江苏省南京市鼓楼区2022-2023学年九年级上学期期中语文试题（含答案）.docx

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1、2022-2023学年第一学期九年级（上）期中试卷语文2022.11 注意事项：1 .本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。2 .考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。一（25 分）班级开展“诗意青春”主题活动，请你参加。L班长撰写了主持词，请阅读语段后完成题目。（6分）在窗前读诗，静静地读，把一首小令读成向晚的天空，把一曲长歌读成广袤的大地。我 们穿行在诗行里，为之欢欣，为之忧戚，为之深思（）你踏上诗歌的沃土，（）能 *采撷清香的谷穗。去读诗吧，从诗中n取力量，丰厚我们的底蕴；去悟诗吧，在诗中m养 精神，丰盈我们的生命。（1）根据拼音写汉字。（4分）广袤（） 忧戚（） 川取（）

2、2养（） （2）填入选段括号内的关联词最恰当的一项是（）（2分）A.因为所以B.虽然但是C.倘若就D.不但而且2.小组同学搜集了下面的古诗文名句，寄语青春，请你补全。（9分）（1） ,直挂云帆济沧海。（李白行路难）（2）寂寂江山摇落处，!（刘长卿长沙过贾谊宅）（3） ,肯将衰朽惜残年。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）今日听君歌一曲，o （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）人知从太守游而乐，o （欧阳修醉翁亭记）（6） , ,此事古难全。（苏轼水调歌头）（7）小宁在校运会上错失金牌，你选用郑燮的竹石或者杜甫望岳中的诗句勉励他:3.小宁准备参加“诗意青春”诗歌朗诵会。请阅读所选诗歌，帮助他完成任务

3、。（6分）青色的池沼艾青青色的池沼，长满了马鬃草；透明的水底，映着流动的白云平静而清澈像因时序而默想的蓝衣少女，坐在早晨的原野上。当心啊脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了一九四O年三月（1）小宁对这首诗进行了朗读设计，你认为不恰当的一项是（）（3分） A.第一节描绘了幽静的青色池沼，色彩明丽，画面静美，应该用轻柔舒缓的语气来读。B. “像因时序而默想的/蓝衣少女”妙用转行，“蓝衣少女”前稍作停顿，留下想象空间。C. “当心啊一一”应该用低缓的语调来读，读出诗人的小心翼翼，担心马儿会惊扰少女。D. “栗红色的马”让清晨宁静的画面顿时生动起来，应重读“跳跃”，读出生机、喜悦。（2）小宁反复

4、诵读这首诗后，理解仍有困难，请你写几条具体的阅读策略帮助他。（3分）.以“青春”为主题，选取合适的意象，创作一首小诗，不少于五行。（4分）二（40 分）（-）阅读下面古诗文，完成5-9题。（15分）衢州寄晏尚书【甲】范仲淹某罪有余责，尚叨一麾，敢不尽心，以求疾苦。二浙之俗，躁而无刚。 豪者如虎，示之以文；弱者如鼠，存之以仁。吞夺之害，稍稍而息。乃延见诸生，以博以约。非某所能，盖师门之礼训也。郡之山川，接于新定。谁谓幽，满目奇胜。衢、歙二水，合于城隅，一浊一清，如济 如河。百里而东，遂为浙江，渔钓相望，凫鹫交下。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终 日不去。岩泉一支，潺溪斋中。春之昼，秋之夕，既清

5、且幽，大得隐者之乐。且有章、阮二从事，具富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声之娱，斯实 未口。往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者。（选自范仲淹全集，有删节）注本文是范仲淹谪守睦州（今属浙江）期间在衢州所写。晏尚书，即晏殊，对范仲 淹有举荐之恩。尚叨一麾：况且念及您的指点。章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹 在睦州的僚属。郑声：轻靡的音乐。送韩渎殿院出守岳阳【乙】范仲淹仕宦自飘然，君恩岂欲偏。才归剑门道，忽上洞庭船。坠絮伤春目，春涛废夜眠。岳阳楼上月，清赏浩无边。（选自范仲淹全集）注韩渎，范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史。又因任命不合祖制， 调任岳州知州。殿院，官

