山东省2022年中考语文（六三制）一轮复习模拟卷(二).docx

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1、2022年山东省学业水平考试语文模拟卷（二）、积累与运用（25分）1.下列各词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.饮烟（cui）瞭亮（lido）坍塌（tGn）根深蒂固（di）B.汲取（ji）硕果（shu。）缄默（jiGn）随机应变（ying）C.矜持（jin）悄然（qido） 呜咽（yan）锲而不舍（qi） D.解剖（pOu）斟酌（zhu6） 两栖（xi）花团锦簇（cfl） A.馈赠追朔B.隽刻嬉闹C.酝酿窒息D.浩瀚携带A.馈赠追朔B.隽刻嬉闹C.酝酿窒息D.浩瀚携带2 .下列词语书写，全都正确的一项是（）（2分）精疲力竭任劳任怨锐不可当吹毛求疵屏息敛声弹精竭虑正禁危坐白手起家

2、.依次填入括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有（）人生的精神养分。当你通过诗歌，与作者的生命情感发生碰撞，那些古典诗歌中蕴 含的审美（），那些（）着的生生不已的精神力量，那些穿越千 年的诗心诗意，就能给予我们美好和希望，就能让我们在人生风雨袭 来时获取勇气和力量。13.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）（2分） 今赵王自郊迎卒然见赵王臣愿君之忘之也。（三）阅读下面的文章，完成1416题。（8分）让正能量成为大流量张珊珊最终让我们记住的，不是流量的多少，而是流量背后的优秀作 品以及美好的人和事物。承载着正向价值的流量，才值得被不断涵养 和传播。

3、流量向善，方能长流。在互联网时代，我们熟知的一些传统词语被赋予新的意义。比 如流量，原义是流体在单位时间内流经通道的量，比如车流量、水流 量等。而与互联网的结合，使“流量”一词催生出新的含义，即网络 传输的数据量，包括网站独立用户数量、总用户数量、页面浏览数量、 用户平均停留时间等多个层级的统计指标。伴随互联网蓬勃发展，互联网平台、产品日趋多样。流量不只 适用于网站，还泛指包括电商、短视频、直播、微信公众号等各类网 络平台、产品的人气数据。在互联网世界，每一个“节点”都有相应 的流量数据，一位名人有多少热度、一个话题有多少关注，皆可统计。 而随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生

4、活的交 织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指 数。数据向来是重要的评价指标之一：码洋之于出版物、收视率之 于电视剧、票房之于电影，在互联网时代，则是流量。哪里有流量， 哪里就有用户需求。从流量数据中，我们可以分析用户对什么类型的 内容感兴趣，研判传播的广度和效果，了解当前文化流行趋势，并据 此调整产品与内容，使之与用户需求更加匹配。但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。其一，流量与价 值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流 量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。其二，流量是多方面作用的结 果

5、，传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造了流量。虽 有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁 复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一 个侧面，不能被用于评价事物的全部。互联网自有其评价机制，但艺术规律、道德准则、法律准绳等, 并不会因流量多寡而随之变化。对待流量的正确方式，是挤去泡沫， 把真实的流量作为客观评价标准之一，同时结合内容品质、价值含量、 美誉度等更多元的衡量维度，全面评价事物。流量只有符合人类的理性常识和价值坚守，才会迸发出更为持 久的生命力。互联网平台上，热搜不断、网红辈出，大量如飞絮般飘 过的明星八卦、话题炒作只能短暂地占据人们

6、的注意力，最终给人留 下深刻印象的，是那些有底蕴、有积极作为的“流量”。我们最终记 住的，不是流量的多少，而是流量背后的优秀作品以及美好的人和事 物。同时，流量中所蕴含的巨大效能，也让我们进一步思考，如何 在用价值规范流量的基础之上，用流量创造更大价值。正能量代表着 人们对真善美的共同追求与渴望。从这个角度来说，正能量和大流量 天然契合，让正能量成为大流量，有助于在互联网时代凝聚共识，让 网络空间充满积极向上的力量。互联网时代提出了许多新的技术伦理问题，如何看待流量是其 中之一。近年来，政府监管、舆论监督、平台自律，挤去了不少流量 泡沫，人们对流量的认知也越来越理性。流量是流动的、变化的，有

