2.0信息技术提升工程教研组研修计划(9篇).docx

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1、2.0 信息技术提升工程教研组研修计划（ 9 篇）2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 1随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会，作为老师， 应当与时俱进，要适应新时代教育进展的要求，否则我们会成为社会的淘汰品，所以我必需自觉参与中学校幼儿园老师信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向 专业化方向进展，从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”的要求。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解力量和操作力量。2、能结合有关信息技术应用力

2、量，针对语文及各科教学不断和总结，提高自身的专业进展力量。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。三、研修方式1、仔细倾听专家们的教授，虚心向专家及同行请教在学习中 对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教， 努力向寻求专家关心解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向 各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同 探讨。第 25 页2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升加强业务学习与进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思想和技能水平，如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲

3、座，上网等，吸取信息技术的新学问、新技能。主动利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动， 转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。3、主动学习俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会， 仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格， 都坚持在最快的是时间内调

4、整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。主动参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事沟通，把问题作为课题讨论，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。三、详细1、上课期间每天利用 1 至 2 小时登陆网络研修平台假期可以每天适当延长 3 至 4 小时，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思， 力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常

5、用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。5、多实践，多反思，多总结，主动把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行讨论总结和把阅历进行沟通、共享。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际， 努力学习信息技术，并学以致用!2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 2 一、学习目标：1、加强学习，把握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机

6、进行必要的维护，会娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。二、学习内容：(一)丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如教育新理念、老师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。(二)提高现代信息技术的应用力量连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash 等软件的学习;用 Dreamweaver 制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。(三)连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容， 学习有关优化课程

7、结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。2、准时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。5、规范自己的言行，做同学的表率。主动参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老

8、师与家长之间及与社会之间的关系。四、学习支配： 时间、学习内容20XX.9 阅读现代代艺术的理论与实践、教育新理念电脑报20XX.10photoshop 绘图软件的学习20XX.11Photoshop 绘图软件的学习20XX.12 音频视频处理软件的使用编辑20XX.3爱心与教育、Flash 动画的制作20XX.4flash 动画的制作20XX.5 学习用Dreamweaver 制作静态网页20XX.6 计算机的保养与维护2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 3从教育意义上来说，老师也是同学。老师和同学共同学习，这一原则性改变让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学， 但是越接触越感觉

9、自己在信息技术力量上的欠缺。始终想提高，却苦于没有学习的平台。一、研修打算：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，并且要准时反思。反思自己教学理念，反思教学方式， 反思教学手段，反思教学的实际成效。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，让同学听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对同学，不放弃每一个同学，要和家长合作。二、 研修目标在老师培训期间，不断学习和思索仔细，反复实践，提高教育水平和教学力量

10、，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成独特且适合同学教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。三、详细措施1、 主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，与学校老师，学科带头人沟通、学习。仔细阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。2、严格根据学习进程完成各阶段的学习研讨任务。3、 所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。专心倾听专家讲座， 写好随堂笔记，领悟内涵。4、主动与组内外老师们在平台上沟通心得，研讨疑难问题。5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与

11、行为有效融合的公开课。7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外现于行。9、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。11、要不断关注详情，将详情作为一个胜利老师的基本视角。12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。研修有时日，学习无止境，我心中有幻想，肩上有责任，所以我会始终行走在这条路上。2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 4 一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以同学为中心，以信息技术课程教学和培育同学的创新力量、合作力量、进取力量为重点， 更新老师

12、教育理念，主动抓住契机，进一步提升信息技术课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探究和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。二、工作思路：1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、进展、务实” 的教育理念，结合同学的实际进展水平，培育同学的协作精神，并注意同学创新力量、思想方法、行为方式、价值观和信息技术力量的培育，促进同学独特进展。主动有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。2、主动推动“以现代信息教育技术为支持平台的讨论性、探 究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学

13、科的渗透关 系。本学期教研组将重点着手信息技术课的讨论性、探究性，使同学在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一 目标任务后自然而然的把握信息技术技能，从而转变以信息技术学问 和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到学问学习支持平台方面。3、大力开展信息技术创新教育教研活动，主动进行教育讨论， 充分开展计算机特长教育，使我乡每个班级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机竞赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知名度。4、努力制造学习气氛，连续通过扎实有效的课题讨论活动 , 将课题讨论落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素养。三、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教

14、我们教研组都是专业老师，有 1 名新老师，依据新老师的实际状况和信息技术学科的特点，主动协作学校教育处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组老师任教的基本技能。要求本组老师课前要做好充分的预备工作，课后要准时进行研讨，依据学问点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课老师进行简要的学问点分析、课后总结和贯彻落实状况，总结胜利的阅历， 同时指出缺点和缺乏，最终到达共同提高的目的。2、搞好课题讨论工作协作学校信息化建设，切实发掘集体的力气，充分发挥信息技术优势，切实贯彻同学为主体的原则，全面提高同学信息素养，进一步完善信息技术教学，主动推广信息技术网络教学模式并依据同学

15、对信息技术的把握状况，实行分层次教学。3、加强培训，促进学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训 工作，以教研组为龙头，带动全体信息技术老师，进一步提高各老师使用现代信息技术的力量，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 5 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不

