河南省南阳市桐柏县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含答案).docx

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1、河南省南阳市桐柏县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题.以下各组词语的加点字的注音全部正确的一项为哪一项（） 褶皱(zhe)箴言(zhen)伦俗(cang) *黝黑(you)栈桥(zhan)濡养(ru)稽首(qi) 娉婷(ping)*A.执拗(niu)B.矗立(zhu)C.剽悍(biao)D.箱箧(xie)*间不容发（jian） 矫揉造作（jiao）九曲连环（qu） 强聒不舍（qing）1 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） A.尴尬A.尴尬桑梓走头无路画龙点睛B.侥幸打量不言而喻宠辱偕忘C.恣雎褴褛波澜不惊郑重启事D.腼腆忌讳前扑后继斛筹交错

2、3.以下句子没有语病的一项为哪一项A.在构建人类命运共同体的伟大征程上，中国北斗卫星系统将散发出更加耀眼的光芒。B.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。C.我们应该努力提升自己的卫生意识、健康习惯，从文明就餐的点点滴滴做起。D.据统计，近一半的少年儿童非正常死亡原因是由于溺水造成的，远超交通伤害和跌落意外。4 .横线处句子填空，排序最恰当的一项为哪一项（） 古往今来，沧海横流，方显英雄本色，在历史的转折处，在命运的转 折点，O英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功 业不朽。“是少年英雄的气概，“”这是老英雏的壮志。英雄常常视死如归，勇赴国难宣父犹能畏后

3、生，丈夫未可轻年少。英雄常横刀立 马，力挽狂澜莫道桑榆晚，为霞尚满天。A.B.C.D.二、句子默写5 .古诗文默写。使用；读书使人白皙，让你更加光彩夺目。15.读书可以使人变得文明；读书可以使人变 得文静；读书可以使人变得智慧等。16. B 17.这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐 呢？ 18.这两段是拟写游人的“览物之情工第段以转接连词“假设夫”开始，含有假定意味， 格调消沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号， 浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；啬倾楫摧”， 写舟船覆灭的景象；“薄

4、暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。第段，表现出远谪的悲 苦、郁闷之情；第段以转接连词“至假设”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。这一段描 绘了一幅“洞庭春晴图“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上 下天光，一碧万顷“，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳“，写飞鸟与游鱼的欢 快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里“，写湖上烟雾消散，明 月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。第 段，表现出心旷神怡、遗忘得失荣辱的乐观情怀。19.苏轼面对国家大兵大狱，力劝在外 做官的王安石，即便违背君臣常理，也要积

5、极进言献策改变局势。李贤面对边疆战事和国内 水灾，对外筹划边防策略，对内提出宽恤百姓之策；国家稳定后，又不惧皇权，屡次提出宽 恤政策。20.常规语序：人去后独寻秋草，日斜时空见寒林。渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮 秋景图。21.对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身孤独寂寞处境的感叹，对当今统治 者的不满。22.例文：寻找自己的天空我的天空是什么？在哪里？十一岁那年我第一次有了这种疑问。我开始努力寻找，渴望 找到它。通过自己的努力，我进入了南外棒球队，但进去后，却与我最初想的不一样。进入球队后，无论是球技，还是力量我都不是最优秀的，就连他们的成绩我也都比不上。 球队里的其他球员都有自己的伙伴

6、。训练后他们常常聚在一起开心的聊天。而我都听不明白 他们在聊什么。只能一个人落寞的坐在一旁看着天空发愣。“我为什么就不能与他们一样呢？”答案第2页，共3页 我懊恼着。又一次比赛中，我更是受到了巨大的打击。到我上场击球了。我用尽全身的力量挥捧，但不知怎么的，却连一个球也没有击中，于 是我出局了。我听到对手的嘲笑声，教练微微的叹息声和队友们的质问声，它们宛如一把把 尖刀狠狠地插进了我的身体。我的眼泪如瀑布般冲出我的眼眶。我赶忙躲到了一个角落不愿 让队友们看见我狼狈的样子。从此我变得更加自卑了。一天下午训练后，我如同往常一样坐在角落对着美丽的夕阳发愣。正当我陶醉在黄昏彩 霞的流光溢彩之中。突然一个声

