2022届重庆市缙云教育联盟高三上学期9月月质量检测语文试题（含答案）.docx

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1、秘密2021年9月23日11 ： 30前重庆市2021 -2022学年上9月月度质量检测高三语文考前须知：1 .答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上 填写清楚；2 .每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作 答无效；3 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；4 .全卷共8页，总分值150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读35分一现代文阅读I此题共5小题，17分阅读下面的文字，完成5题。材料一2021年3月20日，三星堆6号坑出土了炭化的大米种子，证明4500年前的古蜀 先民已经种植大米。这一新发现引发了人们对植物考古的关注。

2、植物考古的研究对象是考古发现的与古代人类生活直接或间接相关的植物遗存。植 物是有机物质，长期埋藏在土壤中会腐朽消失。能幸存在考古遗址中的植物遗存分为植 物大遗存和植物微小遗存。植物大遗存包括炭化植物遗存，即植物被火灼烧后，原本较易腐烂的有机质转变而 成的能够长期保存的炭化物质。此外，有些具备特殊条件的非炭化植物遗骸也可能保存 下来，例如浙江河姆渡遗址地势湿洼，稻谷等有机质遗骸因长期被水浸泡而保存良好。植物微小遗存包括抱粉、植硅体和淀粉粒。抱粉有一层异常坚硬的外壳，能在土壤 中长期保存。植硅体是植物从土壤中吸收的液态硅在植物细胞和组织中形成的固态硅化 物，同人类关系最密切的禾本科植物盛产植硅体。

3、淀粉粒是葡萄糖分子聚合而成的纯有 机物质，不易留存，目前被广泛接受的解释是淀粉粒因封存在古人牙垢中以及石器裂隙 深处而得以留存。研究植物遗存的目的是为了认识和了解这些植物与人的相互关系，从而复原古代人 类生活方式，解释古代文化的开展与过程。因此，植物考古学是现代考古学的重要组成 局部。如果要问春节期间有哪些文艺节目迅猛“C位出圈，央视推出的节目？典籍里的 中国？、河南春晚的舞蹈？唐宫夜宴?和电影？你好，李焕英？应该是榜上有名的。?典籍里的中国？开创性地利用“戏剧+影视+文化访谈”的形式，在第一期中为我们 展示了典籍？尚书？的精华。伏生等历史人物故事的跨时空讲述，充分发挥了舞台艺术的 创新潜质，

4、使艰涩难读的传统典籍通过舞台演绎完成了当代表达。？唐宫夜宴？虽然表演 时长缺乏5分钟，但处处表达出艺术的匠心和创新的转化。舞蹈以女乐官进入皇宫进行 宴乐表演为根本情节，舞台设计与电视转播借助高科技手段为穿越时空的舞者提供了令 人震撼的背景环境。妆容、服饰、舞姿、背景的设计灵感均来自千年之前的那个传奇时 代。而当代舞者的一颦一笑，那么让凝重变得灵动、让传统融入当下。？你好，李焕英? 的导演贾玲历时数年打磨剧本，将对亡母的思念倾注于影片创作全过程，让广阔观众体 验了一场亲情重温之旅。这些“走心的高质量文艺作品无疑收获了万千粉丝的满堂喝 彩，更承载着时下观众对高质量文艺作品的深层次需求。21 .请结

5、合以上材料谈谈如何才能创作出观众喜闻乐见的优秀文艺作品。（6分）.？典籍里的中国？?唐宫夜宴?你好，李焕英?三部作品成功入选“我最喜欢的春节档 节目，如果你是活动组委会成员，请任选一部为其拟写颁奖词，不少于80字。（5 分四 写作60分.阅读下面的材料，根据要求写作。60分）中国历史上有两个著名的关于报恩的故事。?史记淮阴侯列传？中记载，帮助汉高祖打天下的大将韩信，在未得志时，境况很 是困窘。他时常要饿着肚子，幸而有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便果断地救济她, 给他饭吃。后来，韩信替汉王立了不少功绩，被封为楚王，他想起从前受过漂母的恩惠， 便命从人送酒给她吃，送她黄金一千两以答谢她的恩情。?韩

