高中语文诗歌鉴赏专题.docx

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1、高中语文诗歌鉴赏专题高考考试说明在“古代诗文阅读鉴赏评价”能力中提出了 两点要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。诗歌题材分类有：山水田园诗、怀古咏史诗、咏物诗、思乡怀远（人）诗（羁 旅思乡诗）、边塞诗、送别诗、闺（宫）怨诗、哲理诗等，分 类指导如下：山水田园诗（一）山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌 咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔夫等的劳动 为题材。诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象， 把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园 牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向 往。山水田园诗属

2、于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是 “一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作 者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。（二）山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。古典诗 歌中的 形象分 类人物形象：A “我” 一诗中抒情主人公，即诗人自己3 B作品刻画的人物形象。自然景物形象或者意象：自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。事物开缘：咏物诗中描绘的形象。古典诗歌常见细节刻画烘托对比衬托形的塑造形象的象方法（一）意同象异1、思乡：月亮、和阚、鸿雁。2、别离：和阚、芳草、长亭、南浦。3、高洁：蝉、冰雪、梅花、菊花。4、衰败：草木、乌鸦、燕子。常见意5、壮志：大

3、江、长风、沧海、奔流。6、爱惜：莲花、燕子、红豆、连理技、比象归类黑鸟。7、悲伤凄凉：猿啼、羌笛、梧桐。（二）象同意异1、飞鸟：自由、孤岸无伴、漂泊无依。2、青山：故乡、超脱。3、柳：离别、思乡、愁苦。4、燕子：爱情、时事变迁。5、水：阻隔、愁情。6、船：漂流、自由。?、小楼：思念、闲适。8、鸥鹄:离愁别绪、衰败之景。形象方生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄面的鉴 赏术语伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、酒清、辽阔、浩渺等古典诗豪洒的开獴3忧国忧民的形象3寄情山水、归隐田园的隐者形象3怀才不遇、壮歌中常 见人物 形象志难酬的形象3爱恨情长的形象语诗歌语言

4、分类意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言总体特点：诗庄（庄重）一词媚（优美）一蜥皆（诙谐）诗歌风格：现实与浪漫词作特点：蜿约与豪放言语言风古诗中常见的语言风格：朴素自然、婉约细鼠、含蓄委蜿、清新明丽、幽默讽刺格特点具体风格特点：清新、平淡、绚皿、含蓄、明快、自然、直率、清幽、雄奇、悲及鉴赏慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、专用术奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、羽东、含语蓄、明快、诙谐、浅显、白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽 相、行云流水、形神兼备、简洁兆东、平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、 雄浑雄健、富有哲

5、理、平实康朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸炼字古典诗歌族字的位置：五言炼二、三、五字、二五字3七言炼二、五、七字、二五字3古典诗歌常常炼动词、形容词、副词、数量词、慕词修群手 法夸张、对比、比兴、比喻、比拟（抵人、拟物）、借代、对偶、反复、双关、对 仗、排比、设问、反问、顶针（顶真、联珠）、互文等表达技巧表达方描写技巧正面描写、侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描式抒情方式直接抒情（直白）：直抒胸臆间接抒情（隐晦）：借景抒情（触景生情、融情于景、情景交 融）借古讽今（怀古伤今）、托物言志（情）、用典抒 情、叙事抒情（即事感怀）表现手衬托（正衬、反衬）、对比、象征、赋比兴、溶染

6、、用典、烘托、以景结情、无法理而妙、翻因(三)山水田园诗派：以孟浩然、王维为代表，此外还有 储光羲、常建、祖咏、裴迪、禁毋潜等人。他们继承晋、宋以 来陶渊明、谢灵运、谢眺等人的田园诗、山水诗的创作传统， 形成了具有共同题材内容和相近艺术风格的诗歌流派。(四)鉴赏训练：1、借以表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。田园乐(王维)桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2)在诗中，作者写景用了哪些表现手法？【解析】(1)第一首诗歌表达了作者对春光的怜爱。第二首描绘了 一幅花红柳绿的静谧的山村景色图，表达了诗

