五年级上语文教研组计划.docx

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1、五年级上语文教研组计划篇1:五年级语文教研组计划五年级语文教研组计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际情 况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立 足课堂，努力实现扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习 语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作：L落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要

2、认真 把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科 的优秀教案,教案尽量到达适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教 案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持个 人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认 真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学 教的高中语文学本课堂，实现从讲台上的学习到课桌上的学习”的 变革。2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文语言建构与运用”思 维开展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解等四项核心素养为纲要, 以学习任务群”的设计和实施为研究中心，理

3、论联系实际，促进教师在案例研 究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。3、学考高考研究指导。组织教师研读20 xx年浙江省普通高考考试说明 语文和省考试院命制的20x x高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等 方面的变化，分析学生测试卷和二模答题情况，明确复习备考的目标， 探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐 年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文 知识）竞赛获得高校自招加分认可。二、活动安排1、一师一优课评比2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动

4、。3、参加各年级市直教研活动（全体老师）。4、配合教研员调研指导活动（全体老师）。5、文学社建设启动。高中语文教研活动表略 篇5：语文教研组计划精选语文教研组计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学 习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效”的教研主题，以 研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣 和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

5、三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课 程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对 照检查。(3 )信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力, 不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方 面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求

6、落到实处。(2 )抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力, 安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强 评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积 极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二 年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深 化教学改革，不搞花架子，做到

7、真实、有效。(3 )鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的 课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做 一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况, 制定自修内容，重在提高个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据 年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题， 提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与 阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要 根据学生

8、的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标 准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字与 朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。(2 )举行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。篇6：五年级语文

9、教研组读书活动计划四、主要方法及措施：1、自主阅读与共同阅读相结合，提高阅读效率。2、通过网上博客、论坛、在线阅读，进行阅读。3、阅读与反思相结合，写出心得体会。五、推荐阅读书目：1、必读书目：课标给教师们一百条新建议论语教材中的经典篇目2、选读书目：根据自身需要选读有关理论书籍、教学杂志。六、具体安排：L人员安排：组长：韩慧霞组 员：孙彦朴 祝伟芳 卢桂霞2、时间安排：（自学为主）九月：读书主题：陶行知教育名篇十月：读书主题：走进论语。十一月：读书交流会：我教书，我快乐，填写读给教师们一百条新 建议交流表。十二月：读书主题：教育的理想与信念每天下午4:00-5:00以办公室为单位，组织自学。

10、每天晚上7 : 30-9 : 30在家自行阅读。韩慧霞、9篇7：小学语文教研组计划经典一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续 推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分 发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改 变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为 新课标析疑解难。确立作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作 业评价等一系列活动。具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准以

11、及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理, 并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各 种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。2、加强教研学习,紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标,切实订好本 学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积 极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针 对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以 集体电子备课为突破口，坚持以

12、新课程理念为指导思想，重视自主、合作、探 究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风 格。2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自 己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业 务水平。（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实 做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力 培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生 课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量; 积极探索低年级写

13、话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学 生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文 写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度， 不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评 价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期 中时进行随机质量调测，及时分析反应调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、 三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字比

14、赛;11月份二年级学生词语接龙比赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促 进学生素质全面开展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控 制数量、及时批改、及时调控教学。5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全 体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导 学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位 学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让 读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。篇8：语文教研组研修计划本学年，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文

15、教学改革，努力转变教 育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质 教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展 工作。一、指导思想本学年教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研 为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以 提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，以学校和教导处工作计划为指导，围 绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观 念，增强教师的能力和水平；开展集体备课,加强对教材的培训I、研究；深入课 堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高

16、语文教学质量。二、工作目标1 .加强理论学习，转变教育观念通过校本培训，更新教育理念，提升教师文本解读能力和问题设计能力，促 进教师专业开展，使之更好胜任教育教学工作。2 .规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好备课、上课、 课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、 善思的学习习惯。三、工作重点：()重视学习，提高理念：理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师 的教育理念提升到一个新的层面，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采 用集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从

17、而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强学习。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教 学方法等方面进行解读。集中培训和自学相结合，开展理论学习，举行集体备课、 公开课和讲座等活动，使大家在交流过程中共同成长和提高。（二）改革方式，推进课改：1、”在研讨中开展，在反思中成长。这应该是语文教研的目标。重视各 种形式的研讨活动，开展教研活动，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。 自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应天天有反思，每月有反思 理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为, 提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象

18、、教学问题的独特思考和创造性见 解，提高教学工作的自主性和目的性。2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长 的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。教研组将主要在实字上下功夫， 在W 字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。定期开展集体备课活动。举行以“文本细读”为主题的组内公开课，确定主 评人开展点评，组员讨论交流，开课者反思总结，使活动参与者都有所收获。3、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本组将继续重视自读课文，特 别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参 与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。（三）精心组织各项教研活动