6、非子？里说了关于管仲的这样一个故事：在齐国的公子小白与公子纠争夺王位的 过程中，公子纠失败，当时辅佐公子纠的管仲在鲁国被抓住，将押往齐国，经过绮鸟这 个地方时，又饥又渴，守边境的人跪下来喂给他食物，趁机问管仲：“如果你有幸到了 齐国没有死，反而被任用了，你拿什么来报答我呢？ 管仲答复他说：“如果按你说的 那样，我会用贤使能，论功行赏，我还能拿什么来报答你呢？ 守边境的人心里怨恨他。你对上述两那么故事有什么看法？请综合两那么故事的内容和含意，联系社会现 实，写一篇议论性的文章，表达你的权衡和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。秘密-2

7、021年9月23日11 ： 30前重庆市2021-2022学年上9月月度质量检测高三语文答案及评分标准【命题单位：重庆缙云教育联盟】1. D.“未被文献记载错。材料三最后一段说“当然，文献记载并非完美无瑕， 如多处考古遗址的植物遗存说明，草木樨属为商周时期一种常见的植物，可能被用作 马的饲料，但不见于?诗经？的记载，原文说没被?诗经?记载，但也可能在其他文献 中有所记载，表述为不被文献记载不准确；同时这里也存在强加因果问题。）2.B fA. “三星堆出土的大米种子因长期被水浸泡而保存良好错。结合原文“有些具 备特殊条件的非炭化植物遗骸也可能保存下来，例如浙江河姆渡遗址地势湿洼，稻谷 等有机质遗

8、骸因长期被水浸泡而保存良好 “三星堆6号坑出土了炭化的大米种 子，可见因被水浸泡而保存良好的是浙江河姆渡遗址出土的稻谷；三星堆出土的大 米种子为炭化的大米种子，属于炭化植物遗存。C. “可以增进我们对古代人类生活 方式的了解错。文中只是说“提供了参考，没有确定。D. “就能够过于绝对。 文中只说“实验室分析和参考文献在植物考古中不可偏废。3 . A （A.“需要提取微小遗存错。原文表述“采样之后，一局部样本需保持其挟 裹土壤的原貌，置于密封口袋内，送至实验室用于微小遗存研究，可见微小遗存是 在实验室提取的。）.首先由三星堆考古的新发现引出植物考古;接着指出植物考古的研究对象是植物 遗存，并从植

9、物大遗存和植物微小遗存两个方面进行介绍；最后介绍研究植物遗存 的目的，并指出植物考古学是现代考古学的重要组成局部。一点1分，两点3分, 三点4分）4 .田野作业：对遗迹进行开掘，并用浮选法处理一局部土样，看能否获得炭化物； 实验室分析：对可能获得的炭化物进行定性，确定其是否为水稻遗存；同时，分析另 一局部土样中是否有水稻植硅体。查阅相关文献中关于皇家培育“京西稻地点的 记录。【一点1分，两点3分，三点4分）. A （B. “给家里人都买了礼物错误，原文是“他准备先到铜城为两个老人买点衣料。 这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物，可见是准备买礼物, 而不是“买了。C. “谁也不

10、敢向少平询问晓霞牺牲的事情错误，由原文“那神态 已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢 问他个长短可知，同宿舍的人是被他的样子吓住了，不敢询问他这样子的原因，他 们并不知道晓霞牺牲的事情。D. “因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息错，由原文 “只有这里才能证实他亲爱的人到底是死了还是活着可知，孙少平先到报社，是希 望能证实消息的真实性。5 .CC. “使小说情节更曲折离奇错误，“雨的描写在情节上的作用是推动情节开 展，小说情节并不追求“曲折离奇。）.“她，是客观陈述，表现孙少平理智上面对晓霞牺牲这一消息；“你，便于 直接抒情，是孙少平对晓霞的热烈呼唤，以梦想的

11、方式表现孙少平对晓霞强烈的爱; 人称的变换使用，反映出孙少平在现实与梦想中矛盾与复杂的心情。一点2分6 .通过写省报头版头条刊登的消息、，侧面展现田晓霞在抗洪一线采访的事实，表达她 作为记者的社会责任感；通过写省报刊登的田晓霞牺牲的消息，让读者想象她为抢 救群众的生命而英勇牺牲的画面，侧面表达她舍己为人的高尚品格，展示她“现代知识女性的社会责任感。（一点3分）1 （石为参知政事，所以此处为“最终、终于的意思，只有“竟有这个意思，所 以此处应该填“竟，排除选项CD； “人皆不知卿，以为卿 知经术的意思是“别人都不了解你，认为只知道经学，所以此处为“只的意思，“但有“只， 只是的意思，所以此处应该