7、其峰值，也有其生命周期。凭借品质和价值的支撑，流量才有长久的 生命力；承载着正向价值的流量，才值得被不断涵养和传播。流量向 善，方能长流。（节选自人民日报2021年3月30日，有改动） 14.第段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）15 .分析下列句中加点词的作用。（2分）数据向来是重要的评价指标之一。 16 .结合生活实际，谈谈如何看待流量。（3分）（四）阅读下面的文章，完成1720题。（12分）故乡的花鸟罗大侄每次回到乡下老家，迎接我的都是一群鸟儿。2015年老母亲去世后，老家就成为一座空屋，已经没人居住。 前几年回到老家，走进老屋，除望不见房顶的袅袅炊烟，看不到母亲 那佝偻的身影，

8、没有了那只围着我转来转去的狗儿外，一切如旧。近 年回家，一些砖瓦和楝子垮烂得厉害，老屋仿佛转瞬就要离我而去了。 可那群鸟儿还在。它们每天在屋檐口飞来飞去，在地坝里蹦蹦跳跳。 它们叽叽喳喳的，仿佛要和我说什么话。离开故乡快30年了。人生的路上爬了许多坡，过了许多坎。 但无论环境怎么变换，心还在故乡朴实的泥土里，梦还在老屋布满蜘 蛛网的屋檐下，和这群鸟儿一刻也不曾分离。小时候的冬天，一个满天飘雪花的日子，大哥教我做捕捉鸟儿 的瓦盖子。在屋后竹林里挖个比一片窑瓦还小一点的坑，用三根短小 的树枝做成机关，顶住一片窑瓦，在坑里坑外撒几粒大米，鸟儿吃完 坑外的大米，跳进坑里啄食，撞翻机关，就被盖在里面飞不

9、出来。黄 昏，我们就能从泥坑里捕住一只小小的精灵。那是儿时最大的快乐。而今，这些小精灵就在眼前，它们不计较我曾经捕捉过它们的 伙伴，日日夜夜为我守护着这个魂牵梦萦而又支离破碎的家园。看到 它们，忏悔和感激在心里荡漾不停。鸟儿，在我们老家又叫“雀儿”。我想起春分时节，那是一个 只有庄稼人才过的节日。这一天，所有的庄稼人都要停下手里的活计, 快快乐乐地休息一天。初一忌口，春分忌手，说的就是大年初一不要 说不吉利的话，而春分这天，不要动手去做任何事情。春分这天早晨, 和大年初一一样，庄稼人的习俗是“吃汤圆”，父亲总是用瓷碗端着 几个汤圆，来到房前屋后，用筷子把汤圆夹成一小块一小块的，扔到 房上、树上

10、和鸟儿聚集的地方。我问父亲在干啥？父亲说在“糊雀儿 口”。说是这天喂了鸟儿，这年鸟儿就不会去啄食田地里的庄稼。过 了春分这一天，庄稼人就开始下田干活了。我忽然觉得庄稼人的那个 “春分节”，其实应该改为“鸟儿节”。因为鸟儿也是有灵性的，也 会知恩图报。我外出工作，离开老家，走了很多地方。但这些鸟儿依然守护 着这片土地，天天陪伴着我的老父老母，几十年如一日。后来老父老母先后离开了我们，乡下老家只剩下一座空屋。我 以为鸟儿会尽快飞走，飞到那热闹的地方，可它们依然用一种执着替 我守护着老家。那种执着，让我感动。此刻，鸟儿就在老家屋前，扑闪着翅膀，叽叽喳喳地向我飞来。 它们是在欢迎远道而来的客人，还是在

11、迎接历经沧桑的游子？不，它 们是在提示我，曾经的家在这里，无论时光过去多久，不要忘了回家 的路。扁竹叶是故乡山林里的一种野生植物，叶扁、皮厚，形状像竹 叶，皮厚似扁担，我想，扁竹叶名称的来历，大概也就源于此吧。扁竹叶因叶片肥厚，是最好的草青肥料。在那以农家肥为主的 年代，阳春三月，人们用镰刀把扁竹叶割回家，用砍猪草的刀砍碎后, 一背髡一背髡地背去撒到水田里。扁竹叶发酵快，易腐烂，腐烂后将 使泥土变得细腻肥沃，促使庄稼茁壮成长，秋季丰收。制作豆豉也离不开扁竹叶。大人们将黄豆淘洗干净，在锅里煮 熟后，在一个撮箕里铺上一层厚厚的扁竹叶，将黄豆捞起放到上面， 再在上面放一层厚厚的扁竹叶。然后将撮箕放到

