答谢中书书优秀PPT.ppt

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1、答答谢谢中中书书书书陶陶弘弘景景六朝六朝山水小品名作山水小品名作 这是这是这是这是作者写给谢中书作者写给谢中书作者写给谢中书作者写给谢中书的一封的一封的一封的一封谈山水谈山水谈山水谈山水的的的的信信信信。书，书，书，书，书信。书信。书信。书信。谢中书即谢征，字谢中书即谢征，字谢中书即谢征，字谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）元度，夏阳（今河南太康）元度，夏阳（今河南太康）元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称人，曾任中书鸿胪，故称人，曾任中书鸿胪，故称人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书谢中书谢中书谢中书”。本文是作者。本文是作者。本文是作者。本文是作者给谢中书给谢中书给谢中书给谢中书

2、复信中的一部分复信中的一部分复信中的一部分复信中的一部分内容内容内容内容，是作者写景的名篇。，是作者写景的名篇。，是作者写景的名篇。，是作者写景的名篇。答谢中书答谢中书书书 即即书信书信，古人的书信又叫，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一，是一种种应用性文体应用性文体，多，多记事记事陈情。陈情。书 陶弘景（陶弘景（陶弘景（陶弘景（456456536536），字通明，丹阳），字通明，丹阳），字通明，丹阳），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期人。南朝齐、梁时期人。南朝齐、梁时期人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐

3、思想家、医学家。隐思想家、医学家。隐思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中国家大事，常去山中国家大事，常去山中国家大事，常去山中征询他的看法，时人征询他的看法，时人征询他的看法，时人征询他的看法，时人称为称为称为称为“山中宰相山中宰相山中宰相山中宰相”。陶弘景陶弘景 “山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他梁武帝继

4、位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为进山向他请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之人又称之“仙人仙人”。作品背景 南北朝时，因政局动荡，冲突尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人

5、的劝慰。让我们伴随着音乐，由读领会文让我们伴随着音乐，由读领会文章的美。章的美。朗读方法：看清字，读准音，口朗读方法：看清字，读准音，口齿清晰，缓急有秩，轻重有度，感情齿清晰，缓急有秩，轻重有度，感情足够，一挥而就。足够，一挥而就。答谢中书书答谢中书书南朝南朝 陶弘景陶弘景山川之美，山川之美，古来共谈。古来共谈。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞竞跃。跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者

6、。yxitu山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。高峰共谈。高峰/入云，入云，清流清流/见底。两岸见底。两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。晓雾俱备。晓雾/将歇，将歇，猿鸟猿鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康乐康乐/以来，以来，未复有未复有/能与其奇者。能与其奇者。留意节奏留意节奏 山川之美山川之美,古来共古来共谈谈。高峰入。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色云，清流见底。两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四时俱。青林翠竹，四时俱备备。晓。晓雾将雾将歇歇，猿鸟乱鸣。夕日欲，猿鸟乱鸣。夕

7、日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。实是竞跃。实是 欲界欲界之仙都，自之仙都，自康乐康乐以来，未复以来，未复 有能有能与与其奇者其奇者。y赞美赞美交相辉映交相辉映存在存在消散消散坠落坠落潜游在水潜游在水中的鱼中的鱼人间人间谢灵运谢灵运欣赏欣赏山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。山川之美山川之美,古来共谈。古来共谈。山河景色的美丽，山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞美的。自古以来就是人们共同赞美的。总括全文总括全文清流见底。清流见底。高峰入云，高峰入云，这里宏伟的山峰耸入云霄这里宏伟的山峰耸入云霄明净的溪流清澈见底明净的溪流清澈见底视觉视觉仰视仰视视觉视觉俯视俯视两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉两

8、岸的悬崖峭壁，两岸的悬崖峭壁，（在阳光下）各种色调交相辉映。（在阳光下）各种色调交相辉映。视觉视觉向高远望向高远望青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。视觉视觉平远望平远望晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。猿鸟乱鸣。早晨，夜雾将要消散的时候，早晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。角度角度由静景由静景 转到转到 动景动景夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。傍晚，夕阳将要落山的时候，傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳动可见到潜游在水中的鱼儿争相跳动。角度角度