12、填“只，排除选项B。）1 （A. “盘庚，商代的开国之君错误。商代的开国之君是“汤。）1 （A.决不成认自己是无所事事，因循守旧错误。由原文“如日今日当一切不事事, 守前所为而已，那么非某之所敢知可知，如果说现在应该什么事都不去做，墨守前 人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。由此可知，原文说的是“现在不应该 什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法，而不是“决不成认自己是无所事事，因循 守旧。）. 1）而我不去考虑反对者的多少，想出力帮助皇上与之对抗，那么这些人又怎么 会不大吵大闹呢？ 4分）；2）他们都是一些歌功颂德、曲意逢迎之徒，介甫您 可能是偶然没有发觉到吧。（4分）13 .王安石认为盘

13、庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的方案，他考虑到迁都）合 理，然后坚决行动；而司马光认为，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心 反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己 的想法去做。一点1分，两点3分）1 （D. “脱离写景错末句“城阙秋生画角哀也是写景，以景结情。）16.“片云用以自喻，自己浮云般的飘泊之身，却滞留蜀中；借景抒情。云傍琴 台，本是自然现象，其实正表达了诗人漂泊在外、报国无门的痛苦；运用疑问（反 问）语气，突出强调了诗人的迷惘与无奈。一点2分17.11）制黄荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；（2）多于机上之工女；多于市人之言语； （3问君能有几多愁

14、，恰似一江春水向东流。6分，一空1分）1根据后句“会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，这说的是“师学传承， 此处应与之对应，“师学传承应放在第二个分句，排除A；前面阐释的内容为“吟 诵，这是主题局部，应放在前句，排除CD。）11相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。相映成趣：互 相衬托、映照而显得很有趣。语境形容格律要求与配曲的关系，应选“相得益彰。 抑扬顿挫：形容声音上下起伏，和谐而有节奏。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定, 也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。语境形容古诗词的声调，不强调曲折，应 选“抑扬顿挫。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响

15、而发 生变化。春风化雨：指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。 语境不存在教育与否，应选“潜移默化。相辅相成：指两件事物互相补充，互相配 合，缺一不可。相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西 也相互依赖，具有同一性。美育与德育、智育、体育不是对立面，不排斥，应选“相 辅相成。2划线句有搭配不当的语病，“情感内涵的探求 “文辞意境的把握 “行腔规律的 揣摩搭配不当，“情感内涵应搭配“把握，“文辞意境应搭配“揣摩，”行 腔规律应搭配“探求。根据以上分析，结合选项来看，错误改正，表述无误的是 D项。）.创新，借助高科技手段，积极创新表达方式；匠心，发扬匠人精

16、神，对作品精 打细磨；真心，朴素真挚的情感表达，引起观众共鸣。一点2分)21 .1) ?典籍里的中国？：惟殷先人，有册有典，精神的血脉延绵至今。？典籍里的中 国？带着我们翻开典籍，对话先贤，实现了古今“双向穿越。让我们知道生命源起 何处，更懂得脚步迈向何方。2) ?唐宫夜宴？： 一群圆润讨喜的唐朝小姐姐从博物馆里“满血复活，款款而 来。她们穿过彩墨渲染的山岭，越过华丽堂皇的宫殿，灵动又娇憨。现实和虚拟交织, 情感和文化交融，演绎出一场视听盛宴。3) ?你好，李焕英？：这是一部拍给妈妈的电影，它带我们回到妈妈的青春岁月， 见证她在成为母亲前的懵懂和悸动，以喜剧的形式温情缅怀母亲，让我们在笑声与泪

