四川省绵阳中学2022-2023学年高三上学期第五次模拟检测语文试题.docx

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1、A. “说”在文中指劝说。古时游说之士奔走各国，凭口才劝说君主采纳他的主张。B.伯王，在古代是指对霸者的尊称；伯，通“霸、在文中意为诸侯联盟的首领。C. “举冲橹”中的“橹”指战车，与过秦论中“流血漂橹”的“橹”相同。D. “土民”在古文中常有“士大夫和庶民”的意思，在文中泛指百姓。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.苏秦认为战争中百姓的钱财支出包括安葬阵亡将士的费用，受伤将士求医问药的开销, 以及平安回家的将士欢聚饮酒的花费等。B.战争中所需要的武器装备如矛戟、弩、矢等，并非都在战场上损毁，有些会被士大夫 藏起来，有些会被军中杂役窃取。C.战争持续时间长，将官身不离铠

2、甲，能在一年内建筑好护城设施就算是很快了，而攻 下三城后还有余力再出兵的则更难做到。D.智伯瑶用兵盛极一时，但最终被天下人耻笑；而英明的君主所做的事情花钱少，所用 时间长，却为国家长远发展奠定基础。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）中山悉起而迎燕、赵，南战于长子，败赵氏；北战于中山，克燕军，杀其将（2）彼明君察相者，则五兵不动而诸侯从，辞让而重赂至矣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。陇头水陆游陇头十月天雨霜，壮士夜挽绿沉枪。卧闻陇水思故乡，三更起坐泪成行。我语壮士勉自强：“男儿堕地志四方。裹尸马革固其常，岂若妇女不下堂？”“生逢

3、和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌。夜视太白收光芒，报国欲死无战场。”【注】本诗是陆游所作的一首有关六盘山战地生活的诗作。太白：即金星，古人认为金星主 兵事，如太白金星荧亮，必有战事。14,下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）第10页，共30页A.首句写陇头在十月间就降霜了，用环境描写衬托战士戍边生活的艰苦。B.三、四句写戍边战士夜晚睡卧，听闻陇水声，从而勾起了思乡的情愫。C.五至八句写“我”对守边战士的勉励，好男儿当志在四方，投身战场。D.全诗通俗晓畅，格调豪迈，与陆游诗临安春雨初霁风格异曲同工。15 .这首诗运用了欲扬先抑的误会反衬法，请结合诗句进行分析。（6分）（三）名篇名句默写（本

4、题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）师说中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“（2）劝学中用三组比喻论述了学习重在积累，文中“, ”阐述 了“千里之行，始于足下这个道理。（3）古代诗人常常借助“江”和“月”的组合表达某种人生况味和生命情愫。白居易的琵琶 行并序中就有多处这样的诗句，如“，。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。中文是不是“已死”？近来，因一篇爆款网文，该话题掀起不小波澜。不少人站队，对“绝绝 子”“EMO”等表达痛心疾首。与此同时，也有人，提笔反驳。孰是孰非，各有各理。但大家都承认，随着网络交流频度急升，中文世

5、界的确出现了越来越多 “不一样的烟火”。高兴时“awsF,沮丧时“呜呜呜”,称赞时“YYD火,不喜时“很下头”。新生词之多， 迭代率之快，别说那些与网络略有距离的人觉得莫名，即便每天捧着手机的人，几天不更新词库，都 有可能。解构、娱乐化的网言网语，与传统中文语汇，究竟会如何相处？在语言作为人类社会沟通交流的必备工具后，围绕语音或形象符号为载体，全程参与人们的 社会生活，印记都会被留在使用者身上。或许正因如此,人们总是对伴随自己成长的语言怀着天然亲 近感。看着耳熟能详的词汇被冷落，各种“稀奇古怪”的新词被热捧，不适应不习惯也是。不过, 新词迭出是否就是“狼来了”，那些“无厘头的词汇是否就会对传统

6、中文形成巨大冲击？恐怕也不尽然。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 18 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）第11页，共30页A.作为人类社会沟通交流必备工具的语言，围绕语音或形象符号这个载体，参与人们全 程的社会生活，印记会被留在使用者身上。B.语言是人类社会沟通交流的必备工具，围绕语音或形象符号为载体，参与人们全程的 社会生活，会在使用者身上留下印记。C.作为人类社会沟通交流必备工具的语言，以语音或形象符号这个载体，全程参与人们 的社会生活，印记会被留在使用者身上。D.语言是人类社会沟通交流的必备工具，以语音或形象符号为载体，全程参与人们的社 会生活，会

