【小升初基础知识巩固系列题】—语文基础知识《字义》基础知识巩固卷（部编版有答案）.docx

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1、【小升初基础知识巩固系列题】一语文基础知识字义基础知识巩固卷（部编版，有答案）一、单选题（共20题；共46分）.绿字最可能的意思是（）。A.绳子B.谦虚C.嫌弃D.细丝.“君有段在媵理选出与题中加点词含义相同的一项（）。A.眼柒手快B.柒风知劲草C.积劳成疾.给划线字选择正确的意思。（1）重整旗鼓A.鼓励B.战鼓C.鼓动（2）腾云驾雾A.升（到空中）B.使空（kong ）C.奔跑（3）昂首东望A.价钱（高）B.精神振奋C.仰4.为下列划线的字选择正确的意思，把序号填在横线上。（1）不住号叫（）A.号召、号令B.大声叫唤C.大声哭（2）国家强盛（）A.盛大，隆重B.用力大，程度深C.兴盛，繁盛.

2、取之信然一一“之是指（）。A.之间B.它，指李子。C.的。5 .下面句中“之字的用法与“炎帝之少女中的“之不相同的一项是（）。 n恶疾缠身，使我不能远行。疾：病。m包公贪官污吏是疾恶如仇。疾：恨，痛恨。I时间紧迫，容不得你犹豫了。迫：急。n敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。迫：逼，威胁m卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。迫：（十分）接近，靠近。【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。24 .【答案】驯良；瘦瘦；黑白相间：圆圆；玲珑；闪闪发光；灵敏；细微【解析】【分析】要做到句子内容表达具体，教师平时应要求学生学习语言文字的过程中学会积累一些好词（包括一些

3、 关联词）、佳句（包括使用修辞的句子）。故答案为：驯良；瘦瘦；黑白相间；圆圆：玲珑；闪闪发光；灵敏；细微【点评】本题综合语法、修辞、语境等知识，注重考看学生运用创造语言的能力。25 .【答案】；：【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。I她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。穿：把衣服鞋袜等物套在身体上。n她穿过马路的时候，慌忙中把鞋子都跑掉了。穿：通过（孔洞、缝隙、空地等）。ni水滴石穿是一个成语。穿：破，透。IV妈妈把那些珍珠穿成了一条漂亮的项链。穿：用绳、线、细棍等把东西连贯起来。v你现在有吃有穿的，还会想到明天会怎

4、样吗？穿：衣服、鞋袜等。故答案为：、【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号座。26 .【答案】号叫：号召；当作；当铺：重复；重要【解析】27【答案】骏；俊；俊：峻：磨；魔；摩：摩：dai； dai； dai； dai【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据 词义注意比较。如：骏马、英俊、俊杰、高山峻岭：磨合、恶魔、按摩、摩拳擦掌。本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成 的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依

5、据汉字选择正确的音节即可。待业gi、待 会儿d台i、接待面、等待的。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。对于多音字， 我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要 查字典弄明白。28【答案】；【解析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。如：A讲究：讲求，重视；值得注意或推敲的内容；对生活等方面的要求高，追求精美。祭器很讲究:对生活等方面的要求高，追求精美。 讲究卫生:讲求，重视；这里面的技术是大有 讲究的:值得注意或推敲的内容；B故：事故；缘故，原因；原来的，从前的，

6、旧的；朋友，友情；死亡。变故：事故；病故：死亡。沾亲带故：朋友，友情；故乡：原来的，从前的，旧的。C之：往；的；代词，代指人或事物。钟子期必得定：代词，代指人或事物。赤子之心：的；送孟浩然京广陵：往。【点评】本题考杳学生对课文中重点字的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。29 .【答案】；【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解“I院子里的葡萄架下，一日缸闲着。闲：（房屋、器物等）不在使用中。n如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。闲：没有事情，跟“忙相对。m我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

7、挺：很。IV白茫茫的雪地里，一株红梅傲然挺立在风雪中。挺：笔直。故答案为：、【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号座。30 .【答案】；【解析】【分析】这是一道一词多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。I败者将与冠军无缘。缘：缘分。n只缘身在此山中。缘：因为，为了着。ni这是怎么了？无缘无故的。缘：缘故。IV缘流而止。缘：沿着。故答案为：；【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号座。31 .【答案】哄孩子：哄堂