17、 水的交织中收获感动与共鸣。(任选其一 15分)23.【审题】审材料：第一个故事，我们可以概括为“韩信千金酬漂母。韩信是个知恩图报 之人，功成名就之后，不忘旧恩，重金相馈。我们也可以说，这种报恩更多是在儒家 的“礼的层面。而第二个故事，我们可以概括为“管仲不谢私恩，管仲的报恩态 度明显有不同，他虽然身陷困厄，生死未卜，但他没有顺从时俗，轻易承诺一般意义 上的以利报恩，而是不惜得罪恩人，“拒绝报答。考生对此可能不太容易理解。我 们不妨看看材料的细节，守边境的人给囚徒管仲喂食时，是“跪下来，这表达他的 恭敬，可是他遭拒后又心怀怨恨，不难看出他施恩是别有所图，而管仲直言无以为报, 也正是针对他的这份

18、私心。为官执法，治国理政，应公私清楚，大公无私，而不能假 公济私，损公肥私。这种报恩的态度，那么更多是站在法家的“法治角度，管仲不 是薄情寡恩之人，而是一个以一种更宽视野、更大格局、更高层次的方式来报恩的人。 如果考生关注社会，了解一个词汇“公权力，立意无疑更佳。所谓“公权力，是 国家权力或公共权力的总括，主要指国家机关及其公务人员基于公共利益而享有或行 使的职务上的权力，它相对于私权力而言，是私权力实现的手段与保障。综上，两那 么材料之间的关系绝不是对等并列的，而是有更进一层，或者说境界有别的关系。加 上题目有“请综合两那么故事的内容和含意，联系社会现实的明确要求，写作时不 可割裂两那么材料

19、的关系，不能只考虑一那么材料尤其是从只从第一那么材料来立意 行文。给出这两那么材料，出题者应也有特别用意，即希望考生能理性、辩证地看待 “报恩这个问题：人应该心怀感恩、知恩图报，但要注意报恩的方式，要明确国家、 集体的利益高于私恩，不可将两者混为一谈，公私不分。【立意】(1)做人应懂得感恩，知恩图报；(2报恩也应注意方式；(3报恩不能假公济私，损公肥私。【素材】1 1) 1.我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。2 .虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。3,感恩之人亮假设璀璨星光，仇怨之人，暗假设惨淡愁云。4感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。5.感恩是一种文化素养，是一种思

20、想境界，是一种生活态度，更是一种社会职责。2）虽说大恩不言谢，但感恩不仅要存之于心，还要付之于行。对你要感谢的人， 一定要把那份心意表达出来，因为那不仅仅是表示感谢，更是一种心灵的交流。在这 样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。著名科学家钱学森 为了回报祖国母亲对他的哺育之恩，拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称 号，毅然回到贫穷落后的祖国，投身于科学事业，为我国的现代化国防建设作出了突 出奉献。3）感恩是有意义的。爱让这个世界不停的旋转，父母的付出远比山高，比海深。 而我们只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘 记了父母的曾经付出；忘记

21、了那一声声快乐，学会感恩别人，是自己的一份良心，一 份孝心。感恩是真情。谁言寸草心，报得三春晖。父母永远是世界上最伟大的奇迹。 当你遇到险阻，父母会召唤你鼓起生活的勇气，当你流连忘返某一食物时，父母会催 促你保持一颗崇高的心。朋友们，放开你的心怀吧，让霏霏细雨洗刷你的心里吧！带 着感恩的心去遨游世界，你将发现世界因有感恩而美丽。在感恩的世界里，还能时时 提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！【摘编自赵志军？新石器时代植物考古与农业起源研究？材料二植物考古一般会在实施开掘前确定研究目标，并根据遗址的特点和开掘规模设计开 掘方案，开掘之后一般可分为田野采样与实验室研究两个阶段。采样之后，一局部样本 需保

22、持其挟裹土壤的原貌，置于密封口袋内，送至实验室用于微小遗存研究。另一局部 样本可现场获取植物大遗存，并将这些大遗存带回实验室进行定性、定量分析。在相当长的时期内，考古学界曾苦于没有有效的田野方法获取植物遗存，直至1962 年美国考古学者斯图尔特 嘶特鲁弗采用了水洗遗址堆积土样的方法。这就是被称为“考 古开掘技术的一场革命的浮选法，其原理很简单：炭化植物遗存比水轻，将土壤放入 水中，炭化植物遗存就会脱离土壤漂浮到水面。浮选法是目前植物考古田野方法中获取 植物遗存最为有效的方法，如浙江余姚田螺山遗址的考古研究，就通过浮选法获取了种 类繁多的植物遗存，包括稻谷、株果、菱角、葫芦籽、柿子核、猾猴桃籽等

