建筑工程学院基础课程《心理学》过关练习试题C卷 附解析.docx

《建筑工程学院基础课程《心理学》过关练习试题C卷 附解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑工程学院基础课程《心理学》过关练习试题C卷 附解析.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、建筑工程学院基础课程心理学过关练习试ISC卷附解析考试须知：1 .考试时间：120分钟.本卷满分为100分.2 .清泞先按要求在试卷的指定位置地写您的姓名.班级、学号.3 、请仔细阅读各种题H的问答要来.在潜封装内容题,否则不予评分.得分评卷入 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1.创造性见维与创造性活动利俄系，一般给历以下四个过程：准期，、和验证期“2、性格的情绪特征主娈有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、特征和 特征.3.记忆衣侬（前称衣型）具有两个特征：和.S6 ：4.根据思难过程中的凭借物或思难形岩不同,把它分为 、 和语词遗辑思维. :5、心理学是研究 及其 科学.M6.人的

2、能力形成和发展,主要是 因素和因素相互作用的皓果.j 人动机具有引发、和的功能，8.从 到是性格即成的J8主要的阶段.逾 9、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是和.10、气场足 现软,高线神经活动类型兄气质的葩RU.得分评卷入 二、选择题（共20小遨，每题1分，共20分）留11.心唧导班师全神舒注地聆听来访者叙述.认真观察其细微的情绪变化.弃农达对来访者美:注和理解的技术是（）A.简述i逝技术JB.帧听技术朔jC梃何技术% I 511) .澄清技术2、在比纳一西宝留力剌整中.柢完成一个通目代表几个月的智龄？()A. 1个月B.2个月C,3个月D.4个月3、人在对自己行为的自觉.方式和水平方面

3、的性格特征是()A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情史特征D.性格的理智特征4、在心理学发展过程中，修于人本主义心理学流派的心理学原是(A.弗洛伊港B.罗杰斯C.成特附我D.斯金蝌5.开卷考试的记忆活动是()A.由记B.保持CJ可忆D.再认6、在学习遇到用雅或环境中出现I扰因我时.努力地把H己的汴意维持在学习内容上.这时的注意是()A.防意:后注我B.有意注逾C.不随意注意D.有意后注意7.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则）.主观性原则8、在实际常安时，能够迅速灵活地提取信息以解决当加实际的记忆品质是（A.记忆备

4、性B.记忆正陶性C.记忆持久性D.记忆故捷性9、在善对抗性态度的条件下，用含防，问技的方式时地人的心理和行为产生影响，使.致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿io.希列别人穿时装,自己也去买来穿上，m于）A.以从B.从众C.模仿D.暗示引起动机的内在心理条件是（）A. 觉B.J!维C.MD.性格12、间施解决效率受问题的M目和问鹿解决者情绪状态的杉科当在解决涉度大的问题时其动机 水平应处于()水平.A.强B.45C.中等D.倒低13、运用已有知识姓的，按现成方案与程序来解决问题的思淮方式是()A.常规性思雒B.创造性思维C. &皿性双维之产生一D.分析性思维M、在自然环境下，使用大地

5、体验、开放性访谈、金与型与非畲与R观察、个案调修、文峨分析 等方法对人的心理现念进行深入细致和长期的环窕方法是()九个案研究法B.猊宗法C.定性研%法D.定祭研究法15、人在处理各种社会关系方面的性格特征是()A.性格的态度特征B.性格的意志特任C.性格的情绪特征D.性格的理智将任16、人GJ常说的“一己之心,度人之映我现了社会知觉的想个特证？()A.选抒性B.显若性C投射性-两极性2.情累记忆：3、心理学的三大油源：17、在筋国来比锡大学建立世界上第个心理实验室,使心理学成为门独立科学的学者足( )A.汹特B.华生C.费希特D.弗洛伊德18.智力分布呈常态分布就是指()A.人1,人之间在能力

6、上没有明显的个别差异B.智力中邮的人占多数C.智力出常的人占多数D.智力低常的人占多数4 .一提抑制,5 .形象记忆：6. iRi7、苜因效应:8、问的解决：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1 .()朝令夕改、人云亦云、网风转舵是缺乏意力自制力的去现.2 .()复杂意志行动中.决策阶段是其关键阶段.3、() “印成81侵”卡玛拉的故事说明了社会牛.活实践在人心理产生中的箱的作用.4、()气质真有天赋性，“江山易改，本性难移”.因此，气灰是不能改变的，19.实验表明.学习材料的中间部分记忆效果核差,瞑因是受到()影响.一前撮抑制B.倒摄抑制干扰抑制D.双一抑制20. 械外为

7、心理学之父或心理学第一人。A.冯特B.洛克C.一卡儿D.鳗勒5、() “淡底色变”是第一信号系统的条件反射.6、()绝对速觉僦跟也大，则绝时感受性越禺.7、()描觉是在客观刺激作用下产生的褶刺激的错误知觉.8、()精神分析学诋的最主要代表人物是马斯洛.9、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的岛低.10.()潜称默化是指疗意识记的结果.得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1.马森洛是怎样划分需要层次的？得分评卷入三、名词解释(共8小题，每期2分，共16分)1.博觉;1.博觉;2.什么是气旗？气质类型的构或是什么？3.注意的出版如那些？I.为什么说人的心理的实质是人脑