6、职名。剑门：即大剑山，在今四川剑阁县。4 .依次填入甲文方框内的字，下列最合适的一项是（）（2分）A.遐暇B.遐瑕C.暇瑕D.暇遐.解释文中加点字的意思。（2分）（1）稍稍而息（2）具富文能琴 7 .对以上诗文的理解不正确的一项是（）（3分）A. “某罪有余责”中的“某” 一般代称自己或代自己的名，这里是范仲淹自称。B. “如济如河”中的“河”特指黄河，“长河落日圆”中的“河”也是指黄河。C. “才” “忽”二字写出韩渎来去匆匆，照应了上联中的“仕宦自飘然” 一句。D.乙诗颈联实写了韩渎见柳絮而伤春、听江涛而无眠的情形，可见他失意郁闷。8 .结合加点字，赏析甲文的画线句。（3分）又群峰四来，翠

7、盈轩窗。9 .根据以上诗文内容，探究范仲淹面对逆境的态度。（5分）（二）阅读下面文章，完成1073题。（12分）给儿子的信苏霍姆林斯基 亲爱的儿子：你好！我非常高兴，因为这封关于自我教育的信会引起你这样大的兴趣。你十分敏锐地 看到了现代青年人的一个点那就是非常容易激动，有时甚至达到神经过敏的程度。我相信， 人们之间的许多冲突，以及时常发生的争吵，其原因往往是他们不善于控制自己的感情，更 有甚者，有些人根本不注意感情的自我培养。然而，培养自己的情感境界，这在我们这个时代，特别是对青年人来说，是一个非常严 肃的问题。几千年来，人的生活基本上是由肌肉力量以及诸如固执和残忍等神经系统的粗野 本性所决定

8、的。每个年轻人最主要的是要记住，不要用粗野的情感，如喊叫、暴躁和凶狠来填补思想上 的空虚。在人的心里，在潜意识里隐藏着一种本能，即动物的恐惧心理、凶恶和残忍。一个 人越是缺乏文化修养，缺乏智力和美感，那么这些人的不好的潜质就会表现得越突出，让人 感到粗暴无礼。当一个人无法更好地证明自己正确时，他或者直截了当地说，或者大喊大叫， 即用“本能的反抗”来填充思想上的贫乏。要记住，现在对人来说，需要细腻的情感，如同 需要空气一样。怎样培养出自己细腻的情感呢？首先，任何时候都不要忘记，你生活在人们中间。任何 时候都要记住，同你一起劳动的人，他们都有自己各自的忧虑、牵挂、思想和感受，各自的 喜怒哀乐。要学

9、会尊重每一个同你一起生活和劳动的人，看来，这是人的最大的技能。细腻 的情感只有在集体中，只有在同你周围的人们经常的精神交往中才能培养起来。没有比在充满智力和美感的亲密友谊中能更好地“磨砺”和锤炼情感的了。要在友谊中 培养自己的情感。友谊帮助你培养对周围每个人的细腻情感。然而，能使人的精神丰富，帮 助人战胜本能和发展人所特有的本性的这种真正的友谊需要什么呢？需要你个人精神上的 充实。只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得更充实起来。如果我现在有机会到你那里去，那我就去了，把你同屋的同学聚集在一起，并邀请其他 一些同学，跟他们讲讲：“年轻的朋友们，要珍惜你们的情感，并去培养它。要记住，在

10、我 们这个时代，人对于来自周围世界的影响，变得日益敏锐起来。“人与人是朋友、同志和兄 弟这一思想里面，包含了深刻的意义。但是它的深刻内涵远远没被理解。做一个朋友，这 首先意味着教育人，肯定他身上的人的特性。”教育的实质就在于克服自己身上的动物本能并发展人所特有的全部本性。动物性就是对 一切有生命的和美好的事物缺少怜悯，对别人的精神世界漠不关心，这是所有暴行者的心理 基础。你要培养对一切有生命的和美好的事物的怜悯之心。你将来会有孩子，要记住，一个 小孩子，他们的道德和对人们的态度往往取决于他们从小对飞鸟、花草和树木的态度。寄给你一本书，埃克絮佩里的选集。我希望你认真地读一读他的小王子这篇童 话并

