高中英语教师教学工作总结（10篇）.docx

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1、高中英语教师教学工作总结1这一学年来，本人担任高二英语教师，在相互认识了之后，进取 地去了解学生，摸清学生的学习基础，以便因材施教，高中英语教 学工作总结。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。下头是本人对本学年教学工作的一个总结：具体工作措施：一,教学方面：1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，要改变过去的旧观 念，把时间多还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时 间不能太长，设计

2、一些灵活趣味的方式组织学生学习好英语。2、单词一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合本事的 提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词 典的习惯。3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量我是一高中的英语教师，现任高i年级九班英语教师。几年来, 我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的回报。 这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我 多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工 作的结果。

3、育心立本素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观：在素 质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位 学生的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必 先利其器。在班主任工作中，我进取探索“以学生为主体，教师为主 导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同提高”的育 人方法，经过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培 养学生志向追求的自强本事，培养学生品格修炼的自锻本事，培养学 生知识探究的自主本事，培养学生生活管理的自理本事。在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训 斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、

4、入境、 入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到 学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二中”艺术 节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩, 班级先后被评为“三好班级工我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的 教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一 级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、 诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息, 奋斗不止。爱心一一育德经过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名 来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使

5、这些学 生或疏于管教，或心境忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品 行等方面都较其他学生更易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的 学生来到学校，见到我就放声大哭，原先今日是她的生日，但她的继 母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心 痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日 蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的 生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、 炒菜，为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与 依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我 的教育，他们也比较

6、信服、听从。为了做好单亲学生的教育工作，我 还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作, 最终最终让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主 任，也是我的教师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父 亲J另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩 子的提议下，他们找到我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心 静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。匠心教改为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方 针和教育理论，进取投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不 断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣导学式

7、教学，解决英语 教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内 在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够 的时间，让学生进行语言实践活动和完成教师布貉的适量的作业;正 确处理语言和言语的辨证关系，让学生即经过言语学语言，又利用语 言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施 与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言 最精炼，寻求点一线一面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络， 优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存, 从不一样的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指 导学生经过多

8、种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能 技巧，发展智力，提高本事。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语本事竞赛中取 得了必须的成绩。同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教 学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课 堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予 “市三星级英语教研组”的光荣称号。高中英语教师教学工作总结4岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的 正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担任 了高三文（1）、文班的英语教学工作。回顾高三这一年，对教师和 学生

9、来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。既忙碌，又充 实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作 总结如下：一.深入细致地备好每一节课在备课过程中，我根据教材资料及学生的实际，设计课的类型, 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的 记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来:每堂课都在课前 做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头 的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识 点串联起来，到达“温故而知新工在课后及时对本节课作出总结， 写好教学反思。二、认真努力地上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热

10、情，温和、友善的 态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟 的效率。我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。三、完善批改作业认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反馈，作出针对性 地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进

11、行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对 有关情景及时改善教学方法。四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分 别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊端。对于 基础好的学生，注重他们学习和做题本事的培养。同时加大后进生的 辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。五、备课组的群策群力，精诚合作在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位教师 都十分敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习资料的整理到 每周一次的测试，教师们都能够

12、充分发表自我的高见，提出合理的提 议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种 资料等。高三英语备课组从暑假补课开始，提前转段，从狠抓学生基 础着手，细致扎实复习初中教材之后，苏主任归纳整理了一套语法 专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，经过高考英语成绩证明，这种 做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否成功, 在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好计划，调动 起每位教师的进取性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组 的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。六、对学生进行心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习 潜

13、能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理 稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各 种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。所以，从进入高三复 习时就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生, 多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，尽量帮忙学生 消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法 的指导，树立起学好英语的必胜信心。总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英 语教学供给了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，期望能对以后 的高三教学有所帮忙。第一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善认真分析各

14、个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结 合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了十分详细 而认真的分析，制定出切合学生实际的教学计划，科学合理的教学计 划是整个教学顺利进行的行动指南。第二、立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础知识。在进行基础知 识的复习上，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升学生解决问 题的本事。教学和复习都应当注重实效，实实在在地为学生服务，做 到真正掌握所学知识，灵活解题，从而到达“以不变应万变二第三、激励优生，鼓励后进生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，所以，思想教育也成为 平常教育中的重点之一。利用业余时