16、断提升教育教学技能。我个人的校本研修打算如下:一、校本研修的基本内容1、信息技术教学讨论的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准3、教育政策法规;4、老师职业道德;5、校本课程的讨论与开发;6、同学成长与身心进展;7、老师心理调试与心情掌握;8、教学艺术与教学风格。二、详细措施1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。3、主动参与学校的常规教研活动，主动承

17、当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、主动参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。6、主动参与上级教育主管部门组织的老师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。7、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同

18、学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。三、研修目标1. 通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2. 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动， 转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。3. 利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。四、详细措施1. 每天利用 12 小时登陆国培打算网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2

19、. 仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践， 提高自己业务水平。3. 培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思， 力争让信息技术更好的服务我们的教学。4. 多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。五、营造良好的教学环境良好的信息技术学习气氛是有效教学的前提。学校和老师应努力制造条件，给同学营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给同学供应学习所需的物质条件，大到校内的整体规划，小到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造;另一方面，更要以改善同学的学习方式、激发同学的探究欲望为动身点，设计与同学的学习、

20、生活相适应的信息文化环境。其次，要营造好同学课堂学习的小环境，老师应在引导同学把 握学问体系的基础上，适当放手，让同学通过自主探究把握技术工具 的操作方法与应用技巧，在过程中熟悉和理解相关概念和原理，陶冶 心性，形成健康人格;老师要做好指导和调控，有打算地让每个同学 亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完好过程， 鼓舞同学在过程中主动思维、大胆想象、勇于创新。培育同学自主、合作、探究的学习方式。六、从教学方法方面入手信息技术课是一门既好玩味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问，同学会觉得乏味，而且不简单引起同学学习的爱好。那么，教学的胜利与否，教学方法的选择和使用

21、是关键，选择合适的教学方法，将对老师的教、同学的学起到事半功倍的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学需要恰当地采纳讲解、观看、商量、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历，在继承的基础上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深化理解其内涵的基础上。譬如，“任务驱动”教学强调让同学在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、获得技能、形成力

22、量、内化伦理。因此， 要正确熟悉任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化;要留意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要互相联系， 形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便同学踏着任务的阶梯去建构学问。七、处理好老师、同学及教材的关系首先，老师要关注同学的情感，以同学进展为本。现代社会的进展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、公平的、和谐的师生关系，传统教学中老师对同学居高临下的训导、灌输，随便摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认同学是一个有肯定生活阅历、认知基础和解决问题力量的会学个体，是一个构建个体。我们既

23、要重视他的情感过程，同时也要留意到同学的思维过程。其次，信息技术进展飞速，新技术新应用更新特别快。教材中所提到的软件，市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更便利、实现更好效果。在使用教材时，我们的老师不行能每一个软件都能讲到，因此应教会同学逐类旁通。另一方面具有制造性的老师应使课本上的学问活起来，要针对同学的心理特点和已有学问对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把学问以定论的形式直接呈如今同学的面前，同学看到的是思维的结果教学结论，而看不到思维活动的过程。老师在使用教材，进行备课时，要仔细感悟教材的编写意图，思索教材定论以外的变数，在讨论教材编写意图中找到教学目标， 在变数中找到创新

24、点。再者，如今一个较普遍的现象是:信息技术教材，在发下来几周后，有许多同学就基本上找不到这本书在哪了。这里既是同学本身的缘由，也有教材本身的缘由，深层次来说还有信息技术学科自身的特别性。在教学中可以支配一些要同学自己看书后进行相关操作的内容，我个人认为，要让同学学会看书看关心，以后同学的计算机学问更过的是要他们自己通过书籍，资料，在线关心等猎取。因此，老师的引导还是必要的，教材的引导也是必要的，当同学年龄到了肯定的时候，而且学问水平也已经有肯定基础的时候，我们才去引导同学通过看书、看关心等途径来获得新知，这才符合同学的心理特征。四、关注基础水平和认知特点差异，鼓舞独特化进展“一切为了同学的进展

25、”是基础教育课程改革的核心理念，关注同学、关组同学的进展是这一理念的详细表达。信息技术课程同样要以同学进展为动身点，了解同学的不同特点，以更好地促进同学的个人进展。同学在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。老师应当在教学中充分了解同学已有的信息技术学习水平，关注同学的学习特点、独特进展需求等方面的差异，敏捷设计与组织教学活动。老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的同学都能依据自己的实际需要选择到合适的内容;老师还应给同学供应多样化的自主探究空间，鼓舞不同看法和制造性思路的迸发，鼓舞多样化的问题解决方式和方法。老师可以依据同学的力量差异

26、、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的同学，可以采纳补课的方法为其奠定必要的基础，消退他们对信息技术的神奇感，增添其学习的信念;也可以采纳伙伴教学的方法，变同学的个体差异为资源， 让同学在参加合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务;对于少数冒尖的同学，赐予特地辅导，使其吃饱吃好，早日成才。五、培育同学对信息技术进展的适应力量信息技术领域宽泛，进展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的;从将来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不行或缺的工具和环境。因此，培育高中同学对不断进展、改变的信息技术的适应力量，既是当前教学的需要，也是培育信息时代公民的