8、大笑；发现；毛发；粘贴；粘土；觉得；睡觉【解析】32 .【答案】；（2）：【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。I隆冬隆：深厚，程度深；隆重隆：盛大。兴隆隆：兴盛。n师范 范：模范，好榜样制。范畴范：范围。防范范：限制。故答案为：、；、【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号座。33 .【答案】：；【解析】A.常衔西山之木石。B.人非生面知之者。C.智能之士，不学不成，不问不知。7 .给下列句子中加下划线字选择正确的解释，将序号填在括号里。我故意逗

9、她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”（）A.引逗B.招引C.停留D.逗笑.依次选择“活”的意思，正确的一项是（）a.工作；b.真正；c.生存，有生命；d.不死板她是一个活泼可爱的孩子.雷锋叔叔一直活在我们的心中。活到老，学到老。他干起活来很卖力。A. d c、b、aB.d、c、c、aC. c c、a、aD.c、b、d a.划线的字解释正确的是（）。固执己见A.看到，看见B.指明出处C.对于事物的看法D.会见.“发芽、出发、蒸发、发扬这4个词中的“发字属于一字多义现象，其意思依次是（）A.产生；起程；分散、散开；扩大C.起程；分散、散开；扩大：产生11 .给加横线的字选择正

10、确的解释（）。自手起家A.清楚B.陈述，说明12 .把下面词语中加下划线字的正确解释选出来同归于尽（）A.全，都B.用力完成13 .给加下划线的字选择正确的解释。包围（）A.量词B.担保14 .加横线字解释不正确的一项是（）。A.因人而异（不相同）C.顾名思义（情谊）15 .给下面句子中划线的字选择正确的解释。B.扩大；产生；分散、散开；起程D.产生；扩大；起程；分散、散开C.亮D.空空的C.完结，灭亡C.围住D.约定专用B.景色蜜异（特别）D.至仁至区（正义，合乎情理）月亮把清辉洒向山野。（）A.寂静B.纯净16.下列说法正确的是（）。C.清楚A.”供给读作g6ng geiB.觅字按部首查字

11、法应查“爪部。C. “鲜洁的意思是非常清洁。D.“漫漫平沙走白虹中的走”是走过来的意思。17 .给加线的字选择正确的解释。（）粗细各显A.分开B.不同的C.特别的D.奇怪.下列划线字解释不正确的一项是（）A.游兴夫尽（没有）B.望而却步（后退）C.东张西望（看）D.匪夷所思（弄平）.下列词句中下划线字意思完全相同的是（）A.叠哉一叠变B.笑而然之一-恍然大悟C.破琴绝弦一韦编三维D.终身不复鼓琴一万物冬复苏.下列画线词解释不正确的一项是（）A.诸儿童走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问却它，指“道边的李子）D.取之信然（确实这样）二、填空题（共13题；共88分）18 .给下列加点字选择正确

12、的解释，将序号填在括号里。（1）排：排成行列；除去，推开；军队的编制单位；量词；排演，练习演戏姓空而至 姓桌子 彩排（2）晓：天刚亮的时候；晓得，知道，懂得；使人知道。哓之以理 家喻户啖 喳出净慈寺送林子方.给划线的字选择正确的解释（1）熟：A烧煮可吃 B习惯常见 C果实长成D熟练有经验熟悉 成熟熟能生巧（2）滚：A水流翻腾 B旋转着移动 C走，离开 D极特滚圆 滚出去 白浪翻滚 打滚（3）揭：A高举 B使隐瞒事物显露 C把盖在上面的东西拿起损发报竿而起损锅盖19 .给句子中划线的字选择正确的解释，将序号写在横线上疾：病快恨，痛恨I翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。n恶疾缠身，使我不能远行。m包公