15、间对这部分同学进行有计划的思 想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的进取性, 学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的 关怀与鼓励会对学生产生重要的影响，总体上还是到达了较好的效果。本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今 后的工作和学习中，我要更加严格要求自我，以优秀教师为榜样，做 到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学 水平，做一名欢乐而充实的教育工作者。高中英语教师教学工作总结5本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格 要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。立足此刻

16、，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高， 现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经 验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，我常说：“备 课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机J我明白备课的重要 性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

17、分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体 现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉 快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手 动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需 求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年 了，但作为一个高中教师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要 求自我有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他教师商讨，同时, 多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不 足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论

18、书籍，不断优化知识 体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本 事上有了必须的提高。四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小 觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了坚持良 好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一 个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的提高。 对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练。有针对性,有层次性。 对学生的作.业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们 在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关 情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学,

19、采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业,抓早读， 促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得 教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存 在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生 进行兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的本事，并且对 于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提 高阅读本事。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加 进取、努力地前进。 多批改、多指导。4、阅读理解本事的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课

20、作为课外阅读课，材料为课外五篇课外 阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高，工作总结高中 英语教学工作总结。坚持每周一次的团体备课，团体备课前先确立 一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及 在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后全组人员共同探 讨，最终确定下来。6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习如 何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听学部全 院公开课。7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生做 错的地

21、方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求 他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。 一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处，以便 在今后的教学中弥补。8.基础薄弱的待转化生一向是一个老大难的问题，对待他们态度期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当 予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中 考试能够看出两个班的平均水平相当，1班学生平时学习比较浮躁, 但基础稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两 班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的 差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅

22、导上，另外，还发现学生的综 合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简便 学，容易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要 的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎 样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在未来的日子里，取 得更好成绩。高中英语教师教学工作总结6本学期，我担任高二（1、2）班的英语教学工作。在工作中，本人 遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里 及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心

23、向老教师请教，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思, 使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学年的教学工作总结如下：首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄, 学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠 抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学 生的学习兴趣，不断提高学习成绩。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。 在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研 教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;

24、除此 之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们 接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案, 对每一节课都做到“有备而来二课后及时对授课做出反思，总结其 中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便 学生课后记忆，做到有章可循。多鼓励，少批评。为了使学生更 爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际 的信心。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题， 课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是 知道是哪个词，不是拼写有误，就是该

25、词的词形不对。所以单词还有 待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点, 精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑 或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形 式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直 接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上 利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学 生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句 子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透 彻地进行讲评，根据其情况不

26、断改进教法。从而做到因材施教，教学 相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成绩。以上就 是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足, 希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习， 勤反思，以促进教学工作更上一层楼。高中英语教师教学工作总结720_年下半年起，我担任了高一三个教学班的英语教学工作。一 年来，对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下 总结：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，通过找学生问话了解情

27、况，测单词量小测验等 等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力 完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系 统复习，以使学生尽快适应高中英语教学。二、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别 后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。 重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习 惯的养成。三、按照教学常规开展教学工作1 .备课课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针 对学生分析、概括、表达能力差的特点，设

28、计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真 钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生 动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效 果。2 .上课每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好 组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动, 难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投 入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活 跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所 乐。3

29、.听课听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才 能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的 主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期, 我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。 听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己 的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当 中去，取得了较好的效果。4 .作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。5 .其他方面(1)把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统 一教学法进

30、度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的 工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。(2)为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习， 给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育 教学。(3)努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地 进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。(4)利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服 务等等。四、大胆扩展，大胆训练英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发 现问题及时纠正。课后发现学

31、生作业问题也及时解决，及时讲清楚, 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式， 提高他们的能力。在本学期，我们针对学生造长难句时的困难和课文 理解不牢固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句, 即提高了学生的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举 两得，也受到了学生的热烈欢迎。五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后 的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来, 上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面 的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。 但是，因

