部编版语文四年级上册现代文阅读提升训练（试题）.docx

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1、现代文阅读提升训练（试题）部编版语文四年级上册-.现代文阅读（共4小题）1 .课内阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚 动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东 望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会 儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白 线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起 来。（1）这段话是按照什么顺序来写的？A.由远及近B.由近及远（2）文段

2、从、两方面来描写大潮来时的 景象，使人如闻其声，如见其景。（3）文段中分别把浪潮比作、和（4） “踮着脚”说明观潮的人多，心情，由“人声鼎 沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到,这些描写间接 地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。2 .阅读课文节选，完成练习。春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光 温和地从那个小窗子射进来，直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻 璃旁边探出头来，它是什么呢？ ”母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！ ”她说，我 的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来 To它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！ ”母亲把小女孩的床搬

3、得更靠近窗子，好让她看到这粒 正在生长着的豌豆。妈妈 我觉得我好了一些晚上 这个小女孩说 太阳今天在我身上照得怪暖和的 这粒豌豆长得好极了 我也会好起来的 我能爬起来 走到温暖的太阳光中去母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植 物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产 生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端 去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了！ ”这个母亲慢慢开始相信，她的孩 子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得 多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用 兴奋的眼光望着这

4、一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后， 小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳 光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。 小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简 直像一个节日。（1）在文中的横线上填上合适的标点符号。（2）写出下列词语的近义词。暖和柔嫩一一的确（3） “它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长”这句 话中的破折号起的作用是。A.表示声音的延长B.解释说明C.表示话题的转变（4）阅读选文，试着从不同的角度提出自己的问题。a问题一：b问题二：3.女蜗补天女娟是人类的始祖。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败 了，他气得用头去撞西方的

5、不周山，结果将这座撑天的大柱 撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿， 大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们 的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙 中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋 大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。女蜗看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独 自勇敢地担负起补天的重任。女娟来到黄河边，挑选了许多 五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了 的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨 龟，斩下它的四足，把它们当成擎天柱，分别竖在大地的四 角，支撑住了天地的四方。接着，女期经过浴

6、血奋战，赶走 了各种恶鸟猛兽。最后，她把大量的芦葭烧成灰，填平了地 上洪水泛流的沟壑。天地终于恢复了往日的太平，人们又过上了安居乐业 的日子。(1)用“4”给加点字选择正确的读音。恶鸟 (e e) 担负 (dan dan) (2)用“横线”画出描写女娴补天的语句。(3)短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么？用 “横线”画出相关语句。(4)女蜗为什么要担负起补天的重任？(5)读了这则神话故事，你觉得女婿身上有哪些优秀品质？4.课外阅读。淘气的年龄那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同 学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两 条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上

7、语文课，我 没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。 正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛 得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊 上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到 他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度 比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把 拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气 呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对 我吼道：“走！快走！ ”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当 众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在 桌子上写了“李老师是狗”几个字

8、，我写得那么痛快和解气， 好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风 地在我的桌子上保留了好长时间。在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮 番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上 那几个字也不是那么神气了，反而怕被人瞧见，似乎成了一 种不光彩、甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对李老 师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心 情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。真奇怪！字 儿抹掉了，好像心里干净了一些。(1)本文主要写了。(2)为什么说这几个字“相当威风”？写写你的理解。(3)读句子，在表格内写出“我”当时的心情。相关句子我”的心情我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”儿个字。桌上那几个字也不是那么神气了，反而怕被人瞧 见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹。字儿抹掉了，好像心里干净了一些。(4)下列关于文章的理解错误的一项是。A.作者写李老师温和，是为了说明“我”敢在课堂上恶作剧的 理由B.文章通过对李老师的动作、神态、语言等描写来表现他的 生气C.“我”在桌子上写“李老师是狗”是因为“我”的自尊心受到了 伤害D.“我”把那几个字抹掉了，是因为“我”对那个瘦弱的小女孩 很愧疚(5)你认为文中的李老师是一个怎样的老师？