谈谈大数据背景下市场营销教学路径.docx

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1、谈谈大数据背景下市场营销教学路径大数据时代，信息资源就是教学的推动力。市场营销教学要 抓住大数据时代的机遇,把握其特点，不断进行教育教学探索， 基于大数据时代特点，提升教学内容的新鲜度，优化与丰富教 学方法，提升市场营销教学效率.大数据时代信息量巨大，数据更新与处理速度快，数据价值高; 它改写了市场营销教学内容，营销战术多变，营销手段丰富，营 销品牌精致，营销体系科学化；也改变了教学方式,单向输入式教 学方式明显乏力，教育平台建设相对滞后;市场营销教学要提升教 学内容更新频度，丰富与优化教学方式，顺应大数据时代的要 求。J力大数据；市场营销;教学信息技术与技术的快速，对生活与人们的学习方式产生

2、了.市场 营销教学必须要根据时代的，积极转变教学理念，重构基于大数据 背景的市场营销教学模式，将现代技术转化为有效的教学资 源，提升市场营销专业人才培养质量。一、大数据概念与基本特征解读.大数据概念简述大数据是相对抽象的概念，目前学术界尚未行为统一的说法. 综合目前一些主流思想分析，大数据的本质是资源信息，它与 其他数据信息的不同之处在于涉及到的资源数量庞大，超出目 前主流信息资源承载的规模，需要更多的时间才能完成数据的接 受、处理、管理与运用，才能实现数据资源的有效运用。3 2o大数据基本特征1J大数据本质上是资源信息，是信息技术快速的时代产物。根据 大数据的典型表征分析，它主要表现出以下几

3、个基本特征：信 息量大，大数据不仅包含着丰富的信息资源数量，而且数据信息资 源种类丰富；速度快，大数据背景下，信息处理的速度得到极大 提升，需要对数据快速处理的能力；价值高，大数据背景下， 海量的信息资源为人们提供了各种信息资源，极大地提升了资 源的运用价值，使各个领域都产生深刻的变化.以数量庞大， 种类众多，时效性强为特征的非结构化数据不断涌现，数据的重 要性愈发凸显1J二、大数据背景下市场营销学教学机遇与挑战jlo改写教学内容大数据背景下，市场营销学的越来越快速化，内容与内涵越来越 丰富，这就需要市场营销针对市场营销学的改变做出效应的调 整。因此，市场营销教学的内容将被改写。第一,营销战术

4、的多 变化。大数据背景下，市场营销的战术持续时期被大大缩短，战 术瞬息万变。这需要市场营销战术要基于大数据进行及时调整, 战略与战术都要具有灵活多变性，体现大数据时代的特点，才能 使营销战术与时俱进。第二,营销手段的丰富化。大数据背景 下，营销手段越来越丰富化.这就需要市场营销基于大数据时代 的特点，不断丰富营销手段,打破传统营销思想与理念，根据大 数据时代的要求以及市场营销的新动向，不断丰富营销手段。 第三,营销品牌的精致化。大数据背景下，各类产品出现了精致 化趋势，每一种产品品牌都基于某一特定的领域提供个性化服 务.因此，市场营销要根据品牌的这一变化特征，提升营销的针对 性，精致化的品牌营

5、销意识。第四，营销体系的科学化。大数 据时代背景下，市场提供的信息数据越来越丰富，越来越精准.因 此市场营销体系从根本上发生了变化，从传统的经验体系向新的 体系转变，最显著的特点是科学化，通过科学的市场调查提升营销 体系的科学化程度。2.改变教学方式力第一，单向输入式教学方式乏力.目前市场营销教学方式仍然 采用单向输入的模式，教学时间与空间受到极大的限制，师生 互动不充分，单向输入式教学方式不能发挥大数据时代的优势, 市场营销课堂教学效率不高.第二，教育平台建设相对滞后。不 少高校市场营销专业都构建了教育平台，在一定程度上促进了 高校教育教学。但是大数据背景下,教育平台的升级频度不够， 不能适

6、应大数据时代的需求，因此市场营销专业教育平台建设 表现出相对的滞后性。大数据背景下，市场营销教学内容既要具 有危机意识，又要善于将危机转化为机遇，基于大数据时代特 点在教学内容与方式上做出相应调整。）三、大数据背景下市场营销学教学探索Ji 1.提升教学内容 更新频度J大数据时代背景下，市场营销教学内容要更新的频度，不断市 场营销市场调研。教学内容频度的更新，要充分发挥大数据时代 的资源优势。既要立于国内市场营销行业的动态变化，又要放眼 世界市场营销行业的动态,及时丰富市场营销的战术与营销手 段，力求出现最前沿的营销战术与营销手段;要进一步提升营销 精细化意识，利用大数据进一步提升精致化程度；在

7、进行充分 市场调研的基础上，不断数据资源整合意识。总之，大数据时代 背景下，要充分运用大数据的优势,向学生呈现最前沿的市场营 销教学内容。2力，丰富与优化教学方式力大数据时代，信息资源就是教学的推动力。因此，要基于大数 据时代特点，不断丰富与优化教学方法，积极发挥现代教育平 台在市场营销教学中的优势，改变传统单向输入式教学方式，构 建基于大数据时代特点的双向乃至多向互动教学方式，促进师 生互动、生生互动等，突出学生在市场营销学习中的主体地位; 要提升学生运用现代教育学习平台的意识与能力。大数据时代, 很多的信息资源不能单纯地依赖教师去呈现，需要转变教学方 法，引导学生数据资源意识,学会并且能够运用学习平台进行自 主性学习。总之，市场营销教学要抓住大数据时代的机遇，把握其特点， 不断进行教育教学探索，基于大数据时代特点，提升教学内容的 新鲜度，优化与丰富教学方法，提升市场营销教学效率。1王玉莲。大数据背景下市场营销教学的思考J。黑龙江 教育(高教研究与评估)，2014 (ll):67o j