32、为比较严肃，学生参与不足，无意间形成了“自己的”课堂， 本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导 下，取得更好成绩。高中英语教师教学工作总结8这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。高三下学期以来， 本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因 材施教工在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，从而不断提高自己的教学

33、水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想, 没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎 其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初 即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施 教。二、把教学计划落到实处本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对 基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排 上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是高一 年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级

34、课本16个 单元。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课， 英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高 中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解, 增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认 真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟 试卷，认真把握教学工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成绩保障征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进 行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所 以

35、标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培养英语能力课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报， 一个是ChinaDailyo网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文 等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当 作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生 的视野。六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高 他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。又要送走一届学生了，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作 中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严

36、格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献 自己的力量。高中英语教师教学工作总结9今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短,任务重。 这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结 构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教 学工作总结如下：一、分析学情经过高二一年的教学，己基本摸清学生的学习基础，更好的“因 材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科 特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏 科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。68 班为理科平行班，针对平行班的学情

37、，我采取的是狠抓基础，稳打稳 抓。二、研究考试说明和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及考试说明，落实教学目标、培养学生能力， 研究高考命卷的方向。2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究一年的考纲和考试说明，了解一年的高考要求。同 上要耐心，多激励，对于他们的一点点提高要多多鼓励。在高中的英 语教学中适当补充一些初中基础知识，以便他们能够适应高中英语学 习。9 .精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照 教学进度计划合理有效地进行教学工作。二分析学生学习情景10 30%上课认真听讲认真记笔记，主动与教师互动2, 40%以上的同学听不懂

38、，学习上有畏难情绪，学习不努力3, 6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底 放弃对英语的学习4, 40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太费时 间今日背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自我对这么 学科都缺乏信心。5,学生的作业情景大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的 同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作 业6,原因一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差，个别学生 时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考 英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信 息，使高三英语复

39、习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战二4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真 分析20_年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识 点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。2、作好听力训练是提高成绩的保障。学生在周一，周四下午6： 40到7： 00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的. 听力解题能力。3、扩大阅读，培养英语阅读能力。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我

40、搜集了大量的高考 经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读 理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模 板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指 导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。四、加强学习，提升自身素质积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的 老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍, 培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一

41、定成 绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进, 不断提升自身素质。高中英语教师教学工作总结10本学期，我担任高一的英语教学工作。作为一直从事高中英语教 学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深 感觉到教高中英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的 教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一，学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人 理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读, 了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改

42、革的重点，明确 了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则, 学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据， 奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。二，扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1,课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备 教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知 识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破 难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。 并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片，实物（图片），头饰等教具 为课堂教学做好服务。2,课中

43、备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引 入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总 是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把 枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐高中习，在玩中 获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工 等形式）来巩固所学新知。在活动高中生们都乐于参与，充分调动了 学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果 良好。3,课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单 元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该 单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三，认真

44、上课，体现以人为本。英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验， 实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求, 英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对 词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课 堂教学中做了以下几点：1,巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英 语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2,图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用 单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明 确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积 极主动参与学习获取新

45、知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难 读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学 了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适 时对他们进行思想教育。3,游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住 学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内 容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简 单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模 仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让 学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的 学习兴趣。4,通过听录音，复习新知。我常在每

46、节课结束的前5分钟，让 学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边 听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情 入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示 范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。 这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音 的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。四，加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学 的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学 习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；用心 收集

47、有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语 音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少: 领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求， 使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方 法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活 课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争 在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。上课听不懂教师授课的资料。学习上有畏难情绪。外语学习是一门费 时间花功夫的学科，异常强调掌握必须的词汇量。而这一点我们学生 做的很不够。课后作业有互相抄的习惯，影

48、响了学习效果。在教的方 面，因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在必须程度上 给学习困难的同学设置了障碍。7：今后补救措施(1)重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导(3)适当增加课后练习(4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯(5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细，重复训 练的次数太少以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改善走进21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将 更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完 美的明天贡献自我的力量。高中英语教师教学工作总结2本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学 期的英语教这学期开始，首先，我分析了我校学生实际情景。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思 想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体上了解学生 英语水平，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习 的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、 回答问题;根据高考要求，从高一年