部编版八年级语文下册第三单元综合素质评价 附答案.docx

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1、部编版八年级语文下册第三单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分 一、积累与运用（15分）请在相应的位置上端正地书写正确答案或填写相应选项。1-3题每 句1分，4（1）题1分，（2） （3） （4） （5）每小题2分。每个错别字扣0. 5分 1. ，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）.兼葭萋萋，。（兼葭）2 .水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。柳宗元 的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中游动：“,。”（柳宗元小石潭记）而孟浩然所见洞庭湖之水波涛 汹涌，气势浩大：“，（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 4.阅读语段，按要求完成题目。假期，小平的表弟小江从外地来吉林游玩，他们在环古城

2、步道上散 步。小江：四月的吉林可真美，暖风和xi ,气爽风柔。小平：嗯，春色旎生，草长ying飞，繁花似锦。看，这 是古城墙遗址。小江：咦，这儿是“攀跃”，昨天我在车站看到的是“翻越”。到底 哪个“yu6”字正确？小平：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物的，我们用“跃”和“越”组词不就能区别了？小江：（）我知道了，应该把改为 o小平：瞧，前面全是樱花，走在这条路上，真有点儿像陶渊明漫步 桃花林，欣赏到了 “中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的胜境。小江：是啊！看，护城河的春水，像不像孟浩然望洞庭湖时，“八 月湖水平，涵虚混太清”的水天合一的奇妙景象？小平：在水边一站，让我想到去年秋天来游玩时，兼葭

3、中“兼 葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的优美意境。还有这小水潭三、综合性学习与写作（60分）真正地解脱。阅读感悟（一）综合性学习（10分）20.小文的班级正在开展“古诗苑漫步”主题活动。邀请你参与并完成任 务。（1）在“分门别类辑古诗”活动中，小文组准备的诗集收录了下面几首 诗，请你为诗集命名。（2分）诗集名：春夜洛城闻笛一李白天净沙秋思一马致远江雪一柳宗元约客一赵师秀（2）小文组准备把以上几首诗按照一定顺序排列，假如你是小文，你会 怎样排列？并说明理由。（3分）我会按照（只填写序号）的顺序排列，因为（3）在“声情并茂诵古诗”活动中，为了烘托气氛，小文组想齐诵一句 口号。请你从下列词语

4、中选出六个，组成对偶句，帮小文组造势。（2分）传承培养精神诗词历史彰显触摸华彩尘埃美德（4）下面是小文组对上述诗歌的品析，不恰当的一项是（）（3分）A.春夜洛城闻笛写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因 闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及 具体时间。B. “古道西风瘦马”描绘了一幅秋风萧瑟的画面，意境凄苦苍凉， 为僻静的村野图又增加了一层荒凉感。（天净沙秋思）C.江雪是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言律诗,一个“寒” 字，既点明了气候，又不动声色地写出了渔翁的精神世界。D.约客前两句写景，描绘出一幅江南夏雨图，梅雨季节，阴雨 连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清

5、新恬静。（二）写作（50分）21.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）题目：开在心中的花作文阅读下面的材料，任选角度，以意外的收获为题，写一篇 作文。在生活中，人们总会收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气 攀上了悬崖峭壁，却意外地收获了险峰的无限风光；桃花源记中的 武陵人迷失了路途，却意外地发现了 “桃花源”；还有人在生活中遭遇 重大挫折，却意外地收获了个人的成长与新的机遇你一定也有过 “意外的收获”，写出来与大家分享一下吧。作文要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用（15分）1.阡陌交通（1分）2.白露未晞（1

6、分）3 .潭中鱼可百许头皆若空游无所依气蒸云梦泽波撼岳阳城（4分）4 .煦 莺（每空0. 5分，共1分）（2）跃 越 与予（每空0. 5分，共2分）（3）C （2分）提示：本题考查词语辨析。先弄清楚几个词语的意思。（A. 醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。B.豁然开朗：形容由狭 窄幽暗突然变得开阔敞亮。比喻突然领悟了一个道理。C.恍然大悟: 形容一下子明白过来。D.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚 刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。）然后分析语境，文中想要表达 的意思是：在小江感到困惑时，小平给了他一个建议，令小江一下子 就明白过来了。故选C。（4）的温柔（2分）（5）B （2分）提示：

