2022年百色市初中学业水平考试语文模拟试卷（2）.docx

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1、（时间：150分钟；满分：120分）一、现代文阅读（29分）（一）论述类文本阅读（6分）阅读下面的文字，完成13题。“轻”阅读的分量并不轻如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更 多刻度。数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻” 了。厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗 牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、 遇见书香。阅读的场景变轻松了。电纸书、有声书、立体书，在技术与设

2、计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融 入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。曾经翰墨书香，如今电子触屏，从纸上到“指上”， 阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。变“轻”，是潮流，不可逆，当然 也无需逆。有人说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重” 一点， 在有限的时间里多读经典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无 矛盾，不必

3、人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读 书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义: 从 这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺 添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、庸俗信息，伴随数 字时代奔流而至，“轻”阅读因此遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，静心筛选并留下足

4、 够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折 尽花飞尽”的别绪离愁，不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人 的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能 打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读 “著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。（选自人民日报2021年04月28日，有删改）1 .根据选文

5、内容，不符合作者对“轻”阅读的看法的一项是（C）（2分）A.阅读的载体变轻薄B.阅读的场景变轻松C.阅读内容的轻浅D.阅读方式的轻巧2 .下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（C）（2分）A.文章开门见山地提出本文的中心论点：“轻”阅读的分量并不轻。B.第自然段中画线句子运用对比论证，突出论证了 “不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记 忆”。C.第段画线句子运用排比的修辞手法，从正面强调了读书的好处；引用诗句，增添了议论文语言的生动 性。D.选文的结构方式为“总分总”，最后一段得出结论，发起号召。3 .下列关于阅读的说法，不恰当的一项是（D）（2分）A. “轻”阅读指的是指尖上的轻便

6、而轻灵的电子阅读。B.阅读能让人生底蕴变得厚重，能使心灵丰富强大。C.阅读能使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。D.“轻”阅读比阅读纸质书籍更具便利性，我们要多提倡“轻”阅读。（二）实用类文本阅读（7分）阅读下面的材料，完成46题。材料一 广西将分三步开展1217岁人群新冠病毒疫苗接种工作。第一步：7月份广西将启动并完成1517 岁人群第一剂接种任务。第二步：8月份，将启动并完成12-14岁人群第一剂接种，同时完成15-17岁人群第 二剂接种任务。第三步：10月底前，完成1217岁人群的全程接种。12-17岁人群属于未成年人，该年龄段人群接种新冠病毒疫苗时，要求学生家长或监护

7、人现场全程陪同且充 分阅读并现场签订知情同意书后，方可开展新冠病毒疫苗接种工作。通过组织1217岁在校学生开展新冠病毒疫 苗接种，带动尚未接种新冠病毒疫苗的家长或监护人与孩子同时接种疫苗，形成“小手拉大手”的组织接种模式, 进一步提高18岁以上人群疫苗接种率。（摘自2021年7月13日南国早报）材料二在病毒入侵人体后，免疫系统可以识别到病毒，放出抗体把病毒团团抱住，使其不能够感染人体， 从而保护身体健康。早在1796年，人类就学会了利用这个特性对抗传染病。我们用病毒上不会让人生病的成分接 种人体，也能够产生针对病毒的抗体，这就叫做免疫力。接种的成分，被称为疫苗。人体的免疫系统非常“智能”，当首

8、次感知到病毒等抗原时，会快速地产生一种叫IgM的抗体应对初次感染。 在应对的同时，还会通过把病毒的特征“记住”，形成记忆B细胞，进入休眠状态。如果病毒一直在体内复制， 或再次遇到同类病毒，记忆B细胞能够重新激活，大量复制。重新激活的记忆B细胞会大量产生另一种叫IgG的 抗体。这个过程中，IgM抗体负责初期的应急处理，IgG抗体则是后续增援的主力大部队。简单来说，新冠疫苗的作用是，提前让身体知道新冠病毒“长什么样”，再遇到新冠病毒的时候，身体能大 量产生抗体消灭病毒，保卫我们的健康。（摘自科普中国科普融合创作与传播2021年2月9日 作者：之遥）材料三 据统计，广西从2020年12月底启动新冠病

9、毒疫苗接种，到2021年7月13日8时，共完成接种4 044.75万剂次，其中完成第二剂次接种1 703.10万人。为高效完成疫苗接种工作，广西制定了队伍配备单元化、物资储备模块化、点位设置科学化、接种配置精准 化、接种全程信息化的“五化”工作原则，建立了大型临时接种点+常规预防接种门诊+上门接种服务的疫苗接 种服务体系。 全区指定接种单位2 050家，其中大型临时接种点106个，二级以上医疗机构接种点320个，移动接种车10 辆，机动接种队伍165支，共设置接种台6 897个，抽调医护人员6.5万人，日最大接种能力可达150万剂次。（摘自2021年7月13日南国早报）4 .下列对材料二相关内

