部编版六年级语文上册《语文园地三》教学反思范文两篇.docx

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1、最新部编版六年级语文上册语文园地三教学反思范文精选两篇范文一：语文园地三是部编版六年级上册的第三单元知识总结。 本语文园地一共涉及到了三方面的内容：即交流平台、词句段运 用、日积月累。“交流平台”旨在让学生学会有目的的阅读方法, 在阅读过程中以目的为主，采取相应的阅读方法。”词句段运用” 意在让学生学会描写一种情景和有条理地表述一件事情的描写 方法。“日记月累”留给我们的是一首宋代朱熹的诗春日，增 加学生们诗词的累积。通过教学，我有以下想分享的内容：一、教学效果通过教学，我取得了以下效果：1、在进行教学时，我通过让学生讨论，总结出阅读时需要 注意：我们要根据不同的任务选择不同的阅读材料，其次是

2、读文 章时，与阅读目的关联性不强的内容，需要略读，关联性强的内 容要详读。总之，通过讨论，最后引导学生总结出读书时要先想 想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。2、“字词句段”中描写入迷时的样子，我让学生们自己动 笔写一小段入迷的场景，然后让他们跟课文中描写入迷的场景进 行比较，从而得出怎么才能描写得更加生动、有趣。再有，一段 话在表达时要用一、二、三进行表述，可以让所表述的更加清晰、 明了。之后让学生利用文中给出的材料，用这种表达方式说明理 由，进行练笔。学生们都很热衷于写，这种练习效果很不错。3、对于古诗的学习，先让学生自己朗读古诗，纠正学生的字 音，使学生能正确、有节奏地朗读古诗

3、，背诵古诗，通过品读、 吟诵、想象画面等方式体会美的意境、美的情感、美的语言，理 解和积累诗句。二、成功之处我在课堂的教学中，还是以学生为主体，通过引导，让学生 们通过朗读、讨论、自己练笔、与文中对比等方法，总结出阅读 和表达方法，这样，学生们印象深刻。对于古诗，更是让学生们 通过各种形式的读、品读、理解诗意，从而理解诗，背诵诗，使 学生掌握学习诗的方法。三、不足之处对于语文园地的学习，我总是按照老一套的方法，一个版块 一个版块地进行，很死板，学生们在学习时有的自制力不强的学 生容易开小差，无法调动起所有学生的积极性是我这节课最大的 不足。四、改进措施如果重上这节课的话，我会继续努力地调动学生

4、们的积极 性，增加学生们的学习兴趣，合理地把握时间，设计一些容易、 适合中差生的问题，使学生们都参与进来，提高中差生的参与度, 激发所有学生的积极性，使每一个学生都学有所获。范文二：这一单元的语文园地共有三项内容。“交流平台”的教学，是让学生逐步养成一个读书习惯：读 书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。教 学中我先让学生回忆了课文故宫博物院和竹节人的阅读 任务，然后分别讲了根据阅读任务选用的不同的阅读方法，使学 生认识提高了。“词句段运用”有两段内容，教学中我采用的是“自读感悟 教师指导一一学生练习一一相互评价”的顺序，学生在自己 感悟的基础上很容易听懂老师的指导，认识上有了提高，练习卓 有成效。“日积月累”栏目要求学生积累朱熹的春日，我安排了 如下的教学结构：自读预习一一理解诗句一一欣赏诗句一一练习 背诵。学生在充分理解、学会欣赏的基础上，很容易就背下来了, 可谓水到渠成。本节课的不足之处在于“日积月累”的教学时间仓促了一些, 因为前面部分的教学占用时间过多，在今后的教学中要注意到时 间分配的问题。