8、对客观现实的观映我?5.初述短党的特性有黑联？6、影响人际吸引的因点？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）I.简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系.井靖今个人经验. 述个体性格形成的影响囚点与作用.参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）.酝限期KCWffl2、情绪持久性主导心境3.短观性概括性4、动作思淮、形象思淮5、心理现望规律6、遗传环境7、指引激的8、出生 5. 6岁9、初觉听觉10心理生理二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、B3. B4、B5、D6、B7. AD9、C 10, 1k12、 14、 15.16、 1

9、7.18、 19.20、三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）K感觉：是人葩对直接作用于监觉潺青的客观“的个别R性的反映，2、情景记忆，是指个人以亲身经历的,发生在定时间和地点的串件或情景为内容的记忆.3心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说L前板抑制，足指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰.5.形貌记忆：是指个人以感知过的不料的形象为内容的杷忆,6、意识：心理反应具在不同的形式,意识是心理反应的必友形式,是人类特有的心理现象.广 义的意识是作为由接经监的个人的主观印象,表现为如，情、意的统一.7 .首因效应：指的发人们在对他人总体印象的形成过程中，妓初获

10、得的倍息比后来获得的信息 影响更大的现敞.8 .问IS就决：是指何1S解决者g找操作系列以达到预定II标的心理活动过程.四、判断邀（共10小题，每题1分，共10分）错锚对锚错对错锚错10.错五、简答趣（共6小趣，每题4分，共24分）I,马斯洛褥要层次理论，（1）生理需要：（2安全箱要：（2）社交卷要；4尊重蠹要：（5）自我实现需要， （2）马斯洛的动机理论般地是需要层次理论.需要的五种层次；从低坂到高级依次是：生理的需要, 安全的需集.UI仞与爱的需物，呼 呕的甯要、自我实现的许要.各层次的关系及作用：a.缁要层次距低,力后越强大。b,新低依需要未得到满足时，这些 心嘤便成为女间个体的主导动机

11、.一旦较低层次的需要御到满足,较高一层的需要便公占I, 地位,支配个体的行为.2、气质是指一个人典M川检定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移.气顷类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，其有外向性和可聚性，情靖兴奋性高而 且外部表现明显反应速度快而不灵活：胆汁质的人耐受性低而感受性高,不防通反庖强反应的不明急性占优势.外向性明显，情堵 兴奋性离.抑时健力差,反应速度快而不显活；钻淞场的人怫受性低而耐受性岛.不加煮的反应性和情站兴奋性均低,明忌内向，外部发现 少,反应速度慢而且有跑定性；抑制质.抑制顷的人感及性高而耐受性低,不随庶的反应性低,严国内向.情绪兴奋

12、商并旦体弱保. 反应速度慢,其石刻桢性和不灵活性，3、答：注意的用版主要有：注意广度、注意稳定性.注意分配，注意转移.4、答；客观现实处人的心理活动内容的源泉：社会生活实践对人的心理起制约作用I心理是客观现实的主观段象；心理是客观现实的能动反映.5、答：知觉的选挣性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性.6.影响人际吸引有s外貌、能力、邻近、相似、曳补、性格.六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）.答：动机的内涵：动机足为激发.维持.两节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内 部心理过程或内在动力.例如.热时寻找比较凉爽的地方；块时寻找作物并奔向有作物的场所； 渴时守找水滋等.

13、这时.需要就成为人的活动的动机了，电影（中国合伙人中.很多学牛.为 了出国参加新梦想.的英讲培训班，出后参加托福考试、签证面试等,对于更好的学习英遢 知识.足这些学生的需要,目标就是通过存试.通过筌注面试.这就是他们参加英语珞训班的 动机.动机的功使：一）激活动能 动机具有发动行为的作用,能推动个体产生火种活动，使个体由静止状去转 向活动状态.如为了获得妈妈的费扬而听话的小孩儿.（二）指向功催 动机他将行为指向一定的对象或U标.如在休息动机的支配下,人们可能 去电影院、公园或娱乐场所. =）维持和调整功能 动机具有维持功能.它表现为行为的坚持性.当动机激发个体的 某种活动后，这种活动能否5f持

14、下去，同样要受动机的诩。和支配.当活动储SMH标时，动机 就会相共调整回fl标中来.6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的旗发功便；为了制定详细的学习计 划.按部就班地女习这就是动机的指向功能：当觉钿自已很疲他.也要放弃的时候忸到自 己的目标大学，就会两整自己的心态,坚持下去.直到完成品专，表现出了动机的维持和调快 功健.人的性恪和主.要和遗传和环境有关.其中乂以后天的囚索为主,所谓遗传其实也是和环境联 系的，我们行的时候和父母很公，是因为我们和我们的父母从小起生活不自觉的模仿他们 的古行,还有父母和我的关系,我力家庭的气象是否檄洽.是否独生子女,出生喙中.家庭投 式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教仃啊. 生活的集体明老师的R语腐，能X；我们的社会对人的性格也有影碗社会道蚀啊风气等等自 我怠以对一个人的性格形成和发展起而十分很要的作用. 1）家庭环境家庭被称为“阿造人类性格的工厂”它是儿童以1?接触的环境.包括父 母敦笄方式和态度, 亲庭自然结构状况 2）学习环境包括教你的敕有态度、思想教育、校风、班风、体育嵌练.II共6页