10、容的理解和分析，不正确的一项是（D）（2分）A.画线句子中“接种的成分”是指病毒上不会让人生病的成分。B.当首次感知到病毒等抗原时，人体的免疫系统会快速地产生一种叫IgM的抗体应对初次感染。C.记忆B细胞会把病毒的特征“记住”，若再次遇到同类病毒，记忆B细胞能够重新激活，大量复制。D.IgG抗体负责初期的应急处理，IgM抗体则是后续增援的主力大部队。5 .下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（C）（2分）A.材料一中画线句子是一个单句，主语是“7月份”，句子的主干是“7月份启动任务”。B.材料三中加点短语“高效完成” “服务体系”分别是偏正短语、并列短语。C.材料一运用时间顺序说明了广西12

11、17岁人群新冠病毒疫苗接种工作的具体步骤。D.材料三中的“五化”工作原则，指的是队伍配备单元化、物资储备模块化、大型临时接种点、常规预防 接种门诊、上门接种服务。6 .受疫情影响，国内多所大学下发了延迟秋季开学或暂不返校的通知。请你为暂时不能返校的大学生提出三 点建议。（3分）示例：按照国家政策，积极主动接种疫苗；减少不必要的外出，凡出门必戴好口罩，注意个人卫生；在家中 学习专业知识以充实自己；进行体育锻炼，不要沉迷于游戏。（答出三点即可，每点1分）（三）文学类文本阅读（16分）阅读下面的文字，完成79题。又见鹭鹭那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎

12、然生机。在桌 椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鹭，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手 蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鹭又飞回来了！在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鹭就在那个弯 头上掷躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里 扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅不见鹭鹭，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鹭就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边 停立；上学和放学涉过河水时，鹭鹭在头顶翩

13、翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水, 鹭鹭又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹与我相依相伴、永远鲜活的鹭鹭的倩影，现在就从心里 扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。至今我也搞不清鹭鹭突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿 地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鹭感到窒息 而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鹭夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？又见鹭鹭！又见鹭鹭！落日已尽，红霞隐退。两只鹭鹭悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。 我猛

14、然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鹭搭筑的窝巢，乡民们都引以为 荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘 把它送回窝里。鹭鹭和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鹭飞 到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鹭。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鹭的小河黯然失色。 我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鹭的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着 一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠

15、然翩然，看不出得意时的张扬迄肆，也看不出失意下的气 急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鹭，我早 已不存再见的奢望，一见便不能罢休。我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变 寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇, 那两只鹭鹭正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。哦！鹭鹭还在这小河川里。哦！鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“紫葭苍苍，白

16、露 为霜。所谓伊人，在水一方”（选文有删改）7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（B）（2分）A.选文以“又见鹭鸳”为题，吸引读者的阅读兴趣，交代文章的主要内容，蕴含着作者的欣喜、激动之情。8 .第段结构上承上启下，从回忆鹭鹭转入思考缘由；语言上运用反复手法，强烈地表达了阔别多年又见 鹭鹭的惊喜。C.第段使用拟人的修辞手法形象地写出鹭鹭优雅的姿态，侧面表现出作者热爱自然、善于发现生活之美 的人生志趣。D.文章结尾段引用诗经名句既呼应了作者寻觅鹭鹭的过程，又增强了文章的文学色彩和抒情韵味。8 .请根据提示，将处空格填写完整。（5分）我的行踪对鹭鹭的描写我的表现我的心情傍晚

17、河滩边，偶遇 鹭鹭悠然漫步、敏捷探水当下竟不敢再挪动 一步，生怕冲撞了 它、惊飞了它激动、欣喜、小心翼 翼日落已尽时，又见鹭 鹭悠然腾起飞向朝北 的村庄陷入了思考期待鹭鹭和人类和谐 共处天天傍晚来河湾，等 待鹭鹭没有鹭鹭的小河黯然 失色忍不住还是要来、 坚持守候期待、不肯罢休寻找鹭鹭，再见鹭鹭正在悠然漫步，霞光 把羽毛染成霓虹坐在河石上眺望、欣 赏喜悦、满足9 .选文第段说“鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你 对这句话的理解。（5分）示例：鹭鹭曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和人类的猎杀，鹭鹭逐渐绝迹。后来人们开始 保护动物、保护环境，

