2021-2022学年湖北省恩施土家族苗族自治州中考猜题语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结

2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.据统计，2017年一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约12. 7%左右。C.为了推动儿童文学的开展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动日前全面启动。D.市卫生监督部门加大了对市场上猪肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。1 .以下各句中，加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.泰州城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了 “双水绕城”的城市景观。 B.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得

3、益彰。 C.节假日回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风，这种现象令人担忧。 D.扶贫工作是一项利国利民的工程，设及多个方面，解决交通问题首当其冲。 3.以下加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.野鸭湖畔，天高云淡，芦苇摇曳，结伴的候鸟，时而展翅翱翔，时而碧波漫步。 B.他的这幅画展现了大自然草长莺飞、婉紫嫣红的生机与活力，可谓妙手回春，佳作天成。 C.上元之夜，一场无与伦比的现代灯光秀使599岁的紫禁城浮光掠影，绚烂多姿。 D.做事情一定要具体问题，具体分析，头痛医头，脚痛医脚，抓住关键，对症下药。4.阅读以下文字，回答以下小题。在较长一段稔熟地相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖

4、啡的香气。这是另一路的气味，和他们家 绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种（奢华/浮华）的意思在里 *面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入位的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道， 又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房（凑/瞧）热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比拟具有装饰感，唤起人的瑕想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，显得有些孱弱似的。而那先来 的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是（风起云涌/叱咤风云）的气势。但是, *有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而

5、至。咖啡的微苦的香味，弥蔓开来。 害了红孩儿，十分恼火，恨悟空，结下了仇，听见“孙悟空”三个字都会怒上心头。(3)唐僧师徒西天取经，火焰山 是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公 主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第二次孙 悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；第三次孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇 灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。据此排序为。二、阅读7、L (1)C(2)B2 .自大父以下/男女老稚/靡不集焉.例如：用了比照的手法，写别的船像“蠡壳

6、”，在船上看山如“矮人观场”，十分局促；而在楼船上看山，视野开 阔，观赏自如，从而突出了楼船的高大。3 .例如：可天有不测风云，等到午后，刮起了狂风，巨大的波浪汹涌而至，几乎要冲向天空。大雨接踵而至，像是从 天空倒灌而下。那个刚造成的楼船孤零零的巍然高耸，被巨大的风浪威逼，左右晃动，摇摇欲坠，几乎就要倾覆。于 是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，将它牢牢地固定，这才安稳下来，而不会 被风雨撼动。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。(1) C项和题干

7、中的“谓”意思一样，都是“叫做”的意思；A：对 说；B：认为。(2) B项和题干中的“是”意思一样，都是“这”：AC两句中的“是”都是表判断。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：(张家) 从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该

8、有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .此题考查学生对表现手法的辨析及其作用的分析。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思 或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。从“越中舟如蠡壳，局跨篷底 看山，如矮人观场，仅见鞋靴而已”可知，这里运用了比照的手法，突出了楼船外形的高大。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力和语言表达能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅，特别是关键词语的意思必须要表达出来。作答时要注意表现出狂风、暴雨的威力、楼船的危急 形势和抢险的方法。选

9、自陶庵梦忆 张岱 年代：明参考译文：家父（张岱父亲张熠芳）曾经造过一幢楼，然后将它放置在船上；又造船，将它放在楼上。当地的乡里人 有时叫它船楼，有时又叫它楼船，也不理会它的名称颠倒与否。这个楼船造成之日，正是七月十五，（张家）从祖父以 下，男女老幼全都聚集在了一起。（张家）用了几层木排搭成戏台演戏，城中的、村落的人都来观看，汇集的大小船只 有一千多艘。等到午后，刮起了飓风，巨浪滔天，大雨如注，那个刚造成的楼船又那么高，孤伶伶地立在风浪之中， 差点被风刮翻。于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，这才安稳下来。过了一 会儿风停了，演完剧才散。绍兴一带的舟小得像螺壳一般