13、贪官污吏是疾恶如仇。迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急I时间紧迫，容不得你犹豫了。n敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。m卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。20 .填写修饰词语，使语段更生动具体。我家养了一只狗，这是一只 的小动物，既乖巧，又可爱，很讨人喜欢。它的身体有一尺来长，四肢灵活，行动敏捷。一身 的皮毛，就像一团棉花上洒了几滴墨汁。它有着的脑袋，的小面孔上嵌着一对 的小眼睛。那对 的耳朵能听到极的声音。 25.给划线的字选择正确的解释。（填序号）穿：破，透；把衣服鞋袜等物套在身体上；衣服、鞋袜等；用绳、线、细棍等把东西连贯起 来；通过（孔洞、缝隙、空地等）。I她从家里出来的时候还穿着一双

14、拖鞋。口她鞭过马路的时候，慌忙中把鞋子都跑掉了。田“水滴石穿”是一个成语。IV妈妈把那些珍珠交成了一条漂亮的项链。v你现在有吃有穿的，还会想到明天会怎样吗？26 .多音字组词。号 hao hao 当 dang dang重 chong zhdng27 .选择正确的字或音节填空峻俊骏马 英 杰高山 岭摩魔磨合恶 按 拳擦掌dai dai待业 待会儿 接待 等待.给下列字、词选择恰当的意思。（填序号）A讲究：讲求，重视；值得注意或推敲的内容；对生活等方面的要求高，追求精美。祭器很讲究 讲究卫生这里面的技术是大有讲究的B故：事故；缘故，原因；原来的，从前的，旧的；朋友，友情；死亡。变故 病故沾亲带故

15、故乡C之：往；的；代词，代指人或事物。钟子期必得之 赤子之心送孟浩然之广陵28 .读句子，给划线字选择正确的解释。闲：没有事情，跟“忙相对；（房屋、器物等）不在使用中；闲空儿；与正事无关的。I院子里的葡萄架下，一日缸困着。口如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。挺：笔直：伸直：很。m我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。iv白茫茫的雪地里，一-株红梅傲然挺立在风雪中。29 .给下面句中划线选择正确的解释，将序号填在横线上。缘：缘故；因为，为了；缘分；沿着。I败者将与冠军无缘。n只终身在此山中。m这是怎么了？无缝无故的。iv缓流而止。30 .多音字组词哄 hong hong 发

16、 fa fa粘 zhan man 免 jue jiao.选择划线字正确的解释。I隆：盛大；兴盛；深厚，程度深；凸出。隆冬 隆重 兴隆n范：模子；模范，好榜样；范围；限制。师范 范畴 防范.给下列句子中划线的字选择正确的解释。（填耳号）深：（颜色）重；程度高的；从上到下或从外面到里面的距离，跟“浅相对。I千丈，不是很高吗？可还不足以形容海的遂。口这本书很迷，不太容易理解。m这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。答案解析部分一、单选题.【答案】D【解析】【分析】汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，偏旁，主要包含形旁和声旁两类。“绿”字的偏旁是绞丝旁，那么这个字可能的意思是细丝。故答案为：D

17、【点评】本题主要考查字形字义的理解。1 .【答案】C【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。疾在字典中的意思有：1.病2.痛苦；疼痛3.痛恨4.快；迅速；猛烈“君有疾在媵理中的疾应为病的意思。A项中的疾是快的意思。B项中的疾是迅速；猛烈的意思。故答案为：C【点评】主要考查学生对多义字的理解，止确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据 字的意思再对号入座。2 .【答案】(1) BA(2) C【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。(1)重整旅鼓:重，重新；旗鼓，旌旅与战鼓。意为重新整顿战旗战鼓。借以比喻遭

18、受挫折或失败之后， 重新聚积力量，准备再干。(2)腾云驾雾:乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。(3)昂首东望:抬头仰望东方的意思。故答案为：(1) B；A；(2) C；【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。(3) 答案】(1) BC【解析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要结合语境去理解。(1)不住号叫 号：大声叫唤。故选B o(2)国家强盛盛：兴盛，繁盛。故选C。【点评】主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一一对号座。5 .【答案】B【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。取之信然出自课文道边苦李讲的

