部编人教版三年级下册语文教案二-20.肥皂泡.docx

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1、20.肥皂泡教学设计教学过程课前活动：带学生吹泡泡，感受其中的乐趣。一、创设情境，激趣导入。吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？说一说。让我们一起看课文，再来体会一次吹泡泡的乐趣吧！出示课题：5肥皂泡二、初读课文，整体感知。1 .朗读课文，边读边画出生字及词语。2 .检查字词。（出示课件）（1）师：屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？（教 师正音后让学生练一练，然后齐读，指名读。）肥皂泡潮湿破裂和弄和弄溶化竹笔套管 软悠悠 浮光轻清透明玲珑娇软脆薄颤巍巍屏住呼吸散裂 圆满夕阳光影凌乱山颠（2）指导读准多音字。若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。3 .检查读课文：通过预习，同学

2、们已经掌握了字词，那谁愿意读读 课文？其他同学认真听，听他的字音读得准不准句子读的通顺不通 顺。4 .请你自己再读一遍课文，这回要读正确，读完标出自然段序号。5 你们知道这篇文章的作者是谁吗？介绍资料。三、抓住重点，精读品味。（一）默读第1、2自然段，说说你知道了什么？（二）学习第3、4自然段。1 .“我”是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点 词语说。（出示课件）理解“和弄、黏稠”。2 .轻声读第3、4自然段，思考：“我”是怎样吹肥皂泡的？ “我” 吹的肥皂泡又是什么样？把这样的语句画下来，并读一读自己画的句子。3 .谁愿意把你画的句子读给大家听。（出示课件）。(1)这肥皂泡，吹起

3、来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面 上乱转。(2)有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形 状，颤巍巍的，光影凌乱。4 .边读边想象肥皂泡的样子，体会重点词语的含义，并能试着说 一说自己的理解。5 .谁能用自己的话给大家介绍介绍作者是怎样吹肥皂泡的？她吹 的肥皂泡又是什么样？(三)学习第5自然段。1 .回忆自己吹肥皂泡的情景，谈谈感受。2 .那我们看一看作者有什么感受呢？默读第5自然段，把作者的 感受画下来。(1)我想借着扇子的轻风，把她们 个个送上天去，送过海去。到 天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。(2)或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠目送着她们，我心里充 满

4、了快乐、骄傲和希望。(为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有 什么希望呢？)3 .试着说一说你想让你吹的肥皂泡去哪？把你的想象试着加到这 句中再读一读。4 .让我们带着欢快的心情再来读读课文吧。四、课堂小结。这节课我们一起了解了冰心奶奶童年时最喜欢玩的游戏以及她 从中获得的乐趣。其实，童年充满了乐趣，希望同学们认真体会学 习和生活中的乐趣，那么你们的童年一定会更加幸福快乐。板书设计5肥皂泡r然后革吹肥皂泡，颜色形状1乐趣感受：快乐骄傲 希望y作业抄写最后两个自然段。新迎l+t（第2课时）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1 .指导书写生字、词，完成课后练习。2 .把自己吹肥皂泡的

5、情景写下来。3 .有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。重点把自己吹肥皂泡的情景写下来。难点感受吹肥皂泡的乐趣教具课件学具肥皂水、吸管教学过程一、导入。上节课我们一起学习了课文，同学们都学得非常认真，谁说一说 你有什么收获和感受呢？冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同时我们还感受到了吹肥皂泡的乐趣，这节课我们继续学习第5课。出示课题二、识记生字，指导书写。1 .自由读一遍课文，把生字新词多读几遍。2 .小组合作学习生字。(1)借助汉语拼音读准字音。(2)用自己喜欢的方法记忆字形。(3)扩词练习3 .指导书写(1)独立观察生字，你觉得哪些字比较难写？(2)观察笔顺，交流难写的字的字形。指名带领学生书空

6、“碗、越”二字。(3)教师范写“碗、越”二字，学生书写。(4)学生把本课生字每个写两遍，写后同桌互相评议。三、指名有感情地朗读。3.同桌合作，练习背诵。4、检查背诵。四、积累语言，尝试运用。1 .自由读第3、4自然段，说一说作者是怎样吹肥皂泡的？她吹的 肥皂泡又是什么样？2 .作者笔下描写的肥皂泡是这样的，那你想不想再吹一次肥皂泡？ 这次再吹请你仔细观察，哪些是作者写到的？哪些是你看到的，作者 没有写到的？ 一会请你把你的新发现介绍给大家。3 .学生吹肥皂泡并观察，把新发现介绍给大家。4 .你愿意也像作者一样试着把刚才吹肥皂泡的情景写下来，一定会 很有意思。5 .独立完成习作。6 .指名读习作，师生评议。五、课堂小结。这节课我们一起完成课后练习，掌握了本课生字的书写，能够仔细观察，合理想象把自己吹肥皂泡的情景写下来，大部分同学 会背诵最后两个自然段。肥皂泡颜色吹肥皂泡I形状L抄写词语。2 .有感情地朗读课文。3 .背诵最后两个自然段。