7、音打断了我的深思。“李哲，你是如何做到在那么远的距离将球传的又快又准而且那么平的呢？ 我扭头一看, 咦！怎么是队长，还有几个队员围了上来。“对啊！你刚才传的那球简直不可思议！连教练都非常震惊。我顿时感到惊喜与兴奋，赶忙给他们演示了我的传球动作，讲了我的发力技巧。他们听 完后都觉得受益匪浅，对我道了声：“谢谢”。这声谢谢犹如给了沙漠里迷失方向的人一池清 泉。从些，我重新翻开了自己。后续经过不间断的努力，我变得越来越自信，身边的朋友也 越来越多。我终于找到了属于自己的天空。原来，我的天空就藏在自己的内心里。只有冲破那堵自卑的墙，才能重见光明。无论今 后受到任何打击，这片天空永远不会消散，它永远是晴

8、空万里。答案第3页，共3页（1），人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（2）春蚕到死丝方尽，o （李商隐无题）（3）溪云初起I沉阁，o （许浑咸阳城东楼）（4） ,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）欧阳修碎翁亭记中描写山中春、夏两季景色的句子是：“（6）李白行路难（其一）中最能表现作者面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗 句是：，三、名著阅读6 .阅读下面的情节，在横线上写出相应的内容。（选段一）智深道：“我来帮你厮打！林冲道：“原来是本官高太尉的衙内。不认得荆妇。一 时无礼。林冲本待要痛打那厮一顿。太尉面上须不好看。自古道：不怕官。只怕管。 林冲不合吃着他的请受。权且让他这一次

9、。”（选自水浒传第十回）（选段二）林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀！” 从“权且让他这一次”到“且吃我一刀！ ”可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系 原著情节做简要分析。四、综合性学习7 .阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。材料一习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一 说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族 优秀传统文化不断传承下去。”材料二教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必 要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，

10、孩子们会很喜欢。”材料三试卷第2页，共8页人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013 版696411.521.379.7%93.8%2017 版12412420.741.3注小学学制为六年，初中学制为三年。阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2）小明拿到语文课本说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述 材料，给他写几句鼓励的话。五、现代文阅读入戏的赵老师在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运, 我带你们，你们的语文成绩保证能

11、提高五六分。” 口齿不清的说话习惯，让赵老师“保 证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇至U我算你们幸运”的否认。那时学校给老师都安排住房，赵老师一间五平米不到的宿舍，远离学生和其他教 工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。 他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤 兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，唯当 又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有 趣的风景，他吃饭很甜很香，右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下， 或喝汤或咬馒头或夹菜

12、。遇到下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地 面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。地理老师，有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”赵新仁老师入戏，我们知道。他上孔雀东南飞，讲到主人公分手时，竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望 着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发愣去了。 课文总是要讲下去的，赵老师有时尚能控制自己的情绪，但也有无法抑制的时候，一屁 股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已。我 们目瞪口呆，但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里 就没有了我们，但

13、我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。 但后来还是发生了不愉快，那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是孔 雀东南飞这篇文章，赵老师教了我们一个礼拜，他歌颂善良、勤劳和对抗，批评软弱 与愚孝，控诉封建制度。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是，他重 复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同 学没举手就站了起来，“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。” 我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴 起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇 头，用有些无奈，恨

14、铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学， 明白吗？ ”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。有一次，无意间看到赵老师在读古代汉语，我们很好奇，一个中学语文老师， 教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露 着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”其后我们知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是 就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间缺乏五平方的狭小房 间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种抚慰。 后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明

15、了他。他让我帮助买自考资料， 每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线 还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰嗦得就像他上课。 每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。在信里， 赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划 口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。后来遇上新猥吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的 场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙， 可是一片模糊。脑子里最最清晰的场景只剩下他教孔雀东南飞的一些琐碎片

16、段。（选自文汇报2018年11月16日，有删改） 8.通读全文，根据提示，完成表格空白处内容。试卷第4页，共8页时间事件我的认识我读高中时赵老师保证能提高我们语文成绩。不在意赵老师单独打好饭菜回宿舍，在路上边走边吃。感兴趣(1)O感动(2)o(3)_南京读书时赵老师向我坦承了参加自考的目的。懂得9.品味语言，回答下面问题。(1)结合语境，赏析第段中加点词语。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。 (2)从描写方法的角度，赏析第段画线句。 他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。10 .课堂之外的赵老师，具有怎样的性格特征？请结合文章简要分析。11 .结合全文，如何理解结尾划线句子“脑子里最

17、最清晰的场景只剩下他教学孔雀东 南飞的一些琐碎片段”？阅读下文，完成下面小题。读书使人优美毕淑敏美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美 好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比方刀兵相见的整容，比方 涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然创造了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射, 让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人胆战心惊！其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地 谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不

18、住拍案叫绝长久的读书可以 使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾 听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊 叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意 与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不 会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量 浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那