19、，促进教改。结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做 到教研活动主题化，课题研究活动化，形成一个系列。研讨活动采用上课、 说课、互动交流、同行点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂 教学。组织组内成员研读新课程标准、中考说明、教材等，准确解读文本。学习教 育理论，更新教育理念、提高理论水平。学的教法和学法的改革。加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，钻研新教 材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。、保障措施和预期效果:1、教研组长牵头，认真组织，确保校本培训顺利进

20、行。2、完善制度，加强督察(1)学习制度：周一上午为学校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时 间自学。(2)考勤制度：凡属校本培训活动、学习，均随时作好考勤记载，记载将 作为学校核定教师业绩的依据之一。(3)检查、登记制度：每位教师有一本听课记录本，做好培训学习笔记。五、活动安排大致如下：第2周：学习学校的计划要求；制定本组本学年教研计划并安排好校本培训 工作。第4周：组织校本专题理论学习。第6周：组织集体备课。第8周：组织集体备课；组内开课听课评课。第10周：做好期中考试工作。第12周：组织集体备课；组内开课听课评课。 期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等

21、 方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个开展：即 教师开展、学生开展。首先，我们要研起来，一改往日的研课模式。本学期, 我们的教研活动要努力在实上下工夫,在新字上做文章，努力提高教师 的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结 合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓 励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次 每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题 异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，

22、同级老师再在一 起研课，指出执教老师课堂上优点和缺乏之处然后修改,最后再上我们学校的教 研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研 课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把语文课 程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动，各年级探讨本学 期的班级活动。(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三 至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花 架子，做到真实、有效。第14周：组织校本专题理论学

23、习。第16周：组织校本特色学习。第18周：教研组成员撰写教研收获体会；教研组总结工作；配合教导处安 排好期末考试工作，做好期末考试的评卷和试卷分析工作。篇9：初二语文教研组计划初二语文教研组计划一、教材分析八年级上册按照战争、让世界充满爱、介绍建筑物、介绍科学知识、文言文 局部组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、 口语交际两个局部。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:战争、名胜古迹、科普知识、山水 景物、。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格 筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、 抓住要点、发

24、表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称 之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比拟大的 综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是: 世界何时铸剑为犁、让世界充满爰、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、 怎样资料。它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观 感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了假设干个活动，可以根据不同情况有所 增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课 程提供了可能。本册名着导读介绍了的朝花夕拾、骆驼祥子

25、和钢铁是怎样炼成。 它们都与课堂阅读有着有机的联系作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向 一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀 集。汉语知识:了解实词。二、学生情况分析1、2班，经过上学年的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大局部学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20

26、分左右的差生。5、积累较少,阅读面不广。三、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以 及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文 素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、 分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系， 拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。四、教学进度表第

27、1周-第3周讲第五单元文言文单元第4周综合性学习莲文化的魅力阅读名着复习、组织月考、评讲试卷第5周-第7周讲第六单元文言文第8周第10周讲第一单元第11周写作口语交际综合性学习阅读名着第12周第14周讲第二单元综合性学习写作口语交际名着阅读复习、月考第15周一第17周讲第三单元综合性学习:说不尽的桥、写作名着阅读第18周第20周讲第四单元第21周 组织全册复习、迎接考试 篇10：小学语文教研组计划小学语文教研组计划-计划 一、指导思想继续以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准 为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学 科教学质量评价，提高语文教师队伍

28、素质，全面提高语文教学质量，小学语文教研组计划O二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习语文课程标准，深入领会其精神, 重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类 教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点 的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提 高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心, 以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果， 但要更

29、上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年 教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训| ,形成一支高素质的.教师队伍。我们着手准备做好以下工 作：（1 ）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3 ）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水 平是非常有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充满语文。三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、组织学习新课标解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与

30、设计；2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查，计戈四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、局部老师上研讨课；4、期中教学检查。五月份：1、局部老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。六月份:1、观看教学录相;2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。小学语文组1月月份具体内容备注二月份1、学习新课程标准，明确指导思想。探讨今后教 学中应该如何渗透新课程标准的精神；努力把教学工作提高到更高的层次。2、 积极开展网上备课活动，互相催促，共同合作。作好开学初的备课检查。三月 份教学要有特色。根据这一原那么，组织组内成员