23、，这说明田 螺山人曾经既从事稻作农业生产，也通过采集栋果、菱角等野生植物获得食物资源。在实验室中对植物微小遗存的研究常采用植硅体分析法，先经过风干样品、加碱去 除有机质、镉重液浮选等步骤从土壤中提取植硅体，然后再制片、观察、研究。植硅体 的形态与植物细胞形状、细胞在植物中的位置、细胞之间的间隙有关，因此可根据植硅 体的特征确定其母源植物的种类。此外，植硅体分析法还可以应用于更复杂的考古研究， 如安徽巢湖钻探岩心沉积物中就发现了包括水稻扇型、芦苇扇型、木本类和硅藻类在内 的近20种植硅体，可以根据这些植硅体的组合特点，研究特定时期巢湖地区气候环境 的开展变迁。【摘编自赵志军？植物考古概述？材料三

24、在植物考古中，利用炭化物、淀粉粒、植硅体研究出土植物遗存的方法取得了显著 成果，但这些方法均有局限。植物大遗存需要经过火烧或特殊的沉积环境才能留存，通 过淀粉粒、植硅体鉴定植物遗存的准确性较低，很多植物只能鉴定到属、甚至科一级。 因此，要想研究先民利用植物的状况，不能仅依据实验室分析，还应参考文献典籍。比方，？诗经？的成诗年代大约上起西周初年，下至春秋中叶，共记载植物130余种。 而目前对植物遗存的分析，多以现代的植物利用状况为依据进行推测，不确定的因素多。 如果根据？诗经？等文献了解了周代的植物利用状况，再分析出土的植物遗存，那么可将 研究的基点向前推进二千多年，以此为根底分析史前和夏、商植

25、物遗存，可信度将大大 提鬲。?诗经？中的记载还可为植物考古研究提供线索、启示。例如，由“参差茬菜，左右 采之？周南关雎？可知苻菜是当时日常采集的蔬菜，然而，或因为植物考古研究 方法的限制，或因为植物考古学家的无视，至今尚未从两周遗址中发现苻菜遗存物，在 未来的研究中可以关注。再比方，“楚黄荆，见于？周南汉广？唐风绸缪？、 “樗臭棒，见于？豳风七月？为日常所用的“薪即柴薪，这为从两周遗址 中浮选所得的的炭屑和大块木炭的树种鉴定提供了参考。当然，文献记载并非完美无瑕，如多处考古遗址的植物遗存说明，草木樨属为商周 时期一种常见的植物，可能被用作马的饲料，但不见于？诗经？的记载。虽然实验室的分 析手段

26、难免有缺陷，但为文献记载提供了实证，如对出土乐器材质的分析说明，？诗经？ 中关于木质乐器的记载是可靠的。因此，实验室分析和参考文献在植物考古中不可偏废。摘编自马永超？两周时期的植物利用来自诗经与植物考古的证据？.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项3分）A.炭化 植物、有硬壳的抱粉、植硅体等都是考古遗址中的植物遗存。B.目前对史前和夏、商植物遗存分析的可信度还可进一步提升。C.通过淀粉粒、植硅体研究出土植物遗存虽卓有成效，但无法精确。D.商周时期常见的草木樨属植物因被用作马的饲料而未被文献记载。1 .根据以上三那么材料，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.蜀地雨水丰 沛，

27、三星堆出土的大米种子因长期被水浸泡而保存良好。B.浙江田螺山遗址的考古工作可以增进我们对古代人类生活方式的了解。C. ?诗经?的记录说明，两周遗址中的木炭是“楚或樗”的遗存。D.兼顾实验室分析和参考文献，就能够全面了解先民利用植物的状况。2 .以下各项关于植物考古方法的表述，不正确的一项为哪一项）（3分）A.在田 野采样阶段，需要提取植物大遗存和微小遗存。B.浮选法原理简单，却有效推动了植物考古学的开展。C.源自不同种类植物的植硅体，其形态特征也有差异。D.植硅体分析法可应用于古植物学、古气候学的研究。3 .请简要梳理材料一的行文脉络。4分）.阅读下面的材料，完成后面的题目。（4分）?红楼梦？

