部编版小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪（二）》集体备课教学设计.docx

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1、部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计（二）整理清单课题呼风唤雨的世纪（二）主备人使用人教学目标1 .认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪”等15个生 字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。2 .能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。3 .能借助问题理解课文内容。4 .能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。重点能借助问题理解课文内容。难点能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。教学准备课件课时数1教学过程一、学习课文，分类提问（一）课后清单1 .上节课的分类方法大家都掌握得很好。老师这里有 一位同学，他也给问题分了类，大家看看他是怎么分的。（课件出示课后问题清单。）预设

2、：分为三类，分别是一一不影响我们对课文理解 的问题，可以帮助我们理解课文内容的问题，可以引发我 们深入思考的问题。2 .师点评：找得很准确，这就是我们今天接触到的新 的问题分类。问题序号问题类型问题内容教师札记1 .接下来请四人小组针对刚才大家提的问题，根据清 单表格进行分类整理。（清单表格如下）2.小组合作整理问题清单。3题序号问题类型问题内容（三）展示清单师：老师看到大家认真地整理了问题清单，请两个小 组派代表上来展示你们整理的问题清单。（小组代表上台,在实物投影上展示问题清单，并将问题的分类说清）问题年号问酗容1穆响琳1对课腰加燃嘲物洞?2可凝助时理文内翻飕。“撷底，是科学使嬲1好卿眦睡

3、 醐t甑话是陋翘?为什勾狗魏依烬辨?3可以缓物璨 人思那问题。现解学施一筒避感嬉时摊艇？、优选问题，设法解决（一）选择最具有价值的问题刚才，同学们都对大家提出的问题进行了分类。接下 来，请四人小组讨论，在刚才的这些问题中评选出最具有 价值的问题，并说出理由。（四人小组讨论后，各小组代表汇总汇报）（二）探索解决问题的方法我们懂得了从不同角度提出问题，接下来就要设法解 决问题。大家思考一下，能用什么方法来解决这些问题 呢？生1: 一些问题可以联系上下文来解答。生2：有的可以通过平时的生活经历来解答问题。生3：可以查阅书籍或者上网搜索资料进行解答。三、总结拓展，联系生活今天，我们学习了新的问题分类，还探索了解决问题 的方法。最后，老师请大家课后解决一个问题一一“现代 科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生 活。”联系生活实际，谈谈自己的理解。7呼风奂雨的世纪（登上月球）（电视20世纪 潜入深海20世纪 程控 洞察天体1因特网提问归类课后清单分类提问整理清单强-法访!选择最具价值的问题 展示传早1探索解决问题的方法教 学 反 思