7、B项和处的叹号都用于语气强烈的祈使句末尾， A项用于感叹句末尾，C项用于语气强烈的反问句末尾，D项用于拟声 词后，表示声音短促或突然。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）5 .虞初新志 魏学海（每空1分，共2分）6. C （2分）.蓬窗短舷间/有客凭几假寐/形若渐寤然。（2分）提示：本题考查文言文断句。该句的意思是“在船窗短舷之间，有一个 船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了”。“蓬窗短舷间”表方位处 所，其后断开；“有客凭几假寐”是客人的状态，在“寐”后需要停顿。7 . B （2分）提示：本题考查学生理解文章内容、把握文章主旨的能力。 回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题

8、相关的信息，然后 按照题干要求写出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的, 另外还要注意对关键信息做整体的分析。B. “依次写了船头、船舱、船 尾和船顶”的分析错误，结合文本可知作者的介绍顺序是船舱、船头、 船尾和船顶。故选B。8 . （1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神 情姿态。（2分）（2）山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几颗稀疏的星星。（2分）9 .两文主体部分采用空间顺序介绍雕刻品，先整体后局部。两文都有观 察细致、说明生动的特点，在客观描述中不乏作者丰富的想象。（3分） 提示：本题考查学生结合重点语句分析文章写作方法的能力。无论是魏 学部的核舟记

9、还是宋起凤的核工记，都以小见大，彰显了中国 古代能工巧匠的精湛技艺。从描摹的语言来看，都非常精微细致,如【甲1 文中“舟首尾长约八分有奇左右各四，共八扇”，【乙】文中“全核 向背皆山距滩半黍”等语句，都说明作者进行了仔细的观察，在观 察中还加入了作者丰富的想象。同时，两篇文章在观察顺序方面都采用 了空间顺序，【甲】文主体部分依次写了 “舱”“船头” “舟尾”“船背”, 【乙】文依次写了 “全核”“核侧” “舟尾”“山顶”“下”，都是先整体 再局部地介绍该工艺品，介绍起来显得有条不紊。【乙文参考译文】我的最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，长五分左右，横宽四分。 整个桃核正面和背面都是山。山坳中

10、间有一座城，城墙垛子可以清楚地数 出来。城墙顶上有座楼，楼门大敞着。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩 有半分远。靠近河滩系着一条小船，在船窗短舷之间，有一个船客靠着茶 几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，拥着炉子在吹火，大 概是烧水给客人泡茶喝吧！停船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的山 上有一座钟楼在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身 才这样的啊。山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几颗稀疏的星星。山下面 则是波纹涨起，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继 的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。（二）现代文阅读（25分）.作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮，并

11、由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。（4分）提示：本题考查对文本的概括与归纳能力。人物：作者。地点：河西 走廊戈壁滩。事件：结合第段”在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑”，第段“在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军”，第段 “在这空旷里，还曾经过红军西路军伤痕累累的队伍”，第段“自然, 这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马还鄙躅过玄奘西行取经的身影” 等，可概括为“欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关 的历史人物和事件二可据此作答。11 .运用拟人的修辞手法，将月亮比作人，使描写更加生动形象（2分）， 体现了月亮的圆润柔美（1分），表达了作者对月亮的喜爱之情（1分）。 提示：本题考

12、查分析修辞手法及其作用。由“灿然一笑”等词语可以看 出，画线句运用了拟人的修辞手法，把月亮当作人来写，使月亮的形象 更加生动，体现了月亮的圆润柔美，也便于表达作者的感情。12 .示例一：赞同。因为调整后更符合时间顺序。描写环境的黑暗为下文 月亮的皎洁明亮做铺垫。（4分）示例二：不赞同。先写月亮升起，再写之前环境的黑暗，更能凸显月 亮给作者留下的深刻印象。（4分）提示：本题考查对文章段落设置的 分析。解答时，结合文章内容，提出自己的观点，言之成理即可。从 时间顺序来看，第段写日落之后戈壁滩的黑暗，然后月亮升了起来, 第段写月亮已经升起来了，因此应是第段在前，第段在后。而 从写作手法来看，先写月亮