12、装有干稻谷草的背髡 里，在上面放上一床破棉絮和蓑衣，蓑衣上压一块石头，两三天后拿 出来，黄豆就变成了豆豉，香味扑鼻。放到陶瓷罐里，加点盐巴和生 姜水，就是湿豆豉，随时舀出来就吃。如果用扁竹叶将豆豉包成一包 一包的，用棕桐叶系好，放到灶孔门上面吊着的竹篮里，一个星期后 农家柴火的烟味就会把它的水分熏干变成干豆豉。干豆豉可以做回锅 肉，也可以生吃或用油煎来吃。不管湿豆豉还是干豆豉，扁竹叶功不 可没。趣漏竹叶具有清热解毒的功能，还可入药。据医方类聚记载, 扁竹叶主治痔疾下血；根茎还可以治疗急性乳蛾、急性咽喉痛以及解 毒等。扁竹叶的花儿很美。每年四至五月，是扁竹叶开花的季节。扁 竹叶花有的纯白、有的浅

13、红、有的粉绿，微风一吹，蝴蝶一样，振翅 欲飞，十分美丽。幼时的我们，将扁竹叶的花儿采来，一瓣一瓣地摘 下，轻轻地放到溪流里。看着一朵朵的花儿伴着哗哗的溪水随波逐流, 漂向远方，我们光着脚板，在岸边使劲追逐，那种心情美丽极了不知不觉童年远去，故乡远离。想起扁竹叶的时候，我就想起 了故乡的山林和田野，想起了故乡许多普普通通的人和事。（有删改）.为什么“我” “看到它们，忏悔和感激在心里荡漾不停”？ （3 分）17 .分析第段画线句子的作用。（3分）.赏析文中画线的句子。（4分）在屋后竹林里挖个比一片窑瓦还小一点的坑，用三根短小的树枝做成机关，顶住一片窑瓦，在坑里坑外撒几粒大米，鸟儿吃完坑外的大米，

14、跳进坑里啄食，撞翻机关，就被盖在里面飞不出来。幼时的我们，将扁竹叶的花儿采来，一瓣一瓣地摘下，轻轻地放 到溪流里。看着一朵朵的花儿伴着哗哗的溪水随波逐流，漂向远方， 我们光着脚板，在岸边使劲追逐，那种心情美丽极了.阅读全文后，你获得哪些启示？（2分）三、写作（50分）.阅读完故乡的花鸟这篇文章，让人深深地体会到。故乡的一 花一鸟寄予深情，带给人们生活的无限美好。童年的一点一滴，带给 人们一些美好的回忆。清风系不住流云，流云带走了岁月。虽然父母 已渐渐变老，但是父母那如春晖般的恩情，令人永生难以报答。请你以“感恩”为题目，写一篇600字以上的作文。要求：（1）选好角度，将题目补充完整;除诗歌外，

15、文体自选；要有真情实感，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.安慰趣味汹涌B.安慰兴趣涌动C.慰藉兴趣汹涌D.慰藉趣味涌动A.为加强“诚信之星”队伍建设，防止不良现象的不再发生，德州 市还建立并实行“诚信之星”退出机制，保持“诚信之星”队伍的正 能量和先进性。B.青岛开展系列标准化活动，旨在是以打造更高能级对外交流合作 平台，进一步扩大国际标准交流互鉴，探讨国际标准在完善全球治理、 促进可持续发展中的作用为目的。C.通过长期的忘我工作与艰苦生活，让王尽美积劳成疾，感染肺结 核。即便如此，他依然坚持奔走于济南、北京、上海、广州等地宣传

16、马克思主义。D.近万名新时代烟台少先队员用自己的语言和方式，讲述胶东红色 党史故事，传颂胶东英雄人物事迹，进一步增强了对党和社会主义祖 国的热爱之情。4 .补出下列句子中的空缺部分。（6分）我是你额上熏黑的矿灯，。（舒婷祖国 啊，我亲爱的祖国）（2）,我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词（其一）1（3）念天地之悠悠，！（陈子昂登幽州台歌）参考答案1. B【解析】A.把“cui”改为“chui” ； C.把“ydn”改为“y。” , 把“qi”改为把1 ； D.把“xi”改为“qi” oC【解析】A.把“追朔”改为“追溯”；B.把“隽刻”改为“镌 刻”；D.把“正禁危坐”改为“正襟危坐”。2. D【解析】