19、是王戎七岁时， 曾经与几个小孩在玩。看到路边有一棵李子树结满了果子，把树枝压弯了，几个小孩走过去摘李子，只 有王戎不动。旁边有人问他为什么不去摘李子，王戎答道：“李子树长在路旁结满了李子，这必定是苦的李子。问他的人去摘了一个李子尝了尝，真是这样的。取之信然：拿过来试了一下，果然是这样的。之是指它，指李子。故答案为：B【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。6 .【答案】B【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“炎帝之少女中的之是的。A：常衔西山之木石：经常叼来西山上的树木和小石头。之：的。B：人非生而知之者：人不是一生下来就懂得一切道理的。之：指知识和道理

20、。C：智能之士，不学不成，不问不知：不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这 样的人。之：的。故答案为：B【点评】主要考杳学生结合语境理解字义的能力。7 .【答案】A【解析】【分析】本题主要考杳学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。选A,因为这 里是引逗，逗人家玩的意思。【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来 确定。8 .【答案】B【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。她是一个活泼可爱的孩子。”活：不死板。雷锋叔叔一直活在我们的

21、心中。活：生存，有生命。活到老，学到老。“活”：生存，有生命。他干起活来很卖力。活：工作。故答案为：B【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号入座。9 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。固执已见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。见：对于 事物的看法。故选C。【点评】本题考查学生对字的理解。可结合语境、课后注释或杳字典理解字义。10 .【答案】A【解析】【分析】任何一个多义词的理解必须结合具体的词语，具体的句子，可以把选项放在词语里理解。发芽、”出发、“蒸发、发扬这4个词中的“发字属于一字多义现象，其意思依次

22、是：产生； 起 程；分散、散开；扩大选A。【点评】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。11 .【答案】D【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。亘手起家：指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业， 最后获得成功的果实.白：空空的。故选D,【点评】本题考查学生对字的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。12 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合语境理解词语的意思。同归于尽：一起死亡或一同毁灭。尽：完结，灭亡。故选Co【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。13 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。包围：四

23、面围住。正面进攻的同时,向敌人的翼侧 和后方进攻。指包围圈。包：围住。故选C。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。14 .【答案】C【解析】【分析】A项“因人而异的意思是因为人不同而采取不同的态度或方式对待。“异：不同。B项“景 色奇异”的意思是景色很特别，“异的意思是特别的；D项中“至仁至立”的意思是人的善意和帮助已经做到 了最大限度，竭尽仁义之道。义即正义。ABD解释都是正确的，只有C项中顾名思义（情谊）。义的意 思是“意义”。只有C项中成语解释错误，故选J【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意

24、思来 确定。15 .【答案】B【解析】【分析】选B。要求学生结合语境理解词语的意思。道辉，清光。多指日月的光辉，或指皎洁的 月光。本句的意思是月亮很明亮，照得山野一片清明。故清”是纯净。【点评】本题考查学生对课文中重:点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 16.【答案】B【解析】【分析】A错误，供给读作g6ngji。B正确。C错误，“鲜洁的意思是洁净无瑕疵。D错误, “漫漫平沙走白虹中的走是潮水奔腾翻涌，滚滚向前。故选Bo【点评】此题主要考查了多音字，部首，词语的理解。17 .【答案】B【解析】【分析】要求学生结合词语来理解。粗细各异：粗的细的每个都不相同。“异”的意

25、思是：不同 的。故选B.【点评】本题考查学生结合词语理解字义。18 .【答案】D【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A、B、C正确。D：错误。匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。夷：平常。故答案为：D【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。19 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：善哉（赞许）-善变（擅长）B：笑而然之（认为说的对，认为说的有道理，表示认可和支持）-恍然大悟（表示状态）C：破琴绝弦（断）一-韦编三绝（断）D：终身不复鼓琴（再）-万物冬复苏（还原，使如前）故答案为：C【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。20 .【答案

26、】C【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、D正确。C错误。人问之（他，指王戎）故答案为：C【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。二、填空题.【答案】；（2）；【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。故答案为：（1）：；（2）；：【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根 据字的意思再对号座。21 .【答案】（1） B： C； DD； C： A； B（2） B； A； C【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，所 以要结合语境去理解.故答案为：B；C：D；（2）D；C；A：B；（3）B：A；C。【点评】分析一字多义是一种语言现象，正确理解字在词语中的意义需要在积累的基础上仔细揣摩。23.【答案】：；（3）【解析】【分析】这是一道“一字多义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。I 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。疾：快。