7、在使用者身上留下印记。19 .某平台“语言专栏”准备采用本语段，但本语段还缺一个标题。用“中文已死？ ”还是“对，网 言新语保持一份淡定”？小编难以定夺。请你根据本语段所呈现的语言特色，替小编在以上两 个标题中选定一个，并分析理由。（5分） 标题：理由：阅读下面的文字，完成2021题。古人云：“操守要有真宰，无真宰则遇事便倒，何以植顶天立地之砥柱？ ”所谓“真宰”者，。对领 导干部而言，说到底，就是要常常拷问入党为什么、用权干什么、身后留什么。要排除外界的干 扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困，做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之“，时时、事事、处处注意以自己的道德品行和人格力量为身边人做出

8、榜样。“管却自家身与心，胸中日月常新 美。1个只要确定了自己所献身的事业，虽面临荣华富贵的引诱，也不能被夺走心志。反之， ，按捺不住功利浮躁的心，往往会在物欲横流和追名逐利中，淡忘初心、迷失自我、自 移其守。20 .下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人”，用法相同的一项是（3分）A.路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的知己，到了 另一个世界里。B.这样想了好几年，最后事情终于弄明白了： 一个人，出生了，这就不再是一个可以辩 论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。C.那些大一点的，脾气野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上， 槐树上，一个枝

9、杈一个人。D.祖父也明白那话里的意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道 回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！”第12页，共30页21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）钱穆先生在国史大纲引论中提到：“中国史如一首诗，西洋史如一本剧。一本剧之各幕, 均有其极然不同之变换。诗则只在和谐节奏中转移到新阶段，令人不可划分。西洋史正如几幕精 彩的硬地网球赛，中国史则直是一片琴韵悠扬也。”不难看出，中华文明高度均衡的文明特质， 是其具有延续性和活力的重要原因。由于不同

10、文明之间的差异，因此东西方国家对于同一事物的 认识也往往存在不同。关于“现代化”这个概念东西方之间的认识就存在一定差异。更不用说 “中国式现代化”这个概念，在国际社会被了解的更少。对此你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。第13页，共30页答案和解析13.【答案】D、B、C【解析】1【分析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、 结构思

11、路等进行分析概括，注意结合语境。【解答】A选项“就能”表述绝对化。B选项“最重要”曲解文意，原文的表述为“学术出版任务的起点”。C选项”方式是学术出版重视书籍内容外的物理形态、发行渠道等要素”，以偏概全。D正确。2【分析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的 方法。【解答】B ”论证了学术出版要体现精英文化和主流文化的特质”观点概括有误。原文“从一个社会的整体文化结构来看，学术出版应该成为知识精英文化和图书出版文化的结合部，体现精英文化和主流文化的特质。

12、”3 【分析】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于 抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照, 确定答案。【解答】C “淡化装帧设计、纸张选择等与学术内容无关的要素”曲解文意。原文“在装帧 设计、纸张选择、编校品质把控等方面都应当做到优中取优”。第14页，共30页48.【答案】A、B、B、现代城市已进入陌生人社会，更多依靠法律约束，而不是“道德”约束，“扶 老人问题”属于道德讨论；而陌生人社会中，人们难以建立信任关系，会产生“扶老人可能会被讹 诈”的担忧。人们讨论“老人摔倒了要不要扶”，说明现代

13、社会并不是完全丢弃了道德，人们并没有互相否定和 异化。、依法防控，为疫情防控提供法制保障。舆论引导，媒体及时公开、透明发布疫情信息。专家从专业角度科普疫情防控知识。稳妥推进复工复产，使生活逐步进入正轨。加强心理咨询和干预工作的展开。加强网络管理，规范疫情信息在互联网中的传播。【解析】1 .【分析】本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完 一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感 处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信 息杂糅不合文本、时空错位、偷换概