31、开展一系列的相关活动：准 备工作-召开教研组会议，明确活动的重要性。开展备课，说课，上课，评课, 一条龙教研活动。总结该教研活动的心得体会。邀请学校领导和其他教研组 的成员来听课，来指导。有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。这一活 动估计要从3月开展到5月份。四月份1、迎接一年级展示课，老师积极准 备上好课。在展示日前其他成员做好对上课教师的听课，指出优缺点，及时做到 把课处理的更为完善和科学。同时协助这位教师做好道具的准备工作。2、积极 准备校教学比武活动。继续开展三月的活动。五月份根据新课程标准精神， 组织开展英语竞赛。内容为：英语歌曲比赛。参加者一到三年级学生。英语 听力比赛。参加者二

32、到六年级，分年级段进行。英语朗读比赛。参加者全校学 生，分年级段进行。对获胜者给予一定的奖励。积极参加学校组织的教学大比武 活动。六月份L期末阶段，做好网上备课检查，作业批改情况检查。认真做 好期末的复习工作，出好英语试题。组内先分析试卷，合适的比拟有代表性的(体 现新课程标准精神的)作为期末评估题的参选，送交教导处再次审核。2、试卷 的批改，采取回避式。3、做好期末总结工作。评选教研活动的积极分子。篇11：九年级语文教研组计划九年级语文教研组计划九年级语文的教学是非常重要的一个阶段，对于语文教研组来说，更是要制 定好工作计划，才能把这一阶段的语文教学做的更好，下面是九年级语文教研组 计划，我

33、们一起来看看吧！九年级语文教研组计划一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神， 以学校工作计划和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学 质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化开展。教研工作以校本为中心，努 力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目 标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升 教师教学水平，促进学生的综合素质提高。二、工作目标()学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文 性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新

34、形势，不被淘汰, 我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正 确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思 路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好 自身的语文教学内功。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点, 讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习 方式；改革陈旧、

35、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活 泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生 自主学习的.习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体 学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学； 努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课； 教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。（三）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能 力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为

36、主的旧教育，到着眼 于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重 培养学生的语文素养。（四）加强交流，共同成长作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相 互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。（五）开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课评课的研究方式及时与教师进行讨论、反应， 评析课堂教学的成功与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学 的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为 的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研气氛，组织教师认真参加

37、各级各类教学业务学习、教研 活动，组织校大课堂、跨学科；开展同课异构-连环改进校本教研活动。 学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的 质量和品味，提高教师的课堂教学能力。三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。2、组织学习新课标解读材料。3、进一步抓好学习规范养成性教育。4、教学检查。十月份：1、组织学生国庆节演讲比赛。2、集体备课的听课、评课活动。3、学生作业检查，评比。4、每月教学检查。十一月份：1、学习有关教学新理念的文章。2、集体备课听课、评课活动。3、局部老师上研讨课。4、期中教学检查。十二月份：1、组内老师专题座谈会。2、

38、组织手抄报评比活动。3、每月教学检查。一月份：1、制定复习计划。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、组织学生期末考试4、期末教学质量分析。篇12：小学语文教研组计划一、指导思想：本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教 研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化开展。贯彻教学教 研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努 力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究

39、和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个 终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制 定自修内容，重在提高个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级 的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学 生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业, 少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的 写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计 划，本学期新教师、老教师每

40、人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中, 要发挥学科带头人和骨干教师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量 阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一 本教学专著，和学生一同成长。(2)举行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中 的研究、服务、指导等功

41、能，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、抓好常规教学。1、课堂上坚持精讲、互动、高效”的原那么，继续落实课堂教学评价机制, 确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议 切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习 的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来, 重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的 是为教师创造自主开展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教 材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它

42、转化为自 己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质 量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人， 留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做 到轻负高效。3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、 审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持 续开展打下良好的基础。4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价 上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视 提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面

43、开展。（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学 习新大纲，以新大纲为准那么进行教学，以确保教学质量的稳步提高。（三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时， 教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录, 记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过 程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展 评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织, 重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体 促进教研组业务水平的提高。（四

44、）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。（五）努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量（六）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作 用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学 和研究水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个 教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学 新人辈出，充满蓬勃生机。3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评

45、比 活动。（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他 地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有 重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师 做好铺路工作。篇13：小学语文教研组计划深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际, 以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研 水平。1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教 育教学质量1、是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平

46、和专业素养。2、学习内容：本学期前两个月学习的重点是语文课程标准，每位语文教师都要认真学 习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。o名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实 录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比方 王松舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师。身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥 这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发 表读后体会。教学过程简单讲就是教师讲、练、测、辅的过程，备课误

47、区：L备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课 本把握备课环节：1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、 形成文资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准文本解读：两个层次：L吃透教材。教材是解读文本的本，任何解读 都要以教材为本，忠实于教材。2、超越教材。即教材二次开发。主要是指 教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,从而使之更好 地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案（教案可 以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客）要求：备有效课、备优质课。鼓励年级”集体备课，资源共享，个人加减， 课后反思的备课模式。课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我 们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂 目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还 要努力加强教学基本