13、升起，再写月亮升起之前的黑暗，前后对 比，更能凸显月亮升起后的巨大变化给作者留下的深刻印象。两种说 法均有道理。13 .在漫长的历史中，豪情满怀的热血男儿献身河西走廊，使之成为东西 交流的重要通道，并造就了灿烂的历史文化。（4分）提示：本题考查 对文章重点句子的分析和理解。结合第段“一场又一场轰轰烈烈 地演出”，第段”在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑”第段“在这 空旷里，曾走过左宗棠西征的大军”，第段”在这空旷里，还曾经过 红军西路军伤痕累累的队伍”，第段“自然，这空旷里也奔过张骞凄 惶的羸马还那躅过玄奘西行取经的身影”等内容可知，在河西走廊 这片土地上，有着丰富的历史，包含了中华民族无数英雄的

14、热血、奋斗 和希望。结合第段中的“战争的狼烟与和平的驼队都在这里频繁 地发生和发展”可知，在这漫长的历史中，古往今来的无数优秀的华夏 儿女在此艰辛地跋涉过，中华民族上下求索的坚韧与执着在此演绎得如 此深刻，这条重要的东西交流通道造就了无数辉煌灿烂的历史文化。综 合上述分析，言之成理即可。14 . C （3分）提示：本题考查对文章内容的理解。由第段的“正合式 一线直下，从琴首到琴腰没有任何变化，造型朴素大方，颇受琴人喜爱” 可知，C项中的“从琴首到琴腰均呈波浪曲线形”的说法错误。故选C。15 . “一般”指通常情况下（1分）。这里是说古琴的有效弦长通常情况下 要超过110厘米，但也不排除有特殊情

15、况（1分），体现了说明文语言 的准确性和严密性（1分）。提示：本题考查说明文的语言特色。“古琴的有效弦长一般超过110厘 米”，“一般”指通常情况下，不包括特殊情况。“一般”在本句中指的 是古琴的有效弦长大部分都能超过110厘米，但还有特殊的情况一一 不超过110厘米。“一般”这个词语体现了说明文语言的准确性和严密 性。16 .运用了举例子、引用的说明方法（1分），举了伯牙子期、陶潜弹琴的 例子，具体地说明了文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，增强了文 章的说服力（1分）；引用“高山流水遇知音”“但识琴中趣，何劳弦上 声”，使文章的语言富有诗意。（1分）提示：本题考查说明方法的判 断及其作用分

16、析。第段列举了伯牙与子期“高山流水遇知音”和陶潜 抱着无弦琴弹奏的事例，属于举例子的说明方法，具体准确地说明了“文 人的深度参与提升了古琴艺术的境界，也给我们留下了无数与琴有关的 诗篇和优美传说”，更进一步说明了古琴有很深的文化内涵；引用“高 山流水遇知音”“但识琴中趣，何劳弦上声”，使文章的语言富有诗意。 （三）名著阅读（5分）.示例：傅雷家书是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣，从 家庭琐事、人生选择、艺术修养、教子之道、爱情婚姻等内容中选择一 个进行阅读。（1分）同时，傅雷家书也是一部“苦心孤诣”的教子 名著，饱含着一位知识渊博的父亲给孩子的深切关怀和人生指导，非常 适合采用圈点批注

17、和摘记的方法阅读。（1分）17 .示例：这句话饱含哲理，形象地告诉人们：人的一生不可能一帆风顺, 有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然 面对人生的诸多痛苦。（3分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）. （1）示例一：古诗中的春夏秋冬 示例二：古诗中的闲情别绪（2分） （2）示例： 这是按照春夏秋冬的季节顺序排序的。（3分） （3）示例：触摸历史尘埃，彰显诗词华彩。（2分）（4）C （3分）提示：江雪是一首五言绝句，不是五言律诗。故选C。 （二）写作（50分）.作文（1）【思路提示】这是命题作文，是比喻象征类作文。文题“开在 心中的花”是一个意象，