14、念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。【解答】A. “传统的乡村生活关系逐渐被新的人与人关系所取代”错误，由原文“人们不 再固守传统的乡村生活和熟人圈子，而是走进城市开拓新的发展空间，探寻新的生活世界。在大规模 的人员流动中，人与人之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系”可知，原文说的是“人与 人之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系”，并非是“传统的乡村生活关系逐渐被新的人 与人关系所取代”；“市场经济冲击下”错误，原文并未认为市场经济对人与人之间的关系转变是 冲击作用，感情色彩错误。故选Ao2 .【分析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和

15、分析材料内容， 做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】B. “人们在社会上的位置决定了他们是否自由”错误，由原文“在这样的社会中，人与 人之间彼此陌生，每个人都有属于自己在这个社会上的位置，而所有人都有一个共同的位第15页，共30页 置，这就是自由”可知，原文说的是“每个人都有属于自己在这个社会上的位置”“所有人都有一 个共同的位置，这就是自由”，并非位置决定了自由。“自由者之间享有无差别的平等”错误，自由 者之间是无差别的平等相待，并非享有无差别平等。故选Bo3【分析】本题考查学生把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善 于抓住关键语句，理解作

16、品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以 比照，确定答案。【解答】A.说明熟人社会的道德伦理强，具人情味，不可说明优于法律约束；C.说明陌生人社会的不信任感，且警惕陌生人并非负性情绪；D.互联网沟通说明陌生人社会的人与人交往是与时俱进，信任感来自对彼此完整人格的熟悉，网络的 交往并不能建立确定的信任感。故选Bo4.本题考查学生对文中信息进行筛选、运用的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把 相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。结合“市场经济的发展赋 予人的自由、独立、平等品格以越来越突出的地位，契约的普遍建立和契约精神在全社会的被

17、尊崇使 得人们的生活方式、思维方式和人际交往方式也悄然发生了变化。人们不再固守传统的乡村生活和熟 人圈子，而是走进城市开拓新的发展空间，探寻新的生活世界。在大规模的人员流动中，人与人之间 也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系”可知，现代城市已进入陌生人社会，更多依靠法律约 束，而不是“道德”约束，“扶老人问题”属于道德讨论；结合“但陌生人之间因自由而生的相互尊 重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任。信任通常建立在人与人之间确定性关系的基础之 上” “而在陌生人社会中，这种信任得以确立的确定性客观环境已经发生了巨大的变化，或者说 根本不复存在”可知，陌生人社会中，人们难以建立信任关系，

18、会产生“扶老人可能会被讹诈”的 担忧。结合“因此，要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑面临诸多挑战，其首要挑战来自人作为 自由的存在所产生的不确定性的增加。然而，不确定性增加了信任的难度，并未消除信任的意 愿。没有人愿意因自身的自由导致人与人之间相互否定、相互异化”可知，不确定性增加了信 任的难度，并未消除信任的意愿，没有人愿意因自身的自由导致人与人之间相互否定、相互异化。 人们讨论“老人摔倒了要不要扶”，说明现代社会并不是完全丢弃了道德，人们并没有互第16页，共30页 相否定和异化。5.此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合信息的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过 辨别把相关的信息提

19、取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。答题时注意提取文 中的关键词语分析作答。这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综 合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。结合“然而，在向陌生人社会转型时，道德、价值观、伦 理等结构要素逐渐衰落，陌生人社会背景下疫情控制更多依靠法律”可知，依法防控，为疫情防控 提供法制保障。结合“如今，互联网成为陌生人社会主要的沟通渠道，公众接触的信息繁杂且真假难辨，加剧了公众 的心理负担”可知，舆论引导，媒体及时公开、透明发布疫情信息。结合“诸多研究表明，焦虑、恐惧、疑病等负性情绪在陌生人社会的疫情中表现得尤为突出。焦虑是 个体因

20、对未来事件潜在的负性结果过度担心而伴随的生理上的过度唤醒和躯体的紧张状态。恐惧情绪 主要源于对实存危机的本能反应，以及对群体性的盲从。在疫情的高传染性以及焦虑、恐惧等负性情 绪的共同作用下，疑病心理也表现得尤为突出”可知，专家从专业角度科普疫情防控知识。结合“然而，疫情爆发后，其不确定性、不可预知性等扰乱了公众例行化的日常生活模式， 原本有序的生活陷入混乱，使个体产生严重的挫败感。疫情居家使得生活、学习、工作融为一体，生活的 无序使人丧失控制力，从而产生负性情绪”可知，稳妥推进复工复产，使生活逐步进入正轨。结合“负性情绪感染是重大疫情中负性情绪传播的主要途径，包括个体感染和群体感染。个体间感染