9、动景动景实是欲界之仙都，实是欲界之仙都，这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。转入转入 评价评价自康乐以来，未复自康乐以来，未复有能有能与与其奇者。其奇者。自从谢灵运以来，自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种秀丽的景色了。就再也没有人能够欣赏这种秀丽的景色了。正话反说，（虚心说法）正话反说，（虚心说法）示意作者就是其中一个能欣赏的人示意作者就是其中一个能欣赏的人山川之美山川之美 你能用文中的你能用文中的四个字四个字来来概概括括他所谈话题吗？他所谈话题吗？高峰入云高峰入云 清流见底。清流见底。两岸石壁两岸石壁 青林翠竹，青林翠竹，晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓，夕日欲颓，猿鸟乱鸣猿鸟乱

10、鸣沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。山水相映山水相映之美之美色调搭配色调搭配之美之美晨昏变更晨昏变更之美之美意意境境美美动静相衬动静相衬之美之美山川之美山川之美古来共谈古来共谈山山 川川静静动动分分总总评评总总括括清流清流清流清流见底见底见底见底高峰高峰高峰高峰入云入云入云入云青林翠竹青林翠竹青林翠竹青林翠竹 四时俱备四时俱备四时俱备四时俱备两岸两岸两岸两岸石壁石壁石壁石壁 五色交辉五色交辉五色交辉五色交辉晓雾晓雾晓雾晓雾将歇将歇将歇将歇猿鸟猿鸟猿鸟猿鸟乱鸣乱鸣乱鸣乱鸣夕日夕日夕日夕日欲颓欲颓欲颓欲颓沉鳞沉鳞沉鳞沉鳞竞跃竞跃竞跃竞跃实是欲界实是欲界实是欲界实是欲界之仙都。之仙都。之仙都。之仙都。自康乐以自康

11、乐以自康乐以自康乐以来，未复来，未复来，未复来，未复有能与其有能与其有能与其有能与其奇者。奇者。奇者。奇者。文章表达了作者怎样的思文章表达了作者怎样的思想感情？想感情？全文表达了作者全文表达了作者沉醉山水沉醉山水的的愉悦愉悦之情之情 与古今知音共赏美景与古今知音共赏美景的的得意之感。之感。天人合一，天人合一，人与自然融合人与自然融合之意之意 实力提升实力提升 你敏感的心灵发觉自然的生命美你敏感的心灵发觉自然的生命美了吗？好吧，下载一幅你了吗？好吧，下载一幅你 宠爱的风景宠爱的风景图片，用今日学习的景图片，用今日学习的景 物描写的技巧物描写的技巧与方法，用美丽的文字、心灵的感受与方法，用美丽的文

12、字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己与自然相融合的生命愉悦。与自然相融合的生命愉悦。实力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。实力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。映映入入眼眼帘帘的的是是蓝蓝天天白白云云的的画画面面，空空气气里里只只有有快快乐乐的的气气息息，什什么么苦苦恼恼都都随随着着微微风风飘飘走走了了。湖湖面面像像镜镜子子一一样样安安静静，岸岸边边的的小小船船似似乎乎睡睡着着了了，一一动动也也不不动动地地躺躺着着。整整个个天天空空都都映映在在湖湖里里了了，蓝蓝天天碧碧波波融融合合为为一一体体。两两岸岸连连山山围围围围着着湖湖，似似乎乎为为这这里里的的安安静静而而感感到到喜喜悦悦。茂茂密密的的小小草草依依傍傍着着山山，虽虽然然天天空空只只有有白白云云，可可蓝蓝天天下下还还有有美美丽丽的的景景象象陪陪伴伴着着，才才不不至至于于感感到到孤孤独独。间间或或有有几几声鸟叫声，犹如为这安静增加快乐。声鸟叫声，犹如为这安静增加快乐。