10、，萎缩在船中看山，就像矮人观场，只看见被人扛在肩头的 孩子的鞋子罢了。登上高高的楼船，视野开阔清晰，真能为山水吐气。8、1. 停止 军队.（诸侯各国）都把侵占的土地还给了齐国。2 .让各地官员七十二人上朝:赏赐、诛杀各一人:重振军队 说之以隐【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，兵：军队。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特

11、殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：皆：都。2 .考查对文章内容的理解与提取。“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。指句子”于是乃 朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。”用自己的话回答，就是翻译句子提炼即可。淳于髡劝谏的目的 是让齐王放弃伐魏的计划，以防止两败俱伤，别国渔利。他使用劝谏方法是使用了以事喻理（或借事说理）的方法。 即“说之以隐”。【点睛】参考译文齐威王在位时，喜欢说隐语，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文

12、武百 官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来劝谏齐威 王，说：“都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗？ ”威王说：“这鸟不飞那么已，一飞就直冲云霄；不叫那么已，一叫就使人震惊。”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏 一人，诛杀一人，又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。齐国的声威竟维持达三十六年。9、1. D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田2 .行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”：经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫 告诉他不是耕田困难

13、，而是方法不对，行者于是“服而去”。【解析】. A下至!）/向下。B全/一顿。C你的/才。D都表示数量多。1 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿：（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘 粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。故句子划分为：未及移时/

14、气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田。2 .考查对文章内容的理解。解答此题，要先疏通文章的大意，再结合相关句子来分析。行者开始认为“农之惰也”， 于是行者“解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。“可见过路人， 不懂种田的规律，没有正确分析田地和人的有限体力之间的矛盾。他只知道蛮干，企图在一瞬间就把土地全部翻完， 没干多久，就干不动。可见不是内行不了解行情。最后行者“服而去。”【点睛】译文道有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民就说:“你这个农民啊太懒了!田地这么大，你 喘几口气才刨一下，就是到了年终也干不完呀!”农民听了，扬手招呼过

15、路的人说:“我一辈子种地，快要老死在这上面 了，可是到如今也不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢?”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙 忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下 淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说:“从今往后，我算知道种田的难处了!”农 夫说:“种田有什么难的呢?不过对于你这样快速耕种的人来说，恐怕就显得难些吧。你喘一口气连刨几锄头，这样干下 去，干活时间常常是很少的，而停下来休息的时间却常常是很多的;我喘几口气刨一锄头，干活时间常常是很多的，而 停下来休息的时间常常是

16、很少的。用你耕作的时间与我耕作的时间比，再用你休息的时间与我休息的时间比，哪一个 快哪一个慢呢?哪一个轻松哪一个疲劳呢?”过路人心悦诚服地离开了这地方。10、1.主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的 收入的珍惜及兴奋满足之情。3 .承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的开展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬 念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。4 . “不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易发觉的细心。表达了父母 之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。5 .年轻时数钱，充

17、满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一 斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是表达了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个 人年老时相互扶持的情分感人至深。【解析】.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。此题中的语句，运用“坐、伸、掏、捏、抖、数”等动词写其动作， 用“哈一哈气”写其神态，生动形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。（也可以 从细节描写的角度分析）。点睛：人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面 描写和细节描写等。其作用是

18、形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出的特点， 表达作者的感情。1 .试题分析：考查句段的作用。在整体感知文章内容的基础上，结合语句从结构上分析作答。选文第段画线句的前半名“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣,被工资打卡剥夺了”是对前文内容的总结，交代“数 钱”的场景消失了。后半句“不过，父亲最近又开始数钱”开启了下文，并设置了悬念。整体来看，主要起到了承上启 下的作用。据此分析作答。2 .试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的外表意义，要重点进行片段研读和探究，结合 语境，联系上下文，紧扣文章中心主题进行分析。这里的“不小心”是母亲故意的。因为母亲为