21、 通常在个体或小群体直接接触的过程中将负性情绪感染给其他人，熟人社会情绪传播正是以此模式进 行”可知，加强心理咨询和干预工作的展开。结合“随着陌生人社会的到来和互联网的高速发展，以辐射面广、速度快捷的虚拟群体为中介进 行负性情绪传播变得更为广泛，个体受到他人情绪感染后，形成循环反应，进一步强化他人情绪”可 知，加强网络管理，规范疫情信息在互联网中的传播。912.【答案】B、D、示例：实（实际）的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架虚的绑架：胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵；胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”， 以“否则全县成为骗了县”等“绑架”王太贵。（将“虚

22、的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑 架”，也可。）有形的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。第17页，共30页 无形的绑架：胡文、刘主任为名利所绑架；胡文，刘主任对王太贵的“绑架”；王太贵为“英雄”身份绑架。（将“无形的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架，也可。）主动的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。被动的绑架：王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。外在的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王太贵的“绑架”。内在的绑架（自我的绑架）：王太贵被塑造成“英雄”，被“英雄

23、”的身份所绑架。、所变之 形不同：卡夫卡的变形记主人公变成了甲虫，本文主人公变成“英雄人物”。变形的特点不同：卡夫卡变形记里的“变形”是荒诞的，不合现实逻辑的，带有魔幻色彩；本文的“变形”虽是虚构，却符合现实逻辑。变形的结果不同：卡夫卡的变形记主人公在孤独痛苦中死去，无力反抗；本文的主人公最后以 看似荒唐的行为反击，回归自我，变回“原形”。“变形”附着的主题意义不同：卡大卡的“变形”反映的是人在社会和家庭的双重压迫下的“异 化”；陈巨飞的“变形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改变及挣扎。【解析】1.【分析】本题考查学生结合文章具体的内容，学会鉴赏文学作品的艺术特色。四个选项中，涉

24、及艺术特色、内容 分析及其情感体会，包括语言分析都可以作为重点关注的对象，进行一一排除。【解答】B. “而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑”错误，没有“盲目顺从的轻蔑” 之意。故选Bo2 .【分析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。学生结合选项，回归原文，找到关键性的词句，分别进行理解、分析。【解答】D. “正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我”错误。家族的压力只是其中一个方面，还有自我的反省、公众的审视等原因。故选Do第18页，共30页3.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力，实（实际）的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下 肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，

25、张勇一把揪住吴老三，腾地从背后 抽出菜刀将他绑架了可知，张勇气不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将 他绑架了，张勇将包工头吴老三绑架；结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后 抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水 果刀，扑上前去抓住了刘主任的女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。虚的绑架：结合“胡文建议王太贵继续装英雄，一方面可能是装比不装好，更重 要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些 响动，给自己加分”可知，胡文建议王太贵继续“装英雄”，原因是自己马上要评定高级记者的

26、 职，想制造一些响动，给自己加分；结合“胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新 安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他 擦肩而过”可知，文明办主任刘义民注意王太贵，是为了 “抓住提拔的机会”。胡文、刘主任为 名利而说动王太贵，“绑架”王太贵。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经 不是你个人的事了，这是全县的大事你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种 见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县 的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上

27、“亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。有形的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍 工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了可知，张勇气不过， 当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴老三绑架； 结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂 未定的刘主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上前去抓住了刘主任的 女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。无形的绑架：结合“胡文建议王太贵继续装英雄，一方面可能是装比不装好，更重要 的一个原因是

28、，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动， 给自己加分”可知，胡文建议王太贵继续“装英雄”，原因是自己马上要评定高级记者的职，想制造 一些响动，给自己加分；结合“胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主 任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过”可知，文 明办主任刘义民注意王太贵，是为了 “抓住提拔的机会”。胡文、刘主任为名利所绑架。结合“既然 误会已经形成，就不可挽回了你一个人用善意的谎言化解全县第19页，共30页的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人

29、 的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、刘主任把 王太贵推上“亮点人物”，对王太贵的“绑架”；结合“如果说出事实这样于你、于我、于大家, 都很有好处”可知，一旦知道王太贵是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接 把王太贵淹死，王太贵为“英雄”身份绑架。主动的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍 工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了可知，张勇气不过， 当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴老三绑架； 结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任

