新能源汽车维护与故障诊断5任务1 燃料电池汽车故障诊断与排除操作-教学设计.docx
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1、新能源汽车维护与故障诊断1、通过任务驱动教学法实施教学;课 程新能源汽车维护与故障诊断课 型理实一体化任 务燃料电池汽车故障诊断与排除操作课 时4教学热专业 能力1 .能够描述燃料电池汽车的定义和类型。2 .能够描述燃料电池汽车的结构组成和工作原理社会 能力1 .能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。2 .能够在工作过程中,与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工， 具备团队合作和安全操作的意识。3 .养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。4 .培养安全工作的习惯。教学重、难点教学重点：燃料电池汽车的定义和类型、结构原理教学难点：燃料电池汽车行驶无力故障的基本诊断2、将本工作任务按照任务描
2、述-信息收集-实施-检查-评估-总结组织教学，在老师指导下实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组讨论并模拟实操流程与内容，后实操；教学方法4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备好教学场翊口设备。教学准备设备：燃料电池实训台参考资料：技术资料教学实施1、教U币布置工作任务；2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集,了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备学习材料并实施计划；4、学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检，互检；6、评价考核。教学评价小组讨论及自评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照学习质量评价的评价标准,采用互评与自评的方法评价学习 情况。教师点评与小结1、点评学生在实践操作中的表现与发现的问题；2、教师抽取一组学生，让学生展示学习计划与过程，点评其学习计划与 内容是否止确；3、每组学生根据教师的点评来修订学习计划与实施流程。
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