11、思考它的内容。祝你健康，精力旺盛！拥抱你，吻你！你的父亲（选自苏霍姆林斯基给儿子的信，有删改） 10.根据信的内容，概括父亲给儿子写这封信的缘由。（3分）.赏析下面这句话的表达效果。（3分）要记住，现在对人来说，需要细腻的情感，如同需要空气一样。11 .青年人应该怎样培养出自己细腻的情感？（3分）.下面这段材料跟这封信中父亲的观点是否一致？请阐述理由。（3分）自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对 待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍 惜你居住地的历史，等等。（选自利哈乔夫论教养）（三）阅读下面三则材料，完成14

12、76题。（13分）材料一：饭罢时分，远远望见车儿来了，载着乐大娘子，背后孙提辖骑着马，十数个军 汉跟着，望十里牌来。孙新入去报与顾大嫂得知，说：“哥嫂来了 J顾大嫂吩咐道：“只依 我如此行。”孙新出来，接见哥嫂。孙立问道：“婶子病在那里房内？ ”只见外面走入顾大嫂 来，邹渊、邹润跟在背后。孙立道：“婶子，你正是害甚么病？ ”顾大嫂道：“伯伯拜了。我 害些救兄弟的病。”孙立道：“却又作怪！救甚么兄弟？ ”顾大嫂道：“伯伯在上，今日事急， 只得直言拜禀。这解珍、解宝被登云山下毛太公与同王孔目设计陷害，早晚要谋他两个性命。 我如今和这两个好汉商量已定，要去城中劫牢，救出他两个兄弟，都投梁山泊入伙去。

13、若是 伯伯不肯去时，我们自去上梁山泊去了。如今朝廷有甚分晓,走了的倒没事，见在的便吃官 司！常言道：近火先焦。伯伯便替我们吃官司坐牢，那时又没人送饭来救你。伯伯尊意如何？ ” 孙立道：“我却是登州的军官，怎地敢做这等事！”顾大嫂道：“既是伯伯不肯，我们今日先 和伯伯并个你死我活！”顾大嫂身边便掣出两把刀来，邹渊、邹润各拔出短刀在手。孙立叫 道：“婶子且住！休要急速，待我从长计较，慢慢地商量J乐大娘子惊得半晌做声不得。顾 大嫂又道：“既是伯伯不肯去时，即便先送姆姆前行，我们自去下手。”孙立道：“待我归家去收拾包裹行 李，看个虚实，方可行事。”顾大嫂道：“伯伯，你的乐阿舅透风与我们了！ 一就去劫牢

14、，一 就去取行李不迟。”孙立叹了一口气，说道；“你众人既是如此行了，我怎地推却得开，不成 日后倒要替你们吃官司？罢，罢，罢！都做一处商议了特。如先叫邹渊去登云山慕里，收拾 起财物人马，带了那二十个心腹的人来店里取齐。邹渊去了。又使孙新人城里来，问乐和讨 信，就约会了，暗通消息解珍、解宝得知。次日，登云山寨里邹渊收搭金银己了，自和那起人到来相助。孙新家里也有七八个知心 腹的火家，并孙立带来的十数个军汉，共有四十余人。孙新宰了两口猪，一腔羊，众人尽吃 了一饱。顾大嫂贴肉藏了尖刀，扮做个送饭的妇人先去。孙新跟着孙立，邹渊领了邻润，各 带了火家，分作两路入去。（选自水浒传，有删节，人民教育出版社，20

15、18年版）材料二：水浒人物之林冲娘子聂维弩天下英雄唯我夫，无端陋质竟妨渠。人逢艳福天生妒，虎落平阳犬不如。万里流徒君善摄，千年寡室妾能居。身无彩凤双飞翼，泪透萧郎一纸书。（选自聂绢弩旧体诗全编，花城出版社，2017年版）注渠：他。徒：同“途工摄：保养。萧郎：泛指女子爱恋的男子。 材料三：潘金莲（节选）魏明伦武松嫂嫂恨谁？潘金莲（唱）一恨豪门恶作剧，强扭成瓜结夫妻！二恨懦夫不争气，甘作泼皮胯下骑！ 武松（色愠）嫂嫂，你带酒了？潘金莲 酒！（索性再饮半杯，把盏呈献武松，星眸露情，喝）（唱）酒后吐出真言语，情如浪潮冲破堤，但愿共饮交杯酒，恨不相逢未嫁时！武松啊！（顿生反感）住口！武松勃然大怒，拂翻酒