18、但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在 于明确“花”的含义。“花”象征着真善美的东西，可用平实、简洁的 语言写出“花”的含义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定 为一个特定的事物，可以是道德（孝顺、诚信）,可以是品质（善良、 宽容），可以是性格（坚强、勇敢），可以是心态（淡定、乐 观），可以是情感（亲情、友情）；花”的数量任意：可以让一 个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花（缤纷多彩），或多 个生命里各自盛开的花。“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结 果，“开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自己的影响”。 文体：记叙文、议论文等。写法：托物言志、借景抒情、借物喻

19、人等。【例文】开在心中的花一花一世界，一叶一菩提。_题记于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。菊之悠然巍峨的南山下，清澈的溪水边，几间茅屋安静地立在小院里，院子中间有 五棵大柳树，这就是他的家。他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场, 来到了青山绿水间。他本是书生一名，却愿“种豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒凉景象也没有 令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打 湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违”。他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，便看见了那苍翠的南山。“山气日夕佳, 飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。他

20、悠然行走于山石草木之间，他便是开在我心中的一朵悠然的菊。莲之傲然他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，也说“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。有人说他是天上仙人下凡，便称他为“谪仙人”；有人说他是诗中仙，便称 他为“诗仙”；他绣口 一吐，便是半个盛唐。他一篇诗赋，不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃磨 墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。兰之毅然她是女子，也是词人。她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的随意悠闲；有过“倚门回首，却 把青梅嗅”的天真烂漫；也

21、有过“知否，知否？应是绿肥红瘦”的惜春情怀。可一场战争打开了她灾难的大门。从此，她只能“寻寻觅觅”，可觅到的只是“凄凄惨惨戚戚”，只是那“双 溪蚱航舟，载不动”的“许多愁”。她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧 桐冷雨时节考撰金石录，编修漱玉词。她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。在我的心中，有着一片花海。开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人, 一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它 们洗涤着我，而我感谢它们！作文(2)【思路提示】写好此题可以从以下几方面构思：寻找“收获”。 生活中，通过某件事你获得了什么或懂得了什

22、么道理，比如通过一次失败的经 历，懂得了 “不经历风雨怎能见彩虹”的道理；通过和爸爸妈妈的沟通，感受 到“换位思考”的重要性；一次旅行中，收获了一块奇特的石头；通过学游泳, 明白了 “自己才是自己最大的敌人”收获的可以是物品，可以是心情，也 可以是道理。理解“意外”。“意外”的收获就是意料之外的收获，即出乎意 料的、不同于以往的收获。比如一直在学画画，画技却没有太大的进展，处于 苦恼中，看到同龄孩子在江风中作画达到了一种忘我的境界，才懂得了画画需 要一份淡然的心境；比如邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送 给我们一大包礼物，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份 难得的真

23、诚。小处着手。从生活中的小事入手，写出的文章更真实可信，更 能打动读者。【例文】意外的收获人的一生中有很多很多的意外，那些意想不到的事，意想不到的人会给你 带来悲伤，快乐，亦或是收获。但是，“只有付出才有收获”这句话是错不了的。“下午有空，再和他们练一下。”老师语重心长地说道。“嗯？再说吧，今天下午有数学竞赛，作业也很多，改天吧！ 我烦躁地应 道。作业永远是那么多，时间像是一块干海绵，怎么都挤不出水来，我哪还有 空管什么发明比赛。时间飞快，一晃就到了发明比赛的那一天。也是那天，我才知道什么是兵 临城下。舞台上的追光灯是那么刺眼，追得我无处可逃，台下的观众是那么寂静， 黑压压的一片让我喘不过气来