28、中贾母所吃的“御田胭脂米指的是“京西稻，这是由康熙、雍正、乾 隆三代皇帝参与培育的优质水稻品种，相关情况记录在清代的一些文献中。2021年 11月，相关部门在圆明园四十景之一的“澹泊宁静遗址开展考古开掘，专家推测 该处可能是与培育“京西稻有关的皇家稻田遗址。如果将“澹泊宁静遗址的考古目标定为研究此地是否与皇家培育京西稻有关，那 么该考古研究应该经历哪些步骤？请根据以上三那么材料中的相关内容，分条具体说 明。二现代文阅读II此题共4小题，18分阅读下面的文字，完成69题。文本一倒霉的阴雨天气使得矿区冷冷清清，死气沉沉。人们除了吃饭就是睡觉。睡！不睡 再干啥？孙少平倒在自己的床铺上，却怎么也睡不着

29、。几天来，他一直沉浸在一种异常 的冲动之中，因为再过几天，就到了晓霞和他约定的那个充满浪漫意味的日子。在临近回黄原的前一天，他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后 第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物。吃过早点，他背了个大挂包，带了那把新 买的黑色自动伞，带了足够的钱，走出单身宿舍，踏入了茫茫雨雾中。当路过矿部大楼前的阅报栏时，不由驻足而立，想浏览一下报纸上的消息。孙少平 自高中认识田晓霞以来，在她的影响下，一直保持着每天看报纸的习惯。他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引南部那座著名的城市被洪水淹没 了！更让他大吃一惊的是，电头“记者田晓霞几个字迅速跳入他的眼帘。啊？她已经 在

30、那里了？孙少平一边看田晓霞的这条惊人的消息，一边在想她能不能赶回黄原的问题，他用 这双重思维读完了这条简短的消息但是，对孙少平来说，真正爆炸性的新闻是紧接 着这条消息的另外几行字又讯：本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为 抢救群众的生命英勇牺牲牺牲？我的晓霞晓霞牺牲的消息洪水巨浪一样将孙 少平击倒，使他陷入了彻底的绝望。孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪 模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来他收起自动伞，在大雨中 奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他一直奔跑到心力 衰羯，然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里不知过了

31、多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯 粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。下午，同宿舍 的人给他捎回一份电报。他从床上跳起来，手抖得像筛糠一般，翻开了这份电报他 希望这是田晓霞打来的！他相信会有奇迹出现！可是，电报竟是她父亲的铜城大牙 湾煤矿采五区孙少平请速来我处田福军。孙少平两眼一阵发黑，把电报纸丢在床铺上。 是的，晓霞的死是真实的。孙少平神神魔魔，赤手空拳走出了宿舍。他很快赶到矿部前的小广场。每隔一小时 发往铜城的公共汽车正在往上挤入。他扑进车门，夹在人缝里，胸膛像压了一块大石干石。 呼吸困难而急促，一个多钟头后，他在铜城下了汽车，上

32、了当天开往省城的最后一趟火 车。孙少平坐在靠窗户的座位上，也不看车窗外流逝的原野。他伏在茶几上，闭住眼睛。 巨浪在心头一排排掀起，又猝然间落下，波浪中浮现出她美丽的脸庞。你不可能死，晓 霞！你会活着的这也许只是一场恶作剧。你会发出那银铃般的笑声。不知会从什么 地方突然出现在我面前，你那么鲜活而蓬勃的生命，怎么可能在这个世界上消失了呢？不，你绝不会死！也许你已经在什么地方上岸了！是你让父亲给我打了这封电报。你或 许只受了点伤，正躺在某个医院的病床上。你一定在等着我的到来孙少平内心紧张 地作各种设想。所有这些设想的前提都是晓霞还活着。是的，她怎么能死呢？她怎么会 死呢？活着，是的，活着！亲爱的人，