17、“慰藉”是安慰、抚慰，主要指的是精神方面；“安 慰”是安顿抚慰，用希望以及同情给人一种安抚或者鼓励的作用。文 中是指精神上的，故“慰藉”符合语境。“趣味”是使人感到愉快， 能引起兴趣的特性；爱好。“兴趣”是指由爱好、喜欢而产生的愉快 情绪。根据语境“趣味”恰当。“涌动”指冒出、沸涌出来，比喻人 或事物如水一般流动；“汹涌”是水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。 文中与“精神力量”搭配，“涌动”符合语境。故选D。3. D【解析】A. “防止不再”不合逻辑，把“不再”改为 “再次”；B.句式杂糅，应把“是以”和“为目的”都删去；C.成分 残缺，缺主语，删去“通过”。4. （1）照你在历史的隧道里蜗行摸

18、索（2）自古逢秋悲寂寥（3）独怆 然而涕下（4）富贵不能淫（5）零落成泥碾作尘持节云中 何日遣冯唐 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 八 百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵5. 刘四爷（2）猪八戒（3）保尔（4）杜少卿（1）增强体质 享受运动乐趣 综合育人功能（2）没有注明知识讲座地点，应注明地点，如校大礼堂；落款时 间和单位位置不当，时间应放在下行，单位放在上行。(3)奏响生命乐章加强锻炼享健康(1)我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂 托起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带 着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。(2) “天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏

19、军队。作者以形象的描画， 表达了自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。6. B【解析】此题考查文言实词辨析的能力。B项“服”应为”穿 戴”的意思。7. B【解析】此题考查文言虚词辨析的能力。例句和B项中的“之” 都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译；A项中的“之”是定语 后置的标志，不译；C项中的“之”是音节助词，起协调音节、舒缓 语气的作用，不译；D项中的“之”是代词。8. A【解析】本题考查文言文的内容理解与比较阅读。A项甲文 中的邹忌以自身经历与齐威王“之蔽”进行类比，而不是对比。9. (1)在公共场所指责讥刺(寡人的)过失，传到我耳朵里使我听到 的，可得下等奖赏。(2)别人

20、对我有恩德，不可以忘记；我对人家有恩德，不可以不忘记。 【解析】此题考查翻译文言句子的能力。(1)题中的“闻”翻译成 “使听到”；题中的“德”翻译成“恩德”。10. 今赵王自郊迎/卒然见赵王/臣愿君之忘之也。【解析】本题考查文言断句的能力。这里可以结合句子的结构并参考 句子的意思来断句。这句话的意思是：现在赵王亲自到郊外迎接您， 我们仓促拜见赵王，我希望您能忘记救赵的事情。11. 举例论证、比喻论证。列举互联网平台上，热搜不断、网红辈出， 大量如飞絮般飘过的明星八卦、话题炒作现象，生动形象地论证了“流 量只有符合人类的理性常识和价值坚守，才会迸发出更为持久的生命 力”的观点。12. “之一”是

21、表范围上的限制，重要的评价指标有很多种，其中之 一就是数据，体现了文章语言的准确性和严密性。13. 要明辨是非，理性看待流量。记住流量背后的优秀作品以及美好 的人和事物。正能量和大流量天然契合，让正能量成为大流量，有助 于在互联网时代凝聚共识，让网络空间充满积极向上的力量。流量是 流动的、变化的，有其峰值，也有其生命周期。凭借品质和价值的支 撑，流量才有长久的生命力。承载着正向价值的流量，才值得被不断 涵养和传播。流量向善，方能长流。14. 鸟儿不计较“我”小时候在冬天捕捉过它们的伙伴，很大度地日 夜守护着“我们”的家；“我”外出工作，鸟儿几十年如一日，替“我”陪伴老父老母；在父母离世后鸟儿依

22、然守护着“我们”家的执 着；鸟儿用飞和叫的动作提醒“我”记着老家，不要忘记故土的善意。 它们的这些品质让“我”充满忏悔和感激。15. 作者写出了乡下老家已成了空屋，只有那群鸟儿在那儿活动的情 景，热闹的屋檐口与前文老屋废弃形成对比，引出下文对鸟儿的回忆 和对其品质的赞美。19 . (1)使用“挖”“做”“顶”“撒”等一系列动词，准确生动地 描绘了作者小时候在下雪的冬天挖坑捕鸟的过程，充满快乐，富有情趣。(2)侧面描写。通过人物活动描写，侧面写出扁竹叶开得美丽，来表 现幼时“我们”的快乐。20 .不要忘记童年生活的美好，不要忘记故土；要热爱家乡，常回家 看看；常怀感恩之心；珍惜美好时光；执着，持