19、了能让有病的父亲能 有更多的锻炼机会，表达了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。父亲“父亲数钱，两种姿态”分别是指年青时和生病后。年青的时候父亲数钱, 表现了他的骄傲和自豪，然后把钱交给母亲让母亲管理，在那困难时期，父母两人相互支持合作来操持家庭的生活， 表现了两人之间的相濡以沫真情。生病后父亲数钱，动作笨拙，母亲想尽方法来让父亲多做锻炼，尽快恢复健康，体 现了母亲对父亲的呵护，对父亲的深情。据此理解作答。11、1.超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造一个更公平、更和谐的共同体。4 .丙.在朝花夕拾中，鲁迅回忆起儿时种种:鲜美可

20、口的蔬果、亲密无间的伙伴、淳朴善良的阿长、妙趣横生的游戏 这种充满温情与童趣的自由生活，就是我所理解的美好生活。【解析】.此题不难回答，根据“真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上，也不只是像颜回、苏轼一样仅 拥有精神的追求，更应该是超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造个更公平、更和谐的共同体。”提取原句 作答即可。1 .解答此题要看上下文的衔接，根据上文第段“当谈到什么是美好生活时，我们首先想到的问题就是物质生活上的 富足。”可知谈的是物质生活，第段精神方面的，此句应是承上启下的句子，应选丙合适。2 .能结合名著中的相关内容，写出对“美好生活”的理解即可。如，在童年中，高

21、尔基的童年是悲惨的，三岁时 父亲病死了，母亲改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟；他喜欢在雪地上观 察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读安徒生童话，并由此不时感到惊喜和感 悟。这便是高尔基苦难童年里的美好记忆，美好生活吧！ 三、应用12、（1）展未来豪情盈心底。（2）例如：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。（3）例如：两个大字, 彰显爱国力量。（最后一课）两过铁道，尽显爱子情深。（背影）四处泪光，终悟深沉父爱。（背影）一封家书， 勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（我的叔叔于勒）十个铜子，寄托社会希

22、望。（我的 叔叔于勒）（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）【解析】（1）做此题首先要明确此次综合性学习活动的主题，这一点可以通过题目内容来概括，”回首逝去的日子，无尽的欢 乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展岁月如歌综合性学习活动吧”，由此总 结此次活动是回忆过去，展望未来。做此题的第二步是分析“忆过去欢乐在眼前”的结构特点，即“忆过去欢乐 在眼前”，因此要做到句式对应：“忆过去”对“展未来”，“欢乐”对“豪情”，“在眼前”对“盈心底”。所以 此题答案是“展未来豪情盈心底”。（2）活动设计的写法：确立主题后要

23、用关键词或句子准确表达主题，要有较强的针对性。一般要求句式整齐，字数一 致，意思清楚，能够突出活动特点，属于开放性题目。做此题前已明确了活动主题，回答此题就要围绕主题作答，此 外还应注意分析答案的结构特点，题目中已有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美 景”，结构特点很明显，都是动宾短语。所以此题答案是“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“唱一唱校园民谣” 等。（3）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根 据提供的例如，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大

24、方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。做此题要分析范例结构特点：有两个分句 组成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到字数对应就可以。另外, 做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比方背影表现的是父爱；最后一课反映了爱国主题；我的叔叔于 勒那么反映了世态炎凉。（4）多个材料比拟提取信息的方法：看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述 举例。围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否认批判，最后根据以上两个方面组织语言。 回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。做此题首先要明确题目要求，

25、在此基础上认真读材料，了解材料内容, 并从中提取有效信息，如从材料一中提取“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，从材料二中可知矛盾 创作解密的坎坷历程，结合两个材料得出结论：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。四、综合性学习与写作13、提供快乐在不羁的青春季节里，我们荡漾在自然中，吮吸着上帝的恩赐。沉醉于美的风光中，享受快乐的滋味。在“清风无尘，月色如银”的夏夜里，跟着辛弃疾到农夫的田间享受“稻花香里说丰年，听取一片蛙声”的闲适的快乐。皎洁的月光下，轻风掠过，稻花时不时地点点头，仿佛在向我们成认在落叶的秋 季定会是硕果累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，时而消沉：时而轻快，时而缓慢。是蛙