7、人闲居乡间的悠 闲逸致。(2)渲染色彩，用桃红柳绿来写春景，给人艳丽感；视听 结合；以声衬静，莺啼清脆，但山客仍沉眠未醒，显示出环境 之清静。2、诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。客中初夏(司马光)四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。(1)分析这首诗的景物表现手法。(2)谈谈对最后一句诗的思想感情的理解。【解析】(1)这首诗，抓住能体现初夏景色的典型景物来描写，既 有远景南山、近景葵花，又有虚景柳絮、实景葵花，前后相互 衬托，烘托出一种恬静的情调。(2)作者把君主比喻成太阳，以葵花向日倾的特性委婉含 蓄地表达了自己忠贞不渝的情志

8、。(五)总结、归纳：山水田园诗歌的鉴赏有一定的规律，有的诗歌借景抒情， 表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往；有的诗人借山 水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志；有的正在遭贬谪的诗人， 寄托着坚守信念、乐观旷达的情怀；有的抒发诗人独特的哲理 感受。在鉴赏时，常常可以用以下的术语：1、思想内容热爱自然向往自由归(退)隐闲适淡泊 悠然自得2、表现手法一一借景抒情(情景交融)、虚实结合、动静 结合、衬托、对比、白描。3、语言特点一一清新自然 质朴自然 清新洗练。怀古咏史诗怀古咏史诗（怀古诗、咏怀诗）：我国有数千年的悠久历 史，江山胜迹，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但无数前人 在历史舞台上叱咤风云，留

9、下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕； 留下多少经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事 迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生， 到了唐代蔚然成风，甚至出现了像刘禹锡、杜牧等卓有成就的 咏史大家。（一）咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、 社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽 变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后 的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。（二）咏史诗的代表人物主要有刘禹锡、杜牧等。刘禹锡 的咏史诗名篇有乌衣巷、石头城等；杜牧的咏史绝句 被人称为“二十八字史论”，艺术造诣之深，其咏史诗名篇有泊 秦淮、过华清宫绝句、赤壁等

10、。怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、 历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古” 为标题的一类诗歌。（三）诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：1、对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜 牧和王安石都写过题乌江亭诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江 东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”2、把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨 击社会现实。两首宋词念奴娇赤壁怀古和京口北固亭怀 古，便是如此。3、只抓住历史的影子，故意借题发挥。如李商隐的贾生 就是这么一首借古讽今和杰作。（四）鉴赏

11、训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。蜀先主庙（刘禹锡）天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。注：五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。后来王 莽将它罢废，东汉初年，光武帝刘秀又恢复。典出汉晋春 秋：“司马文王（昭）与禅宴，为之作故蜀伎。旁人皆为之感怆， 而禅喜笑自若。”1、“蜀先主”是指三国时期的刘备，“天下”二字既表明了刘 备志在天下的气魄，也指出他威摄天下的功业。“千秋尚凛然” 渲染、突出了刘备的,也表达了作者对刘备的 之情。2、“得相”句中指刘备得到 的辅助，开创了大业。“生儿”句是指由于儿子刘禅，葬送了基业。3、联系注释思考，

12、作者在尾联使用的典故有什么含义？4、全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比中总结了 什么历史教训？【解析】1、英雄气概；仰慕、崇敬2、诸葛亮；不能效法先人的贤德（或答“不象贤”亦可）3、写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，进一步揭示蜀 国败亡的原因。4、人才得失是大业成败的关键，善于择相使刘备开创大业, 短于教子却葬送了基业。咏物诗咏物诗的特点在于托物言志。大自然的万物，大至山川河 流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托 诗人的感情。（一）鉴赏咏物诗，要注意以下几个角度：1、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。 古人说写咏物诗要做至不即不离”，就是说既不停留在事