33、你只不过受了点伤，受了点惊吓，说不定我们还 会明天从省城出发，赶到黄原去因为后天，下午一点四十五分，我们还要在古塔 山后面的杜梨树下相会孙少平双手蒙面伏在茶几上。泪水糊满了手掌。他浑身酸疼，疲惫不堪；似乎不是 火车载着他，而是他拖着火车在向省城飞奔他先并没有去找晓霞的父亲他从晓霞不久前的信中知道，她父亲已经是这个城 市的市委书记了。他先来到了报社只有这里才能证实他亲爱的人到底是死了还是活 着！他的心狂跳着，走进报社大门。“你找谁？ 门房老头在窗户上探出头问他。“我 找田晓霞。他声音沙哑着说，眼睛盯着老头的脸色。老头两眼瞪住他看了半天，才说： “这娃娃已经死了。唉，实在是个好娃娃！连个尸首也没找

34、见你是她的什么 人？ 老头在自言自语中突然像梦中惊醒一般问他。孙少平两眼一黑，腿软得如同抽了 筋骨他没有答复老头的话，就转身走出报社大门。大街上灯火辉煌，人头在伞下攒动；车辆飞溅着水花急驰而过。然而，他面对的却 是一片沙漠人生的沙漠啊孙少平强忍着悲哀来到市委，打听了田福军的住处。当他走到二楼那个房间的门口时，牙齿咬着嘴唇，停留片刻。过了一会，他才抬起 软绵绵的胳膊，在门上敲了敲。（节选自？平凡的世界？，有删改）文本二孙少平与田晓霞都是极具勇气与智慧的人，他们的身份地位相差十万八千里，但他 们在精神上是平等且相通的，他们拥有一样的胸怀，拥有一样的生活哲学。晓霞钦佩孙 少平，是他选择了一条比常人要

35、艰难的道路去实现自己的理想。田晓霞作为孙少平的精 神导师，存在的意义不单单是启发引导孙少平，还有在八十年代城乡巨变的环境下去充 分展示自己的才华，实现自身的人生价值，这展示了一名现代知识女性的社会责任感和 新时期的激情，这与作品中的其他人物形成比照。摘编自？平凡的世界之爱情篇孙少平与田晓霞？）.以下对小说相关内容的理解，正确的一项）（3分）A.因为快到与晓霞约定见面的日子了，孙少平沉浸在幸福之中，冲动得难以入睡。B.回家前给家里人都买了礼物，说明少平是一个非常孝顺并且十分懂得礼仪的人。C.“同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情。D.少平没先去找晓霞父亲而先到报社去

36、，是因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息。4 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项）3分）A.阴雨天 里矿区的人们“除了吃饭就是睡觉，一方面突出了矿区的冷清和寂静，另一方面也 反衬出孙少平的心事。5 .他“背了带了带了踏入一连串动作不仅写出少平回乡的迫切心 情，也表现出他的自信。C.文中屡次写到“雨”，不仅渲染了阴沉肃穆的环境气氛，衬托了孙少平沉痛凝重 的心情，也使小说情节更曲折离奇。D. “他面对的却是一片沙漠一一人生的沙漠啊与“大街上灯火辉煌形成对照， 表现了孙少平悲哀绝望的心情。8 .画线语句中，交替使用“她和“你两个不同的人称，对此应如何理解？ 6分）.文本一是如何展示田晓

37、霞“现代知识女性的社会责任感”的？请简要分析。（6分）二、古诗文阅读35分一文言文阅读此题共5小题，20分阅读下面的文言文，完成1014题。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某 不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，那么众何为而不汹汹然？盘庚之迁,胥怨者民也， 非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君 实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，那么某知罪矣；如日今日当一切不事 事，守前所为而已，那么非某之所敢知。选自王安石？答司马谏议书？夫议法度以授有司，此诚执政事也，当举其大而略其细，存其善而革其弊， 不当无大无小，尽变旧法

38、以为新奇也。人存那么政举，介甫诚能择良有司而任之， 弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府 赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为 先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，日相与 变法而讲利者，邪说、人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察 耳。盖盘庚遇水灾而选都,臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其 卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同 俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。选自司马光？与王介甫书？帝欲用安

39、石，曾公亮力荐之。唐介言：“安石难大任。帝问之，介日：“安石好 学而泥古，故议论迂阔。假设使为政，必多更变。介退谓公亮日：“安石果大用，天 下必困扰，诸公当自知之。帝问孙固，对日：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣。 宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。帝不以为然， 以安石参知政事。谓之日：“人皆不知卿，以为卿 知经术，不知经世务。 安石对日：“经术正所以经世务也。帝日：“卿所设施，以何为先？ 安石对日：“变 风俗，立法度，正方今之所急也。帝深纳之。选自张居正？通鉴直解？.依次填入文中横线上的词语最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.然且竟但B.且然竟虽C.且然而但D