26、儿在跟我们提供他们在田 间游荡的快乐。又是一阵微风拂过，我在充满欢乐的田园享受惬意的快乐。如欧阳修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”地陶醉在幽美的山林间享受“蝉噪林愈静，鸟鸣而山更幽” 的快乐。从步伐紧凑的闹市回到简朴的山间，与朱元思共赏“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的美景， 此时又别是一番乐的滋味在心头。远处的山峰是那么的千娇百态，近林的鸟鸣又是如此的清脆悦耳，脚下的泉水是这 样的“回清倒影”。闭上双眼，让心儿随山间的一切飘荡着，去享受那“明月松间照，清泉石上流”的快乐。“欲以西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”如苏轼一样站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西湖望 去，杨

27、万里有云”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”虽说“花谢花开无百日”，但即使美是瞬间的，也会让人心 里留下深深的震撼。在这时，天公爱美撒下一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西湖，与娇艳妩媚的阳 光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画卷。让人观赏后，由衷地赞美到“晴光激潮好方刚”。从湖心到湖畔皆飘 逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感觉，乐的滋味。幼时，童年时随着独特的思维去享受生活独具魅力一面带来的快乐。一瓣随风而落的花瓣会让我们享受探究的快 乐，一片奇形怪状的云朵会让我们享受变幻的快乐，一颗傲雪凌放的红梅会让我们享受坚韧的快乐。然而，在花季的年龄里，我随古人穿行在美的景物里，带着

28、年少的朝气，去享受那乐的滋味。【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“拧动幸福的开关”。首先，幸福是什么？幸福是人的一种美好的情感体 验或感觉。幸福，时时刻刻围绕在你的身旁，如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读 着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福当然，不同的人对 幸福也有不同的观点，不同的看法。有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；幸福意味着 享有声誉也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，拥有地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声 誉并不意味着幸福“拧动幸福的开关”是比喻的说法，

29、就是要寻找、体味或感受幸福。选择符合题意的素材，叙 写自己对幸福的情感体验或认知，表达积极健康的思想作文。体裁上，各类体裁均可，选择自己最能驾驭的体裁作文 即可。（2）这是一篇材料作文，所给的材料是文章立意基石。从上述材料的内容看，可以从下面几个方面来审题立意: 当你在惋惜自己美好的东西被“提供”而失去时，你要明白，你终将因“提供”而得到更美好的东西；一个人不能总 想着自己，应该把美好的东西拿出来与别人一起“提供”，那样你才会体会到自己更幸福等。所以本篇作文的核心是 “提供”。围绕着“提供”，选择符合题意的素材作文即可。【点睛】(1)命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确

30、定文章的写作范围和内容，不能错误地理解 题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。 要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目 的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。(2)材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。 这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义 的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次， 可以保证自己的观点确实源于材料，不

31、会脱离材料。且能够明确地表达从材料中提炼自己的中心论点的过程。文中加点字的字音和加点词语的字形，都正确的一项为哪一项（）A.稔熟（出如）不速之客B.炸锅（zh。 大相径庭 C.孱弱（can） 瑕想D.不落（1。 弥蔓 2.依次选用文中括号里的词语，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.奢华风起云涌B.奢华叱咤风云C.浮华风起云涌浮华浮华叱咤风云5.古诗文默写。5.古诗文默写。以下古诗文默写有误的两项是A.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。B.瀚海栏干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。E.其间千二百里，虽乘奔御风，不