24、。我望了望身旁的队友，他们也以同一种眼神望 了望我。评委的眼神是那么犀利，咄咄逼人比赛结果也是意料之外，情理之中，不管怎么样，都没想到我们就那么轻 易地被淘汰了。人靠衣装马靠鞍，作品本来就很好，只是因为我们的原因一一 我们没有花时间在这件事上，我们在这件事上没有用心，我们我好像明白 了当时的眼神代表着什么。其实，我们并不是在比赛后才后悔的，早在我们登 上赛台，全场的焦点聚集在我们身上时，我们就后悔了，知道了没有付出就没 有收获。“其实，你们还是有收获的。” 一直静默的老师突然开口道。“收获？ ”我们异口同声。“一个意外的收获。”“嗯？什么？ ”“你们现在后悔了吗？ ”哦，我们付出了与胜利失之交

25、臂的机会，意外地收获了一个生活的真理。只有付出，才有收获。中的游鱼，动静相宜，灵活有趣，真像柳宗元小石潭记中的“怡然 不动，俶尔远逝”的佳景。小江：赶紧让我发个朋友圈。“赏樱，是春天必有的仪式感，这一 株株灿若云霞的樱花，是赠与吉林春季的最美。”怎么感觉读不通顺？小平：我帮你看看，你这最后一句不仅有语病还有一个错别字，只要在最后加上“”,再把改成,就好啦！小江：对啊！我们走快点儿，一起去寻春吧！根据拼音写汉字。和xti（）草长ying（）飞请写出小江和小平找出的错别字并改正。改为改为在处填入词语，恰当的是（）A.醍醐灌顶 B.豁然开朗C.恍然大悟D.如梦初醒请给处填上恰当的内容，填写在下面的横

26、线上。（5）下列选项中的叹号与处叹号的用法一致的是（）A.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！B.请把这本日记送到我的妻子手中！C.除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！D. “咔嚓！” “咔嚓！”随着照相机的快门声响起。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）【2022 宁波八年级期中改编】阅读下面的文言文，完成510题。甲核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟 兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，磐篷覆之。旁开 小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山

27、高 月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青楼之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄 共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指 卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐 卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 卧右膝，t出右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木, 右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其 人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻

28、”, 细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰初平山人”，其色丹。【乙】季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城, 雉历历可数。城颠具层楼，楼门洞敞。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近 滩维一小舟，蓬窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘 火，盖供客茗饮也。般舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得, 睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候， 取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。（选自宋起凤核工记，有删改） 【注释】雉：城墙垛子。浮屠：宝塔。般：停船靠岸。5 .核舟记选自短篇小说集。核舟记作者是明末的 o （2分）6 .下列加点词

29、的解释有误的一项是（）（2分）A.尝贻余核舟一（赠）B.舟首尾长约八分有奇（零数、余数） C.城颠具层楼（用具）D.近滩维一舟（用绳系着）.用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限两处）（2分） 蓬窗短舷间有客凭 几假寐形若渐 寤然。7 .选出对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项（）（2分）A. “记”这种文体写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情的成分， 可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。B.【甲】文主体部分的说明顺序是空间顺序，详细地介绍了核舟的结构, 依次写了船头、船舱、船尾和船顶，很有章法。C.【乙】文所记桃核工艺品的微雕世界是唐代诗人张继的七绝枫桥 夜泊意境的

30、具体化、形象化，并赋予其丰富的内涵。D.两文都构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。8 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）罔不因势象形，各具情态。山顶月晦半规，杂疏星数点。9 .说说【甲】【乙】两文在写作方法上有什么共同点。（3分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面的文章，完成n14题。（16分）河西走廊的月亮黄文山就这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样 贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。全车的人都又惊又喜，不约而同地发出一声赞叹。司机把车停住了，于是大家纷纷跳下来，站在戈壁滩

31、粗砺的石块上，看着月亮冉冉上升。这一切都来得那样突然，似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅，接 着，便是一阵短暂的黑暗。戈壁滩之夜不是缓缓来临的，而是猛然间，当 一小片残阳被飞快地拽下，天地万物便深深地坠落于黑暗之中。车灯打开 了，孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的心里都有 些发慌。就在这时候，月亮升起来了。我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。她 仿佛近在咫尺，那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极 致。大家都动情地抬头注视着，连司机在内，一时都忘了自己的旅行。圆月，一下把戈壁滩照得透亮，四周无遮无拦，没有一丝浮云，也 没有一棵杂树，有的只是空旷。