30、的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂 未定的刘主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上前去抓住了刘主任的 女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了。你一个人用 善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽 回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一 种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，对王太贵的“绑架”。被动的绑架：结合“既然误会已经形成，就不可挽回了刘主任说，那不就成了，你一个人用 善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说

31、误会已经形成，就不可挽回 了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种 见义勇为。王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。外在的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍 工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了可知，张勇气不过， 当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴老三绑架； 结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂 未定的刘主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上前去抓住了刘主任的 女儿

32、，王太贵将刘主任的女儿绑架。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了你一个人用善 意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回 了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种 见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，对王太贵的“绑架”。内在的绑架（自我的绑架）：结合“既然误会已经形成，就不可挽回了刘主任说，那不就 成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已 经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全第20页，共30页 县的诚信危机，也

33、是一种见义勇为。王太贵被塑造成“英雄”，被“英雄”的身份所绑架。4.本题考查学生对文章内容、主题的理解和分析的能力。所变之形不同：主人公格里高尔萨姆沙一觉 起来发现自己变成了一只大甲虫，一开始家人还想着帮他保住工作。作为家里主要经济收入来源, 变成甲虫的格里高尔给家里的生活带来了很大影响；结合“等王太贵再次醒来时，已经是深更半 夜了。他终于看清见义勇为四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上 骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太 贵大义灭亲”可知，本文主人公王太贵大义灭亲，制服绑匪，变成“英雄人物”。变形的特点不同：当格里高尔缓缓醒

34、来，望见自己颤动的爬足时，最担心的竟然是上班要迟到 了，而不是我怎么变成了一只甲虫？格里高尔的家人虽然在见到甲虫真容后也一度吓得“花容失 色”，但却在平静下来后没有采取任何措施。按东方的思维理解，此时哪怕是请个江湖骗子来驱 走格里高尔身上的妖怪也是正常的。但格里高尔的家人却始终无动于衷，只是将他锁在卧室里， 这无疑也是十分不符合常理的。当超出正常认知的场景出现在眼前时，众人却心平气和地接受了, 这种有悖常理才是变形记的荒诞本质。卡夫卡变形记里的“变形”是荒诞的，不合现实 逻辑的，带有魔幻色彩。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了你一个人用善意的谎言化 解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，

35、刘主任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已 经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 本文的“变形”虽是虚构，但是王太贵被塑造成“英雄”，却符合现实逻辑。变形的结果不同：变形记主人公变成了甲虫，丧失了劳动力，对这个家再也没有物质贡 献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶的面孔。父亲恶狠狠地用苹果 打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃他。渐渐地，萨姆沙远离了社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默地 死去，无力反抗；结合“不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到 刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然”可知，王太贵最后在警察和媒

36、体面前说出了实情，表明自己并不是 “英雄”。本文的主人公最后以看似荒唐的行为反击，回归自我，变回“原形” o“变形”附着的主题意义不同：格里高尔变形前的生活是很艰辛的，长年累月在外推销 产品，常受老板申斥，又怕被解聘，同事说长道短，在这样的环境中是活得很累的。并且，残酷的 现实将他这种受压抑受欺侮的最起码的生存资格也剥夺了，将他异化成了一只不能自食其力，喜 欢吃“一半腐烂的蔬菜”和“剩下的肉骨头”，“变稠的白酱油”等食物的大甲虫。尽管他曾经 “竭尽全力”攒钱，让全家人过着“甜蜜温暖”的日子，但变形后最终还是被亲人唾弃，成了一具 “又干又瘪”的尸体。卡大卡的“变形”反映的是人在社会和家庭的双重压

37、迫下的“异化”；王太贵在胡 文、刘主任的劝说下变成了 “英雄”，后来他想说清楚事情的真相，可是刘主任说误第21页，共30页 会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的 诚信危机，也是一种见义勇为，最后他还是通过绑架刘主任的女儿，在警察和媒体面前说出了实情， 表明自己并不是“英雄”。陈巨飞的“变形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改变 及挣扎。1317.【答案】B、C、C、中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子作战，打败 了赵国；在中山国以北作战，战胜了燕军，杀死燕将。那些贤明的国君与精明（明察事理）的相臣，（他们）不动武力而

