部编版五年级语文上册第一单元 综合素质评价附答案 (2).docx

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1、部编版五年级语文上册第一单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用（37分）题号第一部分第二部分第三部分总分得分一、请选择一个恰当的答案，将序号填在括号里。（22分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.眼睑（jian） 待一会儿（ddi） B.榨油（zhd）嗜好（shi）C.矮小（di）垂蔓（wdn）D.眸子（mil） 镜匣（xid）2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.配和爱慕B.忘却分咐C.恩慧悠然D.适宜精巧. “刃（yu。）”字表达的意思，最可能与古代传说中的哪种事物有关？（）A.玉兔B.飞龙C.神珠D.凤凰.下列句中加点词语的意思相同的一项是（）A.昆

2、明气候温和，四季如春。 妈妈温和地对我说：“没关系，下次继续努力！” B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 C.书上的这些题目并不简单。 李班长做事有魄力，可真不简单。 D.他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。 屋里静悄悄的，一点儿动静也没有。 .填入下面句中横线处的关联词语最恰当的一项是（）小晴待人和气，大家都喜欢与她一起玩。A.不是就是B.虽然但是C.因为所以D.不仅还5 .对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.大家难道没有从这件事情中得到启示吗？（设问）B.珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）C.小鸟在树上欢快地唱着歌。（

3、拟人）D.桂花盛开时，香飘十里。（夸张）.下列句子中，没有语病的一项是（）A.读科普类的作品，既可以增长知识，又可以启迪智慧。B.他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。C.班会上，班主任解决并发现了班级出现的问题。D.通过中国汉字听写大会，让我们领略到了汉字之美。6 .下列说法不正确的一项是（）A.白鹭这篇课文寓情于物，采用了首尾呼应的写法。B.落花生采用了借物喻人的手法，让人深受启发。C.桂花雨借物抒情，寄托了作者浓浓的思乡之情。D. “月是故乡明”没有采用对比的手法。9 .历代文人墨客游览泉州洛阳桥时题了不少佳联妙对，为石桥增色不少。下列与“潮来直涌 千寻雪”对应的下联是（）A.月出

4、斜洒缕缕辉B.日落斜横百丈虹C.船去迢迢归无期D.明月高悬九州照.关于制定班级公约，下列说法不恰当的一项是（）A.班级公约应该根据班级的实际情况来制定。B.讨论发言时应畅所欲言，不用在乎发言时间的长短。C.讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。D.制定好的班级公约贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。11. “河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。”将这句话插入下面的语段 中，最合适的位置是（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。碧溪河从村前流过。村后是一望 无际的桑园。春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。A.之间B.之间C.之间D.之后 二、根据情

5、境写词语。（5分）我们姐弟几个买种，翻地，bo zhong, （）, jiao shui,（）,没过几个月，居然收获了。过收获节时，我们谈到shOn ye,（）才散，父亲的话让我d6ng de, （） 了：人要做有用的人，不要做只讲ti mian,（），而对别人没有好处的人。三、课本内容回顾与积累。（10分）.那 的蓑毛，那全身的 结构，那 的长喙，那 的脚，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则 O.在蝉一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是：,第二部分：阅读欣赏（28分）（一）阅读下面的材料，完成练习。（H分）“84消毒液”说明书【主要功能】本品主要成分为次氯酸钠，原液有效氯含量在4%

6、6%,可杀灭肠道致病菌、 化脓性球菌和细菌芽狗。【适用范围】适用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌所污染的物体表面的消毒，以 及餐饮用具的消毒。【注意事项】1.本品为外用消毒剂，按一定的比例稀释后使用，不可口服。2 .本品对金属制品有腐蚀作用，对织物有漂白作用。3 .如不慎溅入眼内或与皮肤接触，应立即用清水冲洗并就医。4 .避光、密封，置于阴凉处保存。5 .有效期为12个月。1 .判断对错，正确的打“ J”，错误的打“义”。（5分）爸爸用“84消毒液”给一件黑色的纯棉衬衫消毒。（）班里有同学得了化脓性脑膜炎，老师用稀释后的“84消毒液”给桌椅和地面消毒。（）爸爸把妈妈刚买的一箱“84消毒液”