32、以疾也。F.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。根据课文，给下面的古诗文补写上句或下句。（六题只选四题作答）关关雎鸠，在河之洲，,君子好逑。（诗经-关雎）,塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）物是人非事事休，O （李清照武陵春）宫中府中，俱为一体，不宜异同。（诸葛亮出师表）,寒光照铁衣。（木兰诗）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）在横线上填入古诗词名句。同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了 “飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填 写诗句。甲：当春乃发生乙：甲：春蚕到死丝方尽乙：“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字,游戏双方轮流说出

33、含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你写出能表达类似意思的古诗 词名句。质运也比於力论凡球!诗句：2_o_.阅读西游记选文片段，回答以下问题。那毛女即便回身，转于洞内，对A跪下道：“奶奶，洞门外有个东士来的孙悟室和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇， 过火焰山一用。”那A听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！ ”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者笑道：“你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去A道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等

34、我砍上几剑！假设受得疼痛，就借扇子与你；假设忍耐不得，教你早见阎君！”（1）选文中的人物指的是 o（2）孙行者向“A”借芭蕉扇，为什么遭到“A”的严词拒绝？请简述原因。（3）根据原著，将以下事件按照发生的时间先后排序：o （只写序号）唐三藏路阻火焰山牛魔王罢战赴华筵猪八戒助力败魔王 二、阅读6 .阅读下面文言文，完成小题。楼船张岱家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。是日落成，为七月十五，自大父以下男女 老稚靡不集焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危, 风逼之几覆，以木排为戢，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少

35、顷风定,完剧而散。越中舟如蠡壳，局躇篷底看 山，如矮人观场，仅见鞋鞅而已。升高视明，颇为山水吐气。戡（dong）：系缆绳的木桩。蠡（H）：贝壳。局 躇（ju ji）：拘束的样子。鞅（sa）：鞋。1.为以下句中加点字选择意思相同的一项。故里中人谓船楼（） *A.秦王使人谓安陵君曰B.予谓菊，花之隐逸者也 C.是谓大同 是日落成（）A.斯是陋室B.是焉得为大丈夫乎C.问其姓氏，是金陵人，客此 2 .用为句子标两处停顿。自大父以下男女老稚靡不集焉.为了突出楼船的高大，文中作者使用了什么手法？请举例分析。3 .发挥想象，将下面句子改写成一段生动的白话文。午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危，风逼之

36、几覆，以木排为破，索缆数千条，网网如织，风不能撼。8 .阅读下文，完成小题齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮， 左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不呜，不知此鸟何也？ ”王曰：“此鸟不飞 那么已，一飞冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆 还齐侵地。威行三十六年。注释：隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。蜚：飞。1 .解释文中加点词语。(1)止王之庭 (2)奋兵而出 2 .用现代汉语翻译以下句子。皆还齐侵地。3 .根据文章内容回答以下问题。(1)

37、 “一鸣惊人”的“鸣”在文中具体表现在(用自己的话回答)(2)淳于髡劝谏成功的原因是 (用文中的话回答)9.阅读文段，回答以下问题农夫与行者农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不成!”农夫曰：“予 莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能 作声且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速那么不达也。” 行者服而去。息：呼吸。竟月：满一月，整整一个月。术：方法。1.以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项()A.行者解衣下田/下见小潭 B,

38、 一锄尽一身之力/一食或尽粟一石 C.乃子之术谬矣/久而乃和 D.数息而后一锄/大雪深数尺 .请用三条给文中画线的句子断句。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。2 .行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合原文，用自己的话说一说。10 .父亲数钱李书霞每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将 几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱,最大面额是 十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起

39、来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕, 报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小 人儿说：“存着，给你们交学费。”我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左 手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、 大快朵颐。几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木 讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精

40、神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右 腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。还是母亲有方法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。“左手数。”母亲叮嘱道。父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一 类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？ ”“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。(11) “再数数。”(12)父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。(13)整理菜钱这件小