16、杯。金莲顿觉失口，酒醒大半，仓皇失措。武松（唱） 怒冲牛斗，怒冲牛斗，蜜酒甜言快快收。武松打虎不打圣，关圣品德记心头。 谁敬吾兄谁是友！谁欺吾兄谁是仇！兄嫂姻缘前生定，拜堂必须共白头，嫂嫂若把哥哥守，贞节牌坊我来修！嫂不把哥哥守，管教你认得我（挥拳进逼）打虎降兽铁拳头！ 武松取公文包欲走，金莲拉着解释。潘金莲 叔叔，为嫂酒后失言，你，你就不体谅我的苦衷么武松 （更加恼怒）拉拉扯扯，成何体统，去！（武松操倒金莲；扬长而去）灯光变幻，扑朔迷离。御乐一派，銮舆仪仗鱼贯而出，庄严肃穆。内呼“皇帝驾到！”则天皇帝出现，后随上 官婉儿。武则天 民女休得惶恐，孤替你做主。平身金莲如进太虚幻境，步步退后，掩面

17、逃下。上官婉儿民女转来武则天婉儿休惊民女，旁观此事，褒贬如何？上官婉儿微臣愚见，武松虽则粗暴，更加显得爱憎分明，恪守伦理节操，不愧华夏美德, 英上官婉儿雄本色，（脱口而出）可敬可爱呀！武则天（失笑）哈哈，你也说到“爱”字了！ 依朕看来，潘金莲长年苦闷，一遇英雄，由敬生爱，也是情有可原。诚如民女自白区不相逢未嫁时啊！（唱）女王深知民女凄，离经叛道我是师！跨代越朝从空至，天下女儿多梦思。武则天 巍巍神州，应有一部为女流做主的法典！（振臂问天，古琴声起） 上官婉儿难啦，难于上青天！武则天 （颓然）我武媚娘力不从心，念天地之悠悠，独怆然而涕下，但不知哪一朝、哪武 则天一代才能予婚姻以自主，救女流出深渊

18、？上官婉儿 远矣，远矣！眼前民女，出路何在？（选自潘金莲，三联书店，1988年版）注潘金莲是一部具有荒诞特色的川剧。川剧是流行于四川、云南、贵州一带的传统 戏曲，唱、念、做、打等表演形式类似于京剧。上官婉儿（664年-710年），是唐朝女皇 帝武则天的女官，被称为“巾帼宰相”。12 .下列关于三则材料的分析不正确的一项是（）（3分）A.材料一中“如今朝廷有甚分晓”是宋元时期的白话，意思是如今朝廷不明事理、是非不 分，突出当时官府的昏庸和黑暗。B.材料二中“身无彩凤双飞翼”与水浒传中林冲夫妇一直渴望双双逃离东京（开封） 这个是非之地的想法是一致的。c.材料三中武松形象与原著基本相同，潘金莲的形象

19、却有了不小变化，剧中她的遭遇处境 让人同情，感情追求有合情合理之处。D.三则材料都与水浒传中的女性形象有关，或反映女性的独特个性，或反映女性的婚 恋状况，这些都很有探究意义。15 .金圣叹评价顾大嫂“活是黑旋风”“母旋风”，你是否赞同他的评价？请结合材料一说 明理由。（4分）.材料二和材料三都是在水浒传基础上的再创作，两文在刻画林冲娘子和潘金莲形象 时构思巧妙，请结合内容赏析。（6分）三（55分）16 .根据下面情境，按照要求写一篇作文。（55分，含书写分5分）国庆假期，我们全家打算去郊外走走，于是我开始收拾行李箱。妈妈说：“装满一点， 外出方便J爸爸说：“别装太满，轻装出行。”这件事引发了你