19、些因子如同香泉蒸 腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读 书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展， 尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，者阿氐不过我在书中得到 的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露， 我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆 积的基本上都是思索者的思想木乃伊，新华书店里出售的大局部也是亡灵的墓志铭。你 在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不

20、敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好 的基石。当你把他人的聪明加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇 就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？那就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持 下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。12 .读文中画横线的句子，从语言鉴赏的角度谈谈它们的表达效果。13 .文章开头列举那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么？14 .为什么说读书是最简单的美容之法？15 .除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？结合自己的读书经历简单 谈一谈。六、课内阅读阅读岳阳楼记，完成下面小题。岳阳楼记范仲

21、淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕试卷第6页，共8页阴，气象万千，此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，才啬倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空

22、，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂 之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 16.以下选项中加点字的意思都相同的一项（）A.南极潇湘感极而悲登峰造极 B.去国怀乡扬长而去人去楼空 C.春和景明良宵美景触景伤情 D.不以物喜不以为然以身报国 17 .请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？18 .

23、请从第、段任选一段，结合具体语句谈谈它描写了什么样的景色，其中蕴含着 作者怎样的心境？19 .“以天下为己任”是以范仲淹为代表的仁人志士的理想追求。阅读下面两那么材料，用 自己的话简要说明“以天下为己任”在苏轼和李贤身上是如何表达的。材料一：（苏轼）道过金陵，见王安石，日：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。今西方用兵 ，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？安石日：安石在外，安敢言？ ” 轼日：“在朝那么言，在外那么不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上 者，岂可以常礼乎？ ”（选自宋史,苏轼列传） 材料二：时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝

24、 用其言，四方得苏息。贤因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，止边臣贡 献，停内外采买。帝难之。贤执争数四，同列皆惧。（选自明史李贤列传）注释：大兵大的军事行动。西方用兵指对西夏的战争。江南织造为 宫中织造丝织品的皇商。锦衣狱明朝特务监狱，由锦衣卫管理。七、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！20 .古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一些倒装的现象。本诗的第二联 即是倒装语句，请将其还原为常规语序，并说说该联渲染了一幅怎样的画面。21

25、 .全诗流露出作者怎样的情感？请分条列举。八、作文22 .请以“寻找自己的天空”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷第8页，共8页参考答案：1. AB2. AB3. 鸡声茅店月 蜡炬成灰泪始干 山雨欲来风满楼 沉舟侧畔千帆过 野芳发而幽 香佳木秀而繁阴长风破浪会有时直挂云帆济沧海林冲看到自己的妻子被高衙内调戏不敢追击，表达了他忍辱负重，逆来顺受的性格，当 他在山神庙得知真相杀死陆谦等陷害他的人时，他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。 7. (1)2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近两倍，学生年平均应读 篇数增加

26、近两倍，增长率大幅度提高，其中初中增长率比小学高。例如：小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学。书读百 遍，其义自见。当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精 华。阅读古诗文还可以提高个人文化素养，丰富内涵。8. 赵老师讲孔雀东南飞很入戏 赵老师自学攻读中文本科 理解9. (1)掩饰, 本义是遮掩粉饰的意思,这里指赵老师入戏后哭腔很高,我们特意高声朗读来压过他的哭腔, 表达了我们的感动和对赵老师的尊敬。通过对赵老师的“脸”“青筋”“嘴角”的神态描写(或细节描写)，生动形象地写出了赵老师面 对同学的挑衅的反响，表现了赵老师既生气恼怒，又无奈、不解

27、的尴尬情景。10.赵老 师认真、迂腐：给我写信时，重要的句子划了线，还划上三角符号，并随信附上邮费和书钱。 赵老师生活随性：他单独用餐，在路上边走边吃。赵老师好学上进：他勤奋自学，攻读 中文本科。赵老师顾家、为亲人着想:他考上了本科文凭，举家西迁，改善家人生活。11. 篇末点题。题目叫做“入戏的赵老师”,所以赵老师入戏的教学场景在结尾再次强调记忆清晰。 升华主题。赵老师上这堂课时很入戏，是赵老师对文学的热爱、对教学的用心；而赵老 师的入戏也震撼了我，我也被赵老师感动得“入戏”了；同时在这堂课的冲突中赵老师对学 生的包容和理解给我留下了深刻的印象。12.该句采用了比喻的修辞手法，“抚卷香氛”等词语的运用形象地证明了读书可以给人带 来欢娱。13.从人们十分关心的生活现象人手，引起读者关注，能更好地突出自己的观 点。14.读书能让人神采倍增；读书能使人会心展颜，而且物美价廉利于储存，还能重复答案第1页，共3页