40、.然且而虽.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.盘庚，商代的开国之君。商朝建立之后，他为稳固统治、躲避自然灾害，将国都 迁到了殷，故而商又称殷商。B.介甫，王安石的字。古人的“字”一般与名有一定关系。王安石的字即源自？ 周易豫卦？： “其介如石。C.泉府，古代掌管国家税收、收购市上的滞销物资的部门。因货币如泉水一样流通 不息，所以古人将“钱称“泉。D.参知政事，简称“参政”，是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、 枢密副使合称“宰执，宋代相当于副宰相。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项）（3分）A.面对司马光的指责，王安石辩

41、白说，他可以成认自己对国家不够尽心，未能让百 姓享受更多福利，但决不成认自己是无所事事，因循守旧。B.司马光认为，法度的好坏取决于人。坏的法度交由良吏执行，弊端也会去除；而 好的法度交于庸官执行，也显现不出其优势。C.唐介预言，王安石虽然学识渊博，但拘泥古法，见解虚浮，不合实际，如果让他 执政，一定会变换现行法度，使国家陷入困扰之中。D.孙固认为，王安石文章、品行都很高，但心胸狭隘，难以容人，担任谏官可以， 假设出任宰相，就不如司马光等人了。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）1）而某不量敌之众寡，欲出力助 上以抗之，那么众何为而不汹汹然？ 4分2）彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也

42、，介甫偶未之察耳。（4分）.盘庚迁都”作为论据，王安石与司马光的解读有何不同？ （3分-古代诗歌阅读此题共2小题，9分阅读下面这首唐诗，完成1516题。野老杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。15 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.开篇写草堂之景, 充满了村野之趣。江岸回曲，竹篱茅舍，此时诗人正在草堂前的江边漫步欣赏，柴门 歪歪斜斜的却自然而然的正好迎着大江。B.颔联写草堂之外人的活动和江村的景色，渔民们正欢快的下网捕鱼，连那一艘艘 商船也映着晚霞，纷纷在此靠岸了，笔触悠闲疏

43、淡。C.尾联诗人听到从萧瑟秋风中的成都城头传来的画角声，十分凄切悲凉。全诗以此 作结，余味无穷。D.诗的后四句脱离写景转入抒情，作者看似平静心中却充满了无奈，是一种更为深 沉的哀痛，表达了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。16 .赏析本诗“片云何意傍琴台？” 一句。（6分）三名篇名句默写此题共1小题，6分.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1） ?离骚？中“, 两 句对古代服饰的“上衣下裳制有所反映。2） ?阿房宫赋？中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子 “，嘈杂的音乐声“。（3）李煜的?虞美人？中，用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是 “9 O三、语言文字运用2

44、0分一语言文字运用I此题共3小题，9分阅读下面的文字，完成1820题。诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。讨歌的平仄、押韵等格律要求与配曲 节奏、旋律等相互作用，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过 吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的 文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、今人深思、 引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十 分难求，所以后来吟唱逐渐开展成为“倚声填词，即按照原有曲调填上新词歌唱或依 旧乐谱创制新曲，虽谱调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自

45、然和谐 等根本要求和标准始终存在。古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教 育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、 气质、胸襟，鼓励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促 进，才能真正促进人的全面开展。无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意 境的把握、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。,会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学要复兴起来还有很长的路要走。18.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）3分A.吟诵大 多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学B.如今吟诵儿乎

46、成了一门绝学，大多靠师承传授C.对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的D.由于种种原因，现代人是很难掌握吟诵的技巧的19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）3分A.相得益 彰抑扬顿挫潜移默化相辅相成B.相映成趣 跌宕起伏 春风化雨相反相成C.相得益彰跌宕起伏潜移默化相反相成D.相映成趣抑扬顿挫春风化雨相辅相成20.文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项1） （3分）A.即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的描摩也需要长 期的实践体悟。B.不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求 都需要长期的实践体悟。C.无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩 都需要长期的实践体悟。D.无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求 都需要长期的实践体悟。二语言文字运用II此题共2小题，11分阅读下面的文字，完成2122题。