23、之以恒做某事。21 .略。（4），贫贱不能移，威武不能屈。（ 孟子 三章）（5）,只有香如故。（陆游卜算子咏梅）诗歌是在现实生活中遭遇挫折的文人寄托理想的载体。鬓角微白 的苏轼渴望获得魏尚“, ”的机会；求仕无 望的李白遥想姜太公和伊尹 ,” 行路难（其一）的愿景；曾身处军营的辛弃疾期待踏进 “ , ,（破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之）的战场。6 .名著阅读。（4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。作品人物文段骆驼祥子是虎相。快七十了，腰板不弯，拿 起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻 头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。 个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留 胡子

24、。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三 十七八岁的虎女。西游记行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：”是 那个敢这等骂我！ 道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既 是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我， 一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼， 他敢背前面后骂我”钢铁是怎样炼成的（他）缓缓地摘下了帽子。悲愤，极 度的悲愤充溢在他的心中。人最宝贵的是生 命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样 度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。儒林外史道：“像这拜知县做老

25、师的事，只 好让三哥你们做。不要说先曾祖、先祖，就先 君在日，这样知县不知见过多少。他果然仰慕 我，他为什么不先来拜我，倒叫我拜他所 以北门汪家今日请我去陪他，我也不去。”7 .山东省某学校拟开展与“走近体育”有关的知识讲座，请你参与并完成任务。（7分）活动开始前，张校长在学校大礼堂演示的PPT上放映了以下一段 文字，请你简要概括体育的功能主要有哪些。（每条不超过6个字）（3 分）近日，教育部举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王 登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到 跟语数外同分值的水平，可见体育的分量也不能被忽视。长期以来， 人们对学校体育的印象就是孩子们

26、能够有运动的时间，有活动的时间，而目标就是增强体质。但是在教学改革中，体育的价值被重新界 定：在增强体质之外，还要让学生们享受运动带来的乐趣，让学生在 运动中成长，感受运动就是生命的意义。同时通过体育课、体育锻炼 和体育竞赛，实现锤炼意志和健全人格的综合育人功能。为确保此次活动圆满举行，在活动开始前学校拟写了一份活动通知，在内容和格式方面有两处错误，请指出并修改。（2分）通矢口各班级：经研究，学校定于8月25日下午2： 00开展“走近体育”知识讲座, 请各班级同学准时参加。2021年8月23日学校办公室（3）活动结束后，校长为大家写了一副对联，请你根据上联补全下联。（2分）上联：弘扬素质教育，

27、练好体魄增意志下联：，二、阅读理解（45分）（一）阅读这首词，回答下面的问题。（10分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。8 . （1）用自己的话描述这首词中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍, 锦帽貂裘，千骑卷平冈”所描绘的画面。（6分）（2）赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成913题。（15分）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻 曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚

28、，徐公何能及君也？ ” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐 公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问 之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐 公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之, 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王: 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能

29、面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不 可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也？ ”对曰：“人之憎 我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不 可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人, 存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王臣愿君之忘之也。”信 陵君曰：“无忌

30、谨受教。”（节选自战国策）【注释】信陵君：即魏无忌，战国时期著名的公子。晋鄙: 魏国的将军。9.下列加点词语解释有误的一项是（）（3分）A.邹忌修八尺有余B.朝服衣冠 C.明日徐公来，孰视之 D.由此观之，王之蔽甚矣 A.邹忌修八尺有余B.朝服衣冠 C.明日徐公来，孰视之 D.由此观之，王之蔽甚矣 修：长，这里指身高服：衣服孰：同“熟”，仔细蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽10.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（3 分）例句：人之憎我也 A.居庙堂之高则忧其民B.夫专诸之刺王僚也 C.鸣之而不能通其意D.万钟则不辩礼义而受之 11 .下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项 是（）（3分）A.甲文中的邹忌以自身经历与齐威王“之蔽”进行对比，让齐威王 欣然领悟，从而接受群言，使齐国大治。B.甲文启示我们不要为一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头 脑，才能不犯或少犯错误。C.乙文中的唐雎善于言辞，他劝谏的目的是提醒并希望君主谦虚谨 慎，淡忘功劳。D.甲乙两文在说话方式上都委婉含蓄。甲文中的邹忌劝齐威王广开 言路，修明政治；乙文中的唐雎劝谏信陵君不要把对别人的恩德放在 心上。12 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。