《Module4Activity》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设.docx

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1、Module4Activity学设计与反思一新规范 英语三年级下册教学设课题Module 4 Activity （1）课时1课型复习素养教育目标1、（一）学问教学点：询问他人的周末活动，回答他人对自身周 末活动的询问。陈说自身的课程。（二）力量训练点：训练同学的口语表达力量。（三）德育目标：培育同学对外语的乐观态度，发觉外语学习中 的乐趣。重、难占八、What do you do at the weekend? What does he/she do?1、 At school I have English /Chinese /Maths / Science.教法自主学习为主教具多媒体、录音机教

2、学过程一、导入。回答问题：What do you do at the weekend?二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第四模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学回答问题：What do you do at the weekend?依据他 的回答让其他同学回答问题：What does he/she do at the weekend?4、三个人一组进行此练习。5、放录音，听歌曲。6、合唱第四模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第四模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第四模块的对话和单词。板书设计What do you do at the weekend? What does he/she do?At school I have English /Chinese /Maths / Science.教学设计设计说明本课是复习询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询 问；陈说自身的课程。所以重在让同学听，自身复习。并练习同 学的英语口语表达力量，所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路加强同学的口语表达和与他人交际的力量，让同学多进行生生互 动，并让同学加强自我复习的力量。