三年级上册语文部编版习作：《猜猜他是谁》（同步练习）（word 版 无答案）.docx

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1、习作：猜猜他是谁【明确题意】一、选一选，填一填，明确本次习作任务要求。1 .习作体裁：从题目看，本次习作要求写一篇的文章。（写人 记事写景状物）2 .习作内容：要求写一个大家都比拟熟悉的同学，可以写他的 （ ）o侈选）A.外貌、衣着B.特长、爱好C.性格、习惯D.品质3 .习作重点：选择的同学要有比拟（平淡普通鲜明）的特点, 抓住他让你印象（模糊深刻）的一两点写下来，让人读后能猜出 他是谁。【确定选材】二、假设以“认真负责的班长”为主题，以下可入选 的材料有（多项选择）（）A.他负责教室的开门、锁门，每天都是班上最早到校，最晚离校 的，从没迟到过。B.老师分派的任务，他总是带着大家不折不扣地完

2、成，从不敷衍 了事。C.看到小同学下雨没带雨伞，他把雨伞让给小同学，自己却淋雨 回家。D.他头脑特别灵活，下象棋在班上无人能敌，是学校象棋比赛冠军。【理清思路】三、填写下面的提纲模板，通过列提纲的形式理清思路。题目开头介绍这位同学的（）（）（）等特征，提出疑问，引起大家“猜”的兴趣。（略写）主体介绍他的兴趣爱好（），以及他（）取得的成绩。通过具体事件介绍他的品质：（）。（详写）结尾请大家猜猜（）照应开头。【素材】四、好的词语让作文脱离平淡，我们平时要注意分类积累。以下词语分别是描写人物哪一方面的？虎头虎脑眉开眼笑乐于助人出口成章挤眉弄眼妙语连珠愁眉苦脸张牙舞爪手舞足蹈浓眉大眼开朗大方抓耳挠腮眉

3、清目秀滔滔不绝活泼可爱神采飞扬虚心好学勤奋刻苦幽默幽默温柔体贴夕卜貌：品质:动作:神态:语言:性格:【写法技巧】五、读读以下精彩的句子，体会写法并填空，在写 作时可以模仿。1 .她的眼睛虽小却很有神，笑起来会眯成一条缝，好像一只偷吃 到鱼的猫咪。把“她”笑起来的样子比作 O2 .她的头发特别长，总是编成辫子一直垂到腿上，让人一看就想 到童话里的长发公主。通过长发公主的联想，让人记住她 的特点。3 .她和一般的女生不同，从没见她穿过粉红的衣服，更没见她穿 过裙子。一头帅气的短发，黑白灰的运动装加上活泼开朗的性格，常 常让不了解她的人把她误认为男生。通过与一般女生穿着的比照，以及让人误认为男生的事

4、，突出了 她 的特点。【润色修改】六、好作文是改出来的，下面是一个同学的作文初 稿，你能用修改符号帮他进行润色修改吗？猜猜他是谁圆圆的脸蛋大大的头，水灵灵的大眼睛，小小的鼻子，最有趣的 是那红彤彤还总爱背着手，弯着腰的脸，看起来真象一个红苹果。他 矮矮的，个子不高，从头到脚，活像一个“小老头他成绩不太好，还是个名副其实的“话唠”。每当上课时，有一 点点风吹草动，他就会开启他的“三寸不烂之舌”和我讲一大堆废话。 我听了头都大了一圈，可我只能不理他，当他是空气,继续专心上课。 然而，他又使出他的“杀手洞”，唱歌来让我分心。他可是“百灵鸟”， 唱的歌A简直不堪入耳，没方法，只好举手报告么不影响我上课给 老师。这时，他又用可怜的眼神看着我，我怎么忍心呢，最后，他用 了九牛二虎之力，我终于放下了手。下课后，他为了表达对我的“救命之恩”，居然和我说起了男生 玩的电脑游戏。唉！他真是无可救药了。大家读了我的文章，知道这位“话唠小老头”是谁吗?