27、需要。老师应在熟悉信息技术基本特征、把握信息技术进展改变规律的基础上，注意引导同学把握具有广泛迁移意义的学问和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的改变。在教学过程中，要留意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处， 引导同学借助已有阅历，通过合理的探究，进展完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用有效迁移的发生促进同学进展的目的。老师要引导同学学会自主合作学习。在给出任务之后，通过组织同学共同研讨、分析任务，尽可能让同学自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导同学对结果进行评价，使同学真正成为学习的仆人，从而增添对信息技术进展改变的适应力量。老师还应引导同学将应用

28、需求与进展改变相联结，主动适应信息技术的进展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满意新的需求或供应更有效的方法而设计的。要引导同学在详细工具的使用中熟悉其优点、发觉其缺乏并提出富有制造性的改良心得，养成主动地适应进展改变的习惯。六、不断提高信息技术课程老师的信息素养中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断进展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的进展。所以，信息技术老师必需留意学问的更新，在教学过程中，不断提出新的讨论课题，进行科学讨论，努力提高自己的教学水平和科学讨论水平。中学信息技术老师肩负着信息技术

29、教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必需不断地学习信息技术方面的学问，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息学问，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断进展。2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 6 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架， 营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。我个人 20xx 年的校本研修打算如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作

30、用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标：1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师

31、教学方式和同学学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上 ;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面

32、进展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做 好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转 化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利， 弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学

33、。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好!2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 720xx 年 4 月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参与了信息技术应用力量提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我特制定一套

34、自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。二、研修目标1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的力量和操作力量。3、结合信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结， 提高自身的专业化进展力量。三、研修方式和内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问， 弥补自己专业学问的缺乏。2、倾听请教对讲解中不明白问题

35、和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家关心解决。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量力，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 8 一、指导思想通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改良教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合， 并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平

36、台， 相互学习，努力提高教学质量。二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作。培育同学树立学习的新理念。4. 加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5. 树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。三、研修打算1、提高自身素养，加强理论学习。(1) 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教

37、育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增添实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。(2) 广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(3) 主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高同学的成果。2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。四、研修措施1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。2

38、、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让同学都能有程度的进展。2.0 信息技术提升工程教研组研修打算 9盼望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应 用力量，弥补自己在教学中

39、的缺乏。让学学们喜爱上课，喜爱学习， 让同事们相互促进，提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议，结合自己的实际，制定这个研修打算。一、自我分析:在应用信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还不错。娴 熟操作多媒体设备等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能 和特点，娴熟应用，可以通过多种方法获得数字教育资源，把握加工、 制作和管理数字教育资源的工具和方法。在打算和预备方面，我们仍 旧可以找到利用信息技术解决教学问题的合适点。在组织和管理方面， 使每个同学公平接触技术资源，激发同学的学习爱好，保持同学的学 习留意力，鼓舞同学参加教育过程，提高技术素养，发挥技术优势。但是，在评价和诊断方

40、面有严峻的缺乏，假如没有好好学习评价的标 准，在诊断方面就会感到无法着手。在学习和进展方面，主动运用信息技术促进自我反省和进展意识，把握专业进展所需的技术手段和方 法，提高信息技术环境下的自主学习力量。应用信息技术转变学习方式:技术素养也不错。或许是由于自己对各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也转变了观念。打算和预备、组织和管理、评价和诊断是严峻的问题，在进展目标中列出。在学习和进展方面，还是可以有效地参与信息技术支持下的校本培训，实现学用结合。二、环境分析:乡镇学校相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。进展目标:1. 在应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自身较好的技术素

41、养的基础上，不断加强学习，剧烈理解和执行打算在预备、组织和管理、学习和进展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标， 通过这次训练2、应用信息技术转变同学学习方式力量，打算和预备、组织和管理、评价和诊断三个方面都很受欢迎打算和预备这个评价列出了 6 点，组织和管理有 5 点，评价和诊断有 4 点，我一个一个地理解， 一个地学习，使它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进老师的专业进展力量，本人通过这次训练，结合网络和实践教育中的各种资源，努力在专业水平上大幅度提高。三、行动打算。假如说在实现目标过程中可能面临的困难或挑战，那么最大的困难可能就是时间问题。但是，时间是海绵里的水，假如想挤的

42、话， 总是有的！1、学习必修和选修共17 门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达 20 小时以上。2. 主动参加BBS 商量，主动参加话题商量和沟通，与其他老师学习提高。3、加入学科所属研讨会，参加研讨会内话题商量，主动发言， 仔细关注他人发表的内容。4、经过充分后，完成培训作业 1；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成培训作业 2。实现进展目标的详细方法和措施:如今珍惜这次训练的机会， 仔细听专家们的视频和讲座，做笔记和沟通，把学到的理论结合实际教育应用于教室。在生活中多阅读相关的信息技术书籍，多花时间熬炼各种教育软件，提高自己的信息技术应用力量。最终给自己一个好祝愿:走上新的台阶！