小学语文公开课《惊弓之鸟》教学实录及反思.docx

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1、小学语文公开课惊弓之鸟教学实录及反思惊弓之鸟教学设计（实录）及反思一、开门见山，初解题意1、师：今日，我们要学习的课文是一一（生读题）10惊弓之鸟，这是一个成语故事二、检查自学状况，理解重点词语。1、师：通过预习，生字词都熟悉了吗？（出示词语）好，先自 己读读。更嬴拉弦噬凄惨愈合信不过裂开孤独失群2、指名读，师：等等，“羸”这个字和我们学过的哪个字很相 象？出示：赢认真比较一下，发觉两者的区分了吗？（显示：羊、贝）（好极 了）还有什么区分？（读音不一样，我们一起来读读。）师：是呀，一不当心，我们就会把这个字看成“赢”字，认真 比较一下，发觉两者的区分了吗？（小崩”是后鼻音，你读得很好，我们也来

2、一起读读。）3、请个小组开火车读，随机理解部分词语的意思。“愈合”什么意思？（生答：伤好了！）这里有一个词是它的反义词, 就是一一（裂开）“孤独失群”（“失”下加点）“失”是什么意思？我们不妨来查查字典，看看字典里“失”有几种解释，为了省时间，我把字典里 的几种解释抄下来了，大家看看。（出示解释）自己读读，想想 这里的“失”应取哪种解释？（找不着）那整个词就是一一孤零 零的，找不着大家了。失：丢掉；找不着；没有达到目的；违反；错误。3、师：很好。我们一起来读读这些词语。4、师：这篇课文中有一个词，大家很简单把它读错，读什么？ （出示：大王）是呀，古时候对一国之君或强盗头子都称呼“d a i w

3、 a ngvo 来,一起读。5、师：课文中的“大王”就是一一？（出示：魏王）6、师：“魏王”是魏国的国王，魏国是战国时期的一个小国，离 现在已经有两千多年啦！（出示：魏国）来，读读这三个词。三、质疑问难，朗读感悟。师：预习过课文，知道更羸这个人了吗？谁能用课文中的一句话来介绍介绍他？（出示：更羸是古时候出名的射箭能手。）师：什么样的人可称为“能手” ？（本事高的人。）师：更嬴的射箭本事特殊高，所以人们称他为一一（显示：射箭 能手）师：能成为射箭能手已经很了不起了，你们看，更赢还是一位一-（出名的射箭能手）。师：读读其次自然段，哪一句话说明更赢是个出名的“射箭能手?用波浪线划出。师：请读：“大王

4、，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉 下来。”师：想想更羸说话时的神态？能用一个词来说说吗？（信念百倍、 胸有成竹、信念十足）好，带上你们的感受自己练练。（指 名读）师：怎么样？（还可以，但不是更赢，还是他自己！）师：我来试试？（范读）师：感谢。你们再试试。（生练）（齐读）来，我们一齐读。师：更羸不用箭，真的让大雁掉下来了吗？课文哪个自然段向我 们详细描述了更羸拉弓射雁的情景？更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嗡的一声响，那 只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来J师：这句话中有两个“直”，意思一样吗？请你们好好读读这个 句子，能给这两个“直”分别换个词说说吗？师：来，

5、请把你换的词语放到句子中读读，读得通吗？读不通, 说明有问题了，谁来帮帮他，特别好。师：同学们，同一个字有时所表达的意思是不一样的，这时，我 们就得学会联系上下文来确定词语在句子中的真正意思，这才是 理解词语的最根本的方法。师：理解了这两个“直”，我们再来读读这句话吧！先自己练练， 指名读，齐读。师：很好，读了这个句子，我们来找找这句话中哪个字才真正置 大雁于死地的？留意，把让大雁送命的这个字圈出来。师：（巡察，批改，给同学以确定与否定的表示，对圈错的同学 示意再想想。）师：一齐说，哪个字？（板书：喘）这一声“嚼”是什么发出的 声响？（弓弦的声响）师：听到这“噬”的一声弦响，大雁为什么“往上飞

6、”？后来，又为什么会“掉下来” 了呢？师：不焦急，还是请你从课文中划出答案来吧。师：刚才同学们划的词句都在第九自然段。哪两句话？“它一听到弦响，心里很可怕，就舍命往高处飞。它一用劲，伤 口又裂开了，就掉了下来J师：对，请大家读读第一句话。能用上“由于所以”先 来说说大雁“往上飞”的缘由吗？（贴出：心里很可怕）（贴出: 舍命往上飞）师：说得好!现在读读其次句话，谁能来说清晰大雁掉下来的缘 由，也请你用上“由于所以二（贴出：伤口又裂开）（贴 出：掉了下来）师：是呀！由于大雁舍命往上飞，它的伤口又裂开了，此时，这 只大雁的状况糟糕吗？糟糕成什么样子？（是呀！大雁一用力， 原本还没愈合的伤口又裂开了一

7、个更大的口子，真是痛苦难忍, 再也没力气扇动翅膀了，就掉了下来！）师：明白了吗？能用自己的话连起来说说吗？别忙，看着板书， 先自己练练。（指名说。说得不错，现在说给你们的同桌听听。） 师：好了，大家都明白了，哪个词置大雁于死地？ “啸”！师：同学们，假如，你跟魏王去打猎，假如，你也拉得动这张弓， 也会“口崩”的一声响，这只大雁会不会掉下来？师：那么，这只大雁怕的是更赢的“喻”，而不是你的“喝”？ 你们是说，不管谁拉弓，只要有“喻”的一声响，它就会可怕， 对吗？你们拉出“嘴”响,它也会掉，是吗？师：那更赢有什么了不起，把大雁吓下来的本事，谁都有，我们 也有，更赢算得上射箭能手吗？为什么？别急，读读课文第七段，再来说说你们的理 由！师：是呀！更羸的本领不是只会拉拉弓，最最重要的是他能看出 这是一只受过箭伤的、一听到弓弦声就可怕的鸟！师：那么，更羸又是怎么看出这是一只惊弓之鸟的呢？我们下节 课再来学习吧！四、指导生字书写1、师：本课还有几个生字很简单写错，需要我们好好来写一写。2、出示：射3、师：认真观看这个字，看看有什么要提示大家的？（一撇不能出头）师范写，提示左右要均匀。同学书空。4、出示：雁看这个字，想提示大家什么？（里面是两个单人旁，而不是双人旁，厂字头，上面不能加点。）师范写，同学书空。师：好，这节课我们就学到这里，下课！