20、怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不 限，不得出现真实的校名、人名等个人真实信息。九年级语文答案1. （1） mao qi 汲濡（2） C2、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（3）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（7）会当凌绝顶，一览众山小；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3 、 （1） C（2）把握诗歌的意象，如诗中“池沼”“马鬃草”“白云”等意象营造了宁静幽美的意 境；品味凝练优美的语言，如

21、“流动”二字写出了白云悠悠的情态，衬托出池沼的清澈、平 静；注意诗歌的表现形式，如“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了 ”运用转行的技巧，留有 诗意的空白，突出马的活跃。4 .示例：青春的风铃摇动/滴露流芳的清晨/眼眸清澈书声琅琅/青青庭中树在扎根/红绿相间的操场/马尾辫、运动衫，汗珠在飞奔。5 .A6 . （1）停息、停止（2）同“俱”，全、都8 . “来、盈化静为动（拟人），写出了群山高大、连绵、青翠，富有生机，流露出作 者的喜爱之情。9 .甲文范仲淹被贬到睦州，抑强扶弱，平息吞夺之害；他还欣赏山水，唱和诗文，不在 意个人得失，心胸豁达。乙诗中范仲淹安慰失意友人不必埋怨仕途坎坷，可改变心态，去

22、欣 赏岳阳楼无边月色。两则诗文都体现了范仲淹笑对逆境的豁达胸怀。10 .儿子对自我教育很关注；青年人不善于控制感情，甚至不注意感情的自我培养；培 养自己的情感境界对青年人来说也是一个非常严肃的问题。所以很有必要写信跟儿子谈培养 感情的话题。1L运用比喻（或比喻论证）（1分），把细腻的感情比作必不可少的空气，形象生动地写 出（论述）了青年们培养细腻感情的必要性（赖以生存，不可或缺也可）（2分）。（但注意 不是重要性）12 . （1）要在友谊中培养自己的情感，培养对周围每个人的细腻情感。（2）要培养对一 切有生命的和美好的事物的怜悯之心。13 .一致。这段材料论述了加强自我修养要以慎重的态度对待世

23、界，尊重、爱惜社会和 自然，与信中作者建议儿子要培养细腻的感情本质是一致的。另外，加强自我修养，往往需 要克服动物本能、培养细腻感情，也与作者的观点得一致。14.B15 .分层赋分：示例一：赞同，顾大嫂和黑旋风一样，性急直率、言行敏捷。顾大嫂直接告知孙新要劫 狱，快言快语；顾大嫂随即拔刀要拼命，英武凶悍；顾大嫂先去探监，行动敏捷。（3分）示例二：不赞同，顾大嫂和黑旋风差异很大，没有黑旋风的特征。李逵有勇无谋、到处 惹事，但顾大嫂胆大心细、善于谋划；策划救人时，有勇有谋，有领导才能。（3分）示例三:不赞同，顾大嫂和黑旋风两人性格同中有异。他们都性急直率、言行敏捷。如 材料一中，顾大嫂直接告知孙新

24、要劫狱，快言快语；随即拔刀要拼命，英武凶悍；顾大嫂先 去探监，行动敏捷。但二人又有不同:李逵有勇无谋、到处惹事，但顾大嫂胆大心细、善于 谋划；策划救人时，有勇有谋，有领导本能。（4分）16 .材料二中，诗人以林冲娘子的口吻（或第一人称或内心独白或心理活动），抒写她的 内心独白（2分），有助于表达林娘子对丈夫的敬爱、怜惜、劝慰，表明她坚贞自守的决心， 以及无辜被休得不甘、委屈，使水浒传中良家弱女子形象更为丰满，让人同情。（形象 任答一点给1分）材料三中，作者用荒诞手法（穿越、滑稽、讽刺）（1分）创作了 “穿越剧、历史人物 与虚构人物同台（让武则天和潘金莲同台）（1分），从旁观者（武则天）和当事人（潘金莲） 的角度，揭示了潘金莲婚恋不幸、精神苦闷的悲惨命运，使施耐庵笔下的“坏女人”不再被 简单否定，而是被读者理解与同情（1分）。（手法1分；具体解释1分；潘金莲的命运色彩1分）