41、事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务: 拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心” 弄混的黑豆和绿豆分开。(14)父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能单独站立了。一段时间后，他开始练习 走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起 到小区里散步了。(父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。1 .选文第段画线局部，主要运用了哪种描写方法？有何效果？2 .选文第段画线局部在结构上有何作用？

42、请具体分析。3 .选文第段中画线局部“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。4 .选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里 饱含着怎样的情分？11 .阅读下面的文字，完成后面小题什么是美好生活?在不同时代、不同个体那里，人们会有不同的回答。对于一个个体和一个家庭来说，在金碧辉 煌的厅堂里的一餐盛宴，小憩之后小啜一口咖啡，远眺前方的青山绿水，品味带着芳草醇香的空气这样的辛福或 许是美妤生活的标志。不过，假设是放眼个民族、一个国家乃至全世界的范围里，这样的幸福观就显得有些狭隘了。在 新时代的背景下，我们需要重新思索美好生活的含义。当

43、谈到什么是美好生活时，我们首先想到的问题就是物质生活上的富足。在春秋时期，齐国的管仲就提出“仓 康实而知礼节，衣食足而知荣辱”O唯有实现了物质上的富足，满足物质层面的生存需要，美好生活才具有可能性。 这意味看，尽管我们不能简单地将美好生活等同于物质生活的富足，但是，倘假设没有物质上的基本满足，美好生活便 无从谈起。o正如一位哲人所说：“我们有必要重视一下我们生活幸福的外部条件物质财富、但是千 万不要对其付出过多的爱，因为你是财富的主人，不是财富的奴隶。”无论是古罗马的哲人，还是中国先秦的圣贤， 他们都不会将物质上的满足视为幸福。相对于身体上的满足，相对于生活条件的改善，古代的先贤们更看重精神上

44、的 伟大和恬静。因此，在中国文化的背景下，苏轼的“宁可食无肉，不可居无竹”成为中国士大夫们对生活方式的推崇, 而颜回的“一箪食，一瓢饮，在陋巷”已经成为中国文人坚守精神迫求的一个典范。然而，真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上，也不只是像颜回、苏轼一样仅拥有精神的 追求，更应该是超越某个人或小群体，以兼济天下的胸怀，创造个更公平、更和谐的共同体。这个共同体绝不停留在 堆金积玉的物质条件之上，也不仅仅追求自己的精神世界，而是彼此之间平等和谐，到达普遍的正义。这才是美好生 活的最住方式。在这样的共同体中，我们才能理解范文正公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。尽管这 个目标

45、仍然十分遥远，但这确实是值得追求的美好生活。1 .上面的文字告诉我们在新时代的背景下，美好生活就是 O.根据上下文的论证过程，在第段的横线处填写句子，恰当的一项为哪一项（甲）没有物质上的富足，缺乏以实现真正的美好生活。（乙）只有拥有物质上的富足，才能实现真正的美好生活。（丙）仅仅有物质上的富足缺乏以实现真正的美好生活。2 .结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“美好生活”的理解。 三、应用12.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进二中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站, 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪

46、情充盈 心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1）（拟写标语）为了营造气氛，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出 标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：。（2）（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程 绘一绘前程美景（3）（重温经典）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心 底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照例如，拟写一句话，并写出相 应的作品名称。作品：背影最后一课我的叔叔于勒例如：一片笑声，尽现

47、世态炎凉。（孔乙己）拟写:, o （1）（4）（探究材料）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两那么材料，让大家探究。请写出你的探究结 果。材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不管其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不 枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内 在力量。”路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了 16年。仅在 前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，笔耕不辍，直至 小说发表。探究结果：四、综合性学习与写作13.任选一题作文。（1）题目：拧动幸福的开关要求:除诗歌外，文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。禅师的院子开满了菊花。一天，有人向禅师要花，禅师容许了，更多的人前来要花，不久，院子里的菊花就被送的一 干二净，弟子说“真可惜,这里本应该花香满园的”。禅师笑着说：“你想想，三年后一村菊香,这样岂不是更好？” 要求:根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、