金城市中小学教师师德师风建设示范项目实施方案.docx

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1、金城市中小学教师师德师风建设示范项目实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质 量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业 道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，结合习近平总书 记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照中共中央国务院关于全面深化 新时代教师队伍建设改革的意见和教育部等七部门关于加强和改进新时代师德 师风建设的意见（教师）号）部署，我市成功申报了 “国培计划（）一一省中小 学教师师德师风建设示范区”项目。为确保该项目顺利实施并取得实效，现将国培计划（）金城市中小学教 师师德师风建设示范项目实施

2、方案印发给你们，请遵照执行。为全面贯彻十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务，提高全体教师思想 政治素质和职业道德水平，推动金城教育质量整体提升，根据“国培计划”一金城 市中小学教师师德师风建设示范项目组织实施要求，结合我市实际，特制定此方案。一、指导思想以培育“四有”好老师为目标，以“四个引路人”和“四个相统一”为行动准 则，以提高教师思想政治素质和道德品行为重点，弘扬高尚师德，践行师德规范， 加强师德教育，建立师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德 施教、以德育德，营造风清气正的育人环境，努力造就党和人民满意的高素质专业 化创新型教师队伍。二、项目目标项目的实施将“立德树

3、人”贯穿于学校教育常态之中，通过示范校建设、工作 坊研修、骨干教师培训等系列活动开展，以点带面，全面覆盖，建立师德师风建设 的长效机制，努力打造中小学教师师德师风建设示范区。三、项目任务L培育师德师风管理和教育骨干队伍2 .创建师德师风示范学校3 .建设师德师风工作坊4 .建立师德师风建设长效机制四、项目领导机构（一）行政推进组成立以教育局局长为组长，班子成员为副组长的领导小组，全面负责项目的推 进工作。教育局人事科为项目执行责任科室，教师进修学校具体负责项目的组织实 施工作。（二）专业指导组首席专家：学前师范学院培训学院副院长国培办项目培训专家五、项目实施时间年11月年5月六、项目实施阶段安

4、排第一阶段：准备启动阶段（年11月中上旬）1 .教育局成立项目推进领导机构，召开启动大会，安排部署工作。2,各学校成立党政负责人为组长的领导小组，明确目标任务，制定学校实施方 案，召开动员大会，并根据项目的实施要求组织开展活动。第二阶段：组织实施阶段（年12月-年4月）（一）骨干培训（年12月年4月）1.培训目的：明确师德建设方向与规范要求，解决师德建设关键、难点问题。2,培训内容：培训内容分为四个模块，包括理想信念、法律法规、师德师风、 教育策略等。3 .培训对象：各校负责师德师风建设的领导、近五年省市师德先进、师德师风 建设工作坊坊主、道德与法治教师、学校先进教师等，共200名（名额分配见

5、附件 Do4 .培训形式：集中培训、在线异步学习、远程辅导等。5 .组织单位：教师进修学校中国教师教育网（二）示范校建设（年12月-年4月）1 ,确立新城四中、新城三小、南湖幼儿园为师德师风建设整校推进的试点校， 通过系列活动开展，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长 效机制，建成师德建设示范校，实现师德建设“点”上的突破。2 .工作任务：（1）成立领导组织机构。全面负责师德师风建设整校推进工作的组织和开展。（2）完善学校师德师风制度。学校建立健全师德师风建设学习教育、考评奖惩、 师德承诺、师德宣誓等规章制度，形成长效工作机制。（3）开展师德师风专题教育活动。把师德师风教育作

6、为教师队伍建设和教师校 本培训的首要任务和重要内容，做到融师德师风教育于学校日常教育教学工作全过 程，实现师德师风教育的常态化、制度化和潜移默化。（4）组织师德师风主题活动。学校要积极开展教师家访、家校共建和系列主题 读书活动等，并根据教师队伍师德状况实际，创造性地开展形式多样、主题鲜明的 活动，通过选树典型、专题讲座、演讲比赛、主题论坛、研讨交流等形式，推动教 师内化师德要求，实现自我提高。（5）进行师德师风课题研究。学校要根据“四有”好老师的新要求，组织学校 骨干力量开展师德师风专题研究，着力推动师德师风建设主体与客体、内容与形式、 手段与方法、载体与机制等方面的创新，探索形成符合区域实际