32、这空旷，延展着时间和空间。从昨天到今天，几千年的故事，便是 被这一片柔柔的月光照着，在卷帙浩瀚的史册里发出亮丽的光彩。一场又 一场惨烈的战争，一个又一个鲜活的人物，一页又一页生动的历史，就在 这月光下的空旷里轰轰烈烈地演出。在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑，将士的盔甲和手中的兵器在月 光下翻动着银色的波涛。那场与匈奴间的战事，使得这位年轻将军名垂千 古。就在这戈壁滩的美丽月夜，他将汉武帝御赐的美酒，倾于泉中与三军 将土共饮，从而写尽了一个大将的豪情与风流。酒泉也因此得名。当霍去 病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎洁的月光。在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐 上，

33、洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上，也洒在这位爱国老将不平静的心 田里。在清廷“海防”和“塞防”之争中，他坚持收复新疆、保卫祖国统 一的主张，最终获得胜利。如今，他要将朝策付诸军事行动。千里河西走 廊，正是他这首煌煌战争之歌的长长的前奏曲，使他得以利用行军的间隙, 梳理一番纷繁的头绪。多少军情，多少家书，便是蘸着帐前的月光写就。在这空旷里，还曾经过红军西路军伤痕累累的队伍。雪山、草地乃 至四川军阀的猛烈炮火，都未能挡住这支队伍的犀利锋芒。然而，一道河 西走廊，却导演了一出悲剧。红四方面军的战旗就在惨白的月光下被子弹 撕成了碎片。也许，正是这毁灭前的一轮又圆又大的月亮，长留在幸存者 的脑海中，使他们

34、久久地反思着这页沉重得难以翻开的历史。自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马，也碾过林则徐悲愤的囚车; 自然，这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言，还那躅过玄奘西行取经的 身影还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队，将一条两千多里的戈壁 长廊，踏出了一首首慷慨悲壮的阳关曲。须一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的人物，却都 在命运的驱使下，以不同的心情、不同的姿态、不同的方式，走过长长的 河西走廊。（8这便是河西走廊，在这漫长的驼路上，绝非只有空旷；这便是河西 走廊，在这片荒芜的戈壁滩上，绝非只有寂寞。战争的狼烟与和平的驼队，苦难的历程与热诚的求索都在这里 频繁地发生和发展。几千年的时间，拓就了

35、中华民族一条西行的辉煌通道。 从此，多少男儿的豪情，多少男儿的热血，多少男儿的希望，都与这空旷 的土地联系在一起。于是，我才明白，为什么这样美丽的月亮，偏偏垂青这块荒凉之地, 即使是南方的湿润、富庶和繁华，也无法使她动心。匕刻，月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁滩，用她光洁的玉 臂抚摸着荒芜，抚摸着粗砺，抚摸着苍凉，也抚摸着我们这群不期而遇的 旅人的心情。于是我们继续西行。（有删改）.用简洁的文字概括本文的主要内容。（4分）10 .从修辞角度赏析文中画线的句子。（4分）没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。11 .有人认为，文章

36、第段和第段交换位置后表达更顺畅，你赞同这种 观点吗？为什么？（4分）.说说你对“几千年的时间，拓就了中华民族一条西行的辉煌通道”这 句话的理解。（4分）（乙）阅读下面的文章，完成15 17题。（9分）漫话古琴古琴是中国古代文化地位最高的乐器。它位列“琴棋书画”之首， 是文人雅士修身养性、陶冶情操的重要工具；也是他们寄情山水、物我两 忘的重要媒介。古琴历史悠久，是汉民族最早的拨弦乐器，自古“琴”为其特指。 据文献记载，早在先秦时期，我国就已把古琴用于郊庙祭祀、朝会、典礼 等重要场合。诗经中已有“窈窕淑女，琴瑟友之” “妻子好合，如鼓瑟 琴”等诗句，说明古琴在那时就已比较普及了。古琴形制的基本组成