13、物的 表面（不滞于物），又要切合所咏之物的特点（曲尽其妙）。2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。一首好的咏物诗， 总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、 或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美 好的理想，或隐含生活的道理。3、分析咏物诗的写作技巧。咏物诗托物言志，在整体构思 上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。（二）鉴赏训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。子规（吴融）举国繁花委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。1、诗歌咏物托意，反复渲染子规鸣啼的哀声，写出作者怎 么

14、一种思想感情？2、颔联用了什么表现手法？试说明之。【解析】子规，杜鹃写的别称。这也是古人写诗时常用的典故。蜀 国国王杜宇，号望亭，失国身死，化为杜鹃，悲啼不已，故李 高隐有名：“望常春心托杜鹃”。本诗中的“行人”，可视为自指。【答案】1、反映作者漂泊异乡、仕途失意的愁绪。2、以春草葱茏于宫苑，杜鹃啼血于异乡，反衬、映照鲜明，突出杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。思乡怀远（人）诗思乡怀远（人）诗（羁旅思乡诗）主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。（一）思乡怀远（人）诗分类1、羁旅（指客居异乡的人）愁思。例孟浩然宿建德江、 张继枫桥夜泊、王建十五夜望月2、思亲念友。例杜甫

15、月夜忆舍弟、王维九月九日忆 山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫3、边关思乡。例王涯秋思赠远二首（其一）4、闺中怀人。例沈如筠闺怨、李清照一剪梅、李 白子夜吴歌（二）思乡诗情感表现及其寄托方式1、物象：月、雁、杜鹃（又叫子规、杜宇、布谷鸟）鹏鹃、 柳、笛等。2、时空：黄昏、春秋、年关、佳节、乡人乡音乡景、梦等。（三）鉴赏训练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。望江南超然台（苏轼）春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花， 烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。注：超然台，在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密 州地方官。寒食，清明前一或二日。旧俗寒食

16、节不举火，节后举火称新火。从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者 在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。【解析】登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家， 因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧！因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了了作者无奈、苦涩的心情。诗歌鉴赏常用术语一览表古典诗 歌中常 见的思 想感情1、忧国伤时：揭露统治者的穷兵戮武，昏庸腐朽3边塞征鼓的壮烈，山河沦 丧的痛苦3对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；昔盛今衰的感I8L借故 讽今的情怀。2、

17、人生志向：建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹3宦海浮沉、仕途失意的苦 闷3洁身自好、不与当权者合作；理想不为人知的愁苦心情；寄情田园之 乐、归隐山林之志。3、人生感受：伤春悲秋之情3人生短暂、青春易逝的伤感3世事多变、沧 海桑田3告慰平生的喜悦。4、思乡怀人：羁旅愁思3思亲念友；边关思乡；圉中怀人。5、长亭送别：依依不舍的留恋3情深意长的勉励3金旦陈心志的告白。古典诗 歌常用 的题材边塞、田园、怀古、官场、战乱五类诗 歆对应 的五种 基本表 现手法不借助外物的诗歌一一直抒胸瞳叙事抒情诗一一叙展合咏物言志诗一一托物言志怀古咏史诗一一借古讽今写景抒情诗一一借景抒情、事情于景、情景交融其他诗歌分类：送界好怀诗3羁旅思乡诗3思妇圉情诗；山水田园诗3怀古咏史 诗3咏物言志诗3边塞征战诗5人生感慨诗。古典诗 歌思想 感情术语喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、积极、消极、旷 达、洒脱、悲愤、乐观、悲观、哀怨、激愤、憎恶、欣喜、向往、离愁别恨、怀 乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、愉悦、沉痛、哀伤、赞美、敬墓、惜别、依恋、 豪迈、狂放、闲适、恬淡等。情感载体：杨柳一一惜别、菊花一一傲视、圆月一一思念、落叶一一失意、春风 得息、大海 开闯、流水 叹惜、古迹 怀旧