7、的师德师风建设新 办法、新机制，增强师德师风教育的实效性、针对性。（6）广泛宣传师德师风典型。学校要重视对师德师风先进典型的宣传，坚持用 健康的舆论引导人，以先进的事迹感染人，用身边的典型教育人，促使教师把加强 师德修养变成自觉自愿的内在需要，努力形成团结奋进、健康向上的良好校风。并 积极向各级新闻媒体投稿或邀请记者到校采访，广泛宣传学校师德师风先进事迹， 着力增强学校形象塑造力。3,组织单位：试点校教师进修学校（三）工作坊建设（年12月-年4月）1 .组建师德工作坊。新城二中、实验小学、新城五小、桑坪学校、小学负责组 建五个工作坊，由骨干教师和骨干管理者担任工作坊主持人。2 .工作任务：（1

8、）开展研修活动。以教育故事撰写、师德案例整理、专题学习与探讨等为载体开展师德师风工作坊研修活动。（2）开展课题研究，教师进修学校牵头提供研究方向，工作坊针对具体问题, 确定研究内容，进行常态化问题解决式研究，为师德师风长效机制建设奠定基础。3 .组织单位：新城二中等五所学校 教师进修学校（四）文化创建活动（年12月-年4月）1 .在全市组织开展“弘扬师德、关爱学生”师德承诺活动、最美教师评选活动、 师德先进表彰活动。2,各学校组织教师进行专题学习活动，学习国、省、市教育行政部门相关文件, 学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。积极创新载体，通过开展国旗 下宣誓、师德师风宣传月、师德师风

9、演讲赛、师德故事创作、向先进学习、“我最喜 爱的老师”评选等活动，加大师德师风建设的宣传和表彰力度。3,组织单位：人事科全市各学校教师进修学校（五）制度建设（年3月-年4月）1 .根据师德师风长效机制建设需要，将师德师风建设的目标、任务、要求、原 则和方法等融入到相关制度中，制定符合市情、校情、师情的制度体系，建立健全 师德师风管理机制、教育机制、宣传机制、考核机制、监督与奖惩机制等，推动师 德师风建设常态化长效化。2,组织单位：人事科教师进修学校第三阶段：总结梳理阶段（年5月）对建设成效进行总结，查摆问题，明确改进方向，开展持续建设。（一）考核考评各学校结合本学校制定的师德师风考核标准，形成

10、系列考核制度。（二）整改提高各学校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定 整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。（三）评估验收国培办和教育局对集中培训、课题研究、制度建设、工作坊建设、示范校建设、 文化创建的有效性、推广性等进行验收。（四）成果展示1 .试点校、工作坊将过程性资料及时整理，形成总结报告，并汇编成册，项目 办将在全省范围里进行展示。2,对获得省级及其以上荣誉称号的各类先进教育工作者、教学能手、学科带头 人、教学名师以及师德师风建设优秀成果，微课题、工作坊研修报告、师德教育叙 事、师德案例等进行展 示报道。七、有关要求（一）本项目实施主管单位为金城市教

11、育局，项目执行单位为金城教师进修学 校，中国教师教育网协作推进，全市其他各学校为项目实施单位。（二）各学校要高度重视，加强领导，接到通知后，要成立本单位师德师风建 设工作领导小组，校（园）长为第一责任人，制定本单位的实施方案，确定专人负责活 动的组织实施、协调推进、指导督查，切实抓出成效。（三）教育局将不定期对项目推进情况进行跟踪督查和反馈，对思想不重视、安排不扎实、活动推进不力、成效不明显的单位负责人视其情况进行通报批评和问 责处理。项目执行咨询：附件：L金城市中小学教师师德师风建设示范项目骨干培训名额分配表2 .金城市中小学教师师德师风建设示范项目骨干培训报名表附件1金城市中小学教师师德师

12、风建设示范项目骨干培训名额分配表单位名额单位名额22305155骨干培训人员遴选要求：1.各学校负责党建工作的领导；2,近五年获得省、市级师德先进个人荣誉的教师;3 .三所试点校必须选派一名负责人参加；4 .五个工作坊的坊主必须参加；5 ,道德与法治学科教师。附件2金城市中小学教师师德师风建设示范项目骨干培训报名表填报人：联系方式:序号姓 名*身份 证号*单位*学校所 在区域*校别 学类*民族*职称*职务电话手机*电子 邮箱主要 教学 学段*主要 教学 学科*学历*毕业 院校*所学 专业*备 注备注：1 .学校所在区域：城市、县城、镇区（不含县城）、乡、村、团场。2 .学校类别：幼儿园、小学、初中、高中、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、教学点、其他。3 .职称：未定级、初级、中级、副高级、正高级。4 .此表请于11月26日下午5:00前以教育组为单位，以excel形式发送至邮箱：5 .请仔细阅读填表说明，按照相关要求填写表格。