38、诸侯会服从，态度 谦让而丰厚的财物会到来。、战争消耗大。把战争放在首位会招来亡国的祸患。（结果恶劣）英明的君主不把战争放在首位，能够成就王业。（或“把战争放在首位不是治国之道”）【解析】.【分析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句 中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词， 以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句 读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。【解答】句意：那战争的祸害（非常明显），士人听说将有战事，就捐

39、献私人财产（给军 队）而充实军中的市场，运送饮食来犒劳敢死的勇士，让（人）拆下车辕当柴烧，（一说，“令”为 “将领”），杀牛（设宴）款待战士；凡有市场的城邑没有不停止营业而为战争服务，这实在是虚 耗国家财富的做法啊。“军市”做“富”的宾语，中间不能断开，排除选项AD； “杀牛”的目的是“觞土”，关系紧 密，中间不能断开，排除选项Co故选Bo1 .【分析】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。学生可以结合自身的积累判 断文化常识的正误，同时结合语境判断实词的含义及用法。【解答】C.”与过秦论中流血漂橹的橹相同”错误。“流血漂橹”的“橹” 指大盾牌，二者含义不同。“举冲橹

40、”的意思是“运送战车”，“流血漂橹”的意思是“流淌的第22页，共30页 血液可以漂浮盾牌”。故选Co.【分析】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次, 要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关 的句子，再进行推敲琢磨。【解答】C.“能在一年内建筑好护城设施就算是很快了”错误。由原文“而土困于土功， 将不释甲，期数而能拔城者为亟耳”可知，战士为开挖地道等徭役而困乏，将官身不离铠甲，一年之 内能够攻下敌城，就算很快的了。由此可知，“拔城”应为“攻下敌城”，一年之内能够攻下敌城， 就算很快的了，而不是“

41、一年内建筑好护城设施”。故选Co.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力，重点字词：“悉”，全国；“迎”，迎击；“南战于长 子状语后置句；“克战胜。“彼”，那些；察精明；“辞让”，态度谦让；“重”， 丰厚。2 .本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力，由原文“战者，国之残也，而都县之费也。彼 战者之为残也，土闻战，则输私财而富军市，输饮食而待死土，令折辕而炊之，杀牛而觞土；有 市之邑莫不止事而奉王，则此虚中之计也”可知，战争是国家的祸害，让都邑消耗财力。那战争 的祸害（非常明显），士人听说将有战事，就捐献私人财产（给军队）而充实军中的市场，运送 饮食来犒劳敢死的勇士，让（人）拆下车辕当柴烧，

42、（一说，“令”为“将领”）,杀牛（设宴）款待 战士；凡有市场的城邑没有不停止营业而为战争服务，这实在是虚耗国家财富的做法啊。由此可 知，战争消耗大。由原文“昔智伯瑶攻范、中行氏，杀其君，灭其国，又西围晋阳，吞兼二国而忧一主，此用 兵之盛也，然而智伯卒身死国亡，为天下笑者，何谓也？兵先战攻而灭二子患也”可知，从前，智伯瑶攻 灭范氏、中行氏，杀死他们的君主，灭了他们的国家，又向西包围晋阳，吞并了两国又使一位国君处 了困境，这可以说是用兵盛极 时了，然而智伯瑶终了身死国亡，被天下人耻笑，是什么原因呢？这 是他把战争放在首位，灭掉范氏、中行氏所招来的祸患。由此可知，把战争放在首位会招来亡国的祸 患。（

43、结果恶劣）由原文“明主察相，诚欲以伯王也为志，则战攻非所先”可知，英明的君主和精明（明察事理） 的相臣，真想完成霸王大业的志向，那就不要把战争摆在首位。由此可知，英明的君主不第23页，共30页把战争放在首位，能够成就王业。（或“把战争放在首位不是治国之道”）参考译文：苏秦游说齐闵王道：“英明的君主和精明（明察事理）的相臣，果真想完成霸王大业的志向，那就不 要把战争摆在首位。战争是国家的祸害，让都邑消耗财力。那战争的祸害（非常明显），土人听说 将有战事，就捐献私人财产（给军队）而充实军中的市场，运送饮食来犒劳敢死的勇士，让（人）拆下 车辕当柴烧，（一说，“令”为“将领”），杀牛（设宴）款待战士；

