《大自然的语言》导学案 （部编人教版八年级语文下册第5课）5.docx

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1、大自然的语言导学案教学目标L理解识记词语（略2 .初步个解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。3 . 了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。自学检测部分1、请你给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字竺（ 衰（ 观（ 差（ 落（竺（ 衰（ 观（ 差（ 落（pian）（）然销声（）草连天鬓毛衰（）测道观（）播种（ni）遣差（ ）劲参差（）枕）迹农（连翘（）耕种（）落（yen)叶草长（翘（差（丢三落（）莺（ ）飞）尾巴）异）四2、你知道下列词语的意思吗?周而复始：花香鸟语：翩然：销声匿迹：载途：生态学：农谚：导学部分整体感知（请你先认真的朗读课文，然后独立思考下列问题）3、3、

2、本文题目“大自然的语言”运用了什么修辞？是什么的形象化说法?4、分别给物候、物候学下一个定义?5、本文阐明了关于物候现象的哪些内容?6、物候观测对农业的重要性体现在哪些方面?7、研究物候学的意义是什么？8、全文第二部分与哪一部分照应？第四部分与哪一部分照应?二、问题探究（和其他同学交流一下）9、第一段的写作顺序什么？标志性的词语有哪些?10、 第一段最后一句能否删去？为什么？11、 文章开头一段在全文中的作用是什么？12、 文章第二段的说明中心什么？13、 本文第二段主要采用什么说明方法？作用是什么？14、 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？15、 第八段为什么在说明经度差异对物候的影响时举两个例子?16、 地时段中的“前者”和“后者”分别指什么？三、请你朗读课文，品读语言能否将“地球温带和亚热带区域”中的“和”字改成“或”字？为什么？18、“立春过后各种花次第开放”中运用了什么修辞？ “冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述了什么情景？ “沉睡”与“苏醒”形象地描 摹了什么变化？ “次第”的意思是什么？19、 “传语”、“暗示”、“唱歌”三个词用的好，好在哪里?四、迁移延伸从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”一诗中指出 物候学上的两个重要规律？21、列举三个农谚?导学稿