37、是一个扁长形音箱，它头大尾小，宽约六寸， 厚约二寸，长约三尺六寸五，由两块中空的木板黏合而成。琴面呈拱形凸 起，琴底为方形平面。七根琴弦通过岳山架在面板上，一弦外嵌有十三个 徽点。古琴形制的每一部分都有自己的象征意义。例如琴面圆形，象征天; 琴底方形，象征地；琴长象征三百六十五天。形制各部分的命名也用意深 远：有的从空间角度命名，使古琴各部分的名称对应天地、山川等自然之 物；有的从生命角度命名，古琴就被比作人或凤，有头、颈、肩、腰和足。 因此在琴人眼里，一张琴就是一个生命，更是一个世界。古琴的式样很多，不同式样反映了设计者不同的审美情趣。“蕉叶式” 顾名思义像一片芭蕉叶，它的琴头别具一格，整体

38、线条圆润，生趣盎然。 “仲尼式”只在琴体的头部和腰部有两个凹进的线条，其简洁流畅、含蓄 大方的造型颇能体现儒家中庸内敛的风格。“落霞式”的两侧呈对称的波浪 曲线形，让人联想到无际的天边、灿烂的晚霞。“正合式”一线直下，从琴 首到琴腰没有任何变化，造型朴素大方，颇受琴人喜爱。“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”，这是说古琴有很强的音乐表 现能力。古琴的木质共鸣箱是由一块整木掏空而成，所以能产生深沉、厚 实、古朴的音响。古琴的有效弦长一般超过110厘米，琴弦振幅大，振动 时间久，自然能给人余音绕梁之感。古琴的音色多变，有散音、按音与泛 音三种基本音色。散音响亮，共鸣性强；按音温厚结实；泛音清脆透亮。

39、 乐曲中三种音色常配合使用，使古琴能细腻精微地表现音乐中的意境和情 感。清微淡远的平沙落雁，刚烈粗犷的广陵散，悠闲舒展的渔樵 问答，哀婉沉痛的长门怨都能在古琴的乐声中得到很好的表现。古琴艺术所追求的情趣与意境都符合传统文人对世界和生命的体 认，文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，也给我们留下了无数与琴有 关的诗篇和优美传说。伯牙与子期“高山流水遇知音”的美丽，陶潜抱着 无弦琴弹奏时“但识琴中趣，何劳弦上声”的天真至今读来仍令人神 往。（有删改）12 .下列对文章理解有误的一项是（）（3分）A.文章第段按照由整体到局部的逻辑顺序介绍了古琴的形制。B.文章按照“总分”的结构布局谋篇，使说明条理清晰

40、。C. “正合式”古琴一线直下，从琴首到琴腰均呈波浪曲线形，造型朴 素大方。D.文章从历史、形制、式样、音乐表现能力、文化内涵等方面对古琴 进行了说明。16 .阅读第段，分析下面句子中加点词语的表达作用。（3分）古琴的有效弦长一般超过110厘米，琴弦振幅大，振动时间久,自然能给人余音绕梁之感。17 .从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（3分）伯牙与子期“高山流水遇知音”的美丽，陶潜抱着无弦琴弹奏时 “但识琴中趣，何劳弦上声”的天真至今读来仍令人神往。（三）名著阅读（5分）. 4月23日为“世界读书日”，小语在班里进行了名著阅读问卷调查， 发现喜欢阅读和会读傅雷家书的同学很少。请你

41、结合下面的知识链 接，给同学们做傅雷家书的读书方法指导。（2分）【知识链接一】选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式， 它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有 兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择四种情形。【知识链接二】精读的方法有批注式阅读、思维导图式阅读、写书评 式阅读、摘记法阅读等。18 .小语阅读傅雷家书时，边阅读边做读书卡，他读了其中一封信后 做了下面这张读书卡，摘录了一句富含哲理的语句，请你帮他完成这张 读书卡的“阅读感悟”部分。（3分）傅雷家书读书卡我的摘录人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活 才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累，