44、凡有市场的城邑没有不停止 营业而为战争服务，这实在是虚耗国家财富的做法啊。”“在开战的第二天，尸横遍野，（人们）扶着受伤的将士。死者（的家属）倾尽家财安葬（亡 者），受伤将士耗尽钱财以求医问药，平安返家的，在家中欢聚饮酒作乐，所以这些花费和死伤 者的开支相等。所以人们在战争中的消耗，用十年的土地收成也补偿不了。军队出战，矛戟折坏，弓弩损 坏，战车破坏，战马疲惫，箭损失大半。甲胄和兵器是官家自己花钱买的，有的被士大夫藏起来， 有的被军中杂役窃取，即使用十年的土地收成也补偿不了。国家有这两种耗费，而能使诸侯服从的, 那就太少了。”“攻城的消耗很大，百姓修补遮蔽矢石的用具，运送战车，国中的人为制造兵

45、器而疲惫，战士为开 挖地道等徭役而困乏，将官身不离铠甲，一年之内能够攻下敌城，就算很快的了。上面的长官由于久 战而倦于进行教化，士卒被兵器伤残，所以攻下了三座城，还能战胜敌人的就太少了。”“从前，智伯瑶攻灭范氏、中行氏，杀死他们的君主，灭了他们的国家，又向西包围晋阳，吞并 了两国又使一位国君处于困境，这可以说是用兵盛极一时了，然而智伯瑶终于身死国亡，被天下 人耻笑，是什么原因呢？这是他把战争放在首位，灭掉范氏、中行氏所招来的祸患。”“从前，中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子作战，打败了赵国；在中山国以 北作战，战胜了燕军，杀死燕将。中山国不过是个拥有一千辆兵车的中等诸侯国，却对

46、抗两个万乘 大国，两次作战都取得胜利，这算是用兵的典范了。可是中山国最终被灭亡，国君逃亡齐国做了臣 子，这是为什么呢？因为对战事不节制招来的祸患。由此看来，由于战争导致败亡的事，可以从历 史事实中看到例证。”“现在（有的国家）竭力战争且屡战屡胜，守城不被攻克，这不仅让人感到难以办到，而且 也害人不浅，那么诸侯必然视他为仇敌了。那些贤明的国君与精明（明察事理）的相臣，（他们）不动武 力而诸侯会服从，态度谦让而丰厚的财物会到来。”“所以英明的君主作战，不必出动兵力就能战胜敌人，不必运用攻城的战车，敌国的边城就第24页，共30页 会投降，百姓还没有觉察而王业就已经完成。那些英明的君主处理事务，费用少

47、，时间（虽）长，却可取 得长远的利益。”所以说：“后发制人可让诸侯归附并加以驱使。”1819.【答案】D、前四句，写了诗人误解战士因厌战思乡而三更起坐，泪流成行。此为“抑”。 中间四句，写诗人由于误解而对战士进行劝勉。最后四句，通过战士的回答解开了误会，战士洒泪是因为心系国家的前途和命 运，苦于报国无门。从而反衬出戍边战士的高大形象，痛斥南宋朝廷妥协投降的行径。此为“扬”。【解析】1 .【分析】本题考查学生对诗歌的理解与赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧 和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法

48、不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确， 内容一般为曲解诗意，判断时注意仔细辨析。【解答】D.错在“与陆游诗临安春雨初霁风格异曲同工”，陇头水通俗晓畅，格调豪迈，表达了爱国 主义和报国无门的愤懑之情；而临安春雨初霁则是借杏花和春雨等明媚的春光来反衬自己落寞的 情怀，更有“世味薄似纱”的感伤之情和“闲作草”“戏分茶”的无聊之绪。两诗风格特征不一致。 故选Do2.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首四句写戍边壮士难以排遣的乡愁。第一句写边地 早寒，“十月天雨霜”已给诗抹上了一层哀伤的色调，制造了气氛。第二句点明所写对象身份是 成边将士。诗人以一个“夜”字，隐约地表达了终夜难眠，抚枪兴叹之意，开始触及全诗主题， 并由此而自然地转入三、四句“乡愁”的抒写。三、四句写战士的乡愁。写征人对故乡的思恋和 由此而导发的愁绪。前四句，写了诗人误解战士因厌战思乡而三更起坐，泪流成行。此为“抑”。“我语 壮