7、从朝南的阳台搬到了屋里。（）（4）小明跑步时把膝盖摔破了，可以用稀释后的“84消毒液”给伤口消毒。（）妈妈用未经稀释的“84消毒液”给厨房的餐具消毒。（）.你和妈妈去逛超市，请结合家里的需要推荐妈妈购买“84消毒液”。（3分）2 .奶奶想用“84消毒液”给餐具消毒，但她看不清说明书上的字，请你给奶奶交代一下使用 “84消毒液”消毒时应注意些什么。（3分）（二）阅读折断的钓竿，完成练习。（17分）折断的钓竿老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准 备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔; 就连天空中的小鸟，今天也

8、变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。老渔翁引以为豪的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神” “鱼仙”“鱼圣”几乎所有表达赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁的 钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，一条小鱼游了过来。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明的身体 里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红 红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它一会儿凝神不动，一会儿又游远了， 好像是在欣赏这无

9、比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼 钩！看着这条小鱼，老渔翁回想起了自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼、天真、快乐。来到 这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美丽，亲情、友 情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边响起：小鱼也有宝贵的生命，钓起它, 那就是作恶！老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行老渔翁引

10、以为豪的是（）（2分）A.他被人称作“鱼神”。 B.他用直钩能钓上鱼。C.他有着高超的钓鱼本领。D.他看见了从未见过的小鱼。1. “一个声音”在文中指（）（2分）A.小鱼求饶的声音。B.水流的声音。C.鸟叫声。D.小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是作恶！2. “老渔翁呆住了”的原因是（）（2分）A.他被小鱼吓到了。B.他被小鱼的美丽可爱迷住了。C.他在想如何钓到小鱼。D.他被周围美丽的景色迷住了。4 .下列符合老渔翁的变化的一项是（）（2分）A.喜悦一惊醒一呆住B.喜悦一呆住一惊醒C.惊醒一呆住一喜悦D.呆住一喜悦一惊醒.概括文章的主要内容。（3分）5 .有人认为画线的段落与这篇文章关系不大，

11、可以删去，你同意吗？请结合文本说明理由。（3分）.本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种手法 叫借景抒情。请依照这种写法，另写一段话。（3分）第三部分：习作表达（35分）（一）小练笔。（5分）昨天（2022年9月10日）上午，厦门实验小学五年级（5）班的张浩然同学在学校操场的篮球 架下丢失了一个深蓝色的保温杯，杯高20厘米左右，杯底有贴纸。请你帮张浩然同学写 一则寻物启事。（二）习作。（30分）每个人都有自己特别钟爱的东西，如玩具、学习用品、自己养的小宠物请你以“我最心爱的“我最心爱的”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。第一单元综合素质达标第一部分：积

12、累运用一、1. B 2. D 3. C 4. D 5. C 6. A7. A 8. D 9. B 10. B 11. B二、播种浇水深夜懂得体面三、1.雪白流线型铁色青色嫌长嫌短嫌白嫌黑2.居高声自远非是藉秋风第二部分：阅读欣赏(一)L (l)X (2) V (3) V (4)X(5)X2 .示例：妈妈，“84消毒液”的主要成分为次氯酸钠，原液有效氯含量在4%6队 可杀灭肠 道致病菌、化脓性球菌和细菌芽抱。家中被一般细菌所污染的物体表面，以及餐饮用具都 可以用它来消毒，可以买一瓶回去用。3 .示例：奶奶，“84消毒液”为外用消毒剂，稀释后才能使用，不可以口服；“84消毒液” 对金属制品有腐蚀作

13、用，不能用来给金属餐具消毒；如果不小心让“84消毒液”溅入眼内 或接触皮肤，需要马上用清水冲洗并就医。(二)1. C 2. D 3. B 4. B.示例：一个老渔翁来到河边钓鱼，他看到了一条从未见过的美丽可爱的小鱼，联想到了自 己的童年，感受到小鱼生命的美丽和珍贵，就对小鱼有了怜悯之心，于是把自己的钓竿折 断了。5 .示例：不同意。这段话主要写小鱼在水中自由自在地穿行，突出表现了小鱼的自由快乐、 美丽可贵，为下文写老渔翁回想起自己的童年作铺垫。6 .示例：周末我们结伴去春游，心情格外好。看柳树摆动着细细的柳枝，好像在和我们打招 呼；小草带着泥土的芳香探出了小脑袋；小鸟们也从家里飞了出来，唱着动听的歌，和我 们一起分享快乐。第三部分：习作表达(略)