18、鹭鹭又再次出现在人们的视野里，被破坏的信任也重新建立起来。（2分）这让我想起我们当 地的河流，先前河流被化工厂污染，“河水变黑了，鱼和水鸟也消失了，后来人们进行环境改造，清澈的河流重现 了，鱼和鸟也回来了，亡羊补牢，犹未晚也”，从现在开始做起，提高环保意识，行动起来，就可以创造出一个人 与动物和睦相处的社会。（3分）（先答鹭鹭与人类的关系变化，再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即 可）10 .名著阅读（4分）阅读下面的文字，按要求作答。此时，我发现自我的胳膊和腿部都被牢牢地绑在地上，我的又长又厚的头发也被绑着。我感 觉绑我的是一条细细的带子。过了-会儿，我觉得有个什么东西在我左腿上蠕动

19、，轻轻地向前移 着，越过我胸脯，几乎到了我下巴前，我尽力将眼睛向下看，竟发现一个身高不足六英寸、手持 / .I 弓箭、背负箭袋的人！ （1）选文出自英国作家乔纳森斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说格列佛游记。（1分）（2）小人国的皇帝要求格列佛把不来夫斯古帝国的战舰全部掳过来，格列佛同意了吗？你对此有何看法？（3分）没有同意。（1分）示例：我认同格列佛的选择。因为格列佛热爱和平、尊重生命。（2分）二、古代诗文阅读（26分）（一）文言文阅读（12分）阅读下列的文言文，完成1114题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴

20、，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉 置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京 城氏之孀妻有遗男，始齿匕，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何? ”北山愚公长息日： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙； 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。（选自愚公移山）【乙】尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲸治水，解用壅堵之法，九年而无功。后舜

21、用禹治水，禹开九 州通九道陂九泽度九山 疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。（选自史记大禹治水）【注释】九河：泛指很多河流。九，不是确数，后同。鳏（ghn）：古人名，传说是夏禹的父亲。开：开 发。陂（bEi）：修治。度：测量。11 .下列句子中加点词意思相同的一项是（C）（2分）A.寒暑易节寡人以五百里之地易安陵 B.杂然相许高可二黍许 C.九年而无功而山不加增 D.鳏用壅堵之法汝之不惠 12 .下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（C）（2分）A.【甲】文选自列子汤问，列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“禹开

22、九州/通九道/陂九泽/度九山/”。C.【甲】文的“阴”，指山的南面，水的北面；【乙】文的“九州”意即汉地，最早出现在先秦时期的典籍 尚书禹贡中，是中国汉族先民自古以来的民族地域概念。D.【甲】文的“寒暑易节，始一反焉”和【乙】文的因势利导，十三年终克水患”都是省略句。13 .下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（D）（2分）A.【甲】文作者用智叟这个人物与愚公进行对比，使愚公不怕困难、坚持不懈的精神更加地丰满、高大。B.【乙】文通过大禹治水成功的故事，体现了大禹治水勇于科学创新的精神，大禹治水精神是中华民族精神 的源头和象征。C【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象，【甲】文的对比给

23、智叟蒙上一层讽刺的意味；【乙】文 的对比衬托了大禹敢于创新的人格魅力。D.【甲】【乙】两文均是神话故事，表现了古时候劳动人民探索自然和征服自然的美好愿望。14 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3分）就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？（关键词“以” “毛” 各1分，句子通顺1分）（2）疏通河道，因势利导，十三年终克水患。（3分）大禹为了疏通河道，按照地理形势加以疏导，十三年后终于攻克和治理了河水带来的灾患。(关键词“因” “克”各1分，句子通顺1分)(二)古代诗歌鉴赏(6分)阅读下面这首诗，

24、完成1516题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀,荡胸生曾云,阴阳割昏晓。决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。15 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)(2分)A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自远而近，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.诗中五、六句由静景到动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。16 .本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人 怎样的情感？

25、(4分)“会当”的意思是终当，终要。(1分)这两句诗，写诗人从望岳产生了登岳的想法，表达了诗人不怕困难、敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(3分)(三)古诗文默写(每空1分，共8分)17 .在下面的横线上填写相应的句子。(1)拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(3)曹操登临碣石山，描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(4)描绘出夕阳斜照，南山云绕，禽鸟归巢，令人神往的画面的语句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明 饮酒(其五)(5)你班拟出一期以“莲文化”为主题的黑板报，你准备选

26、取“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句连续的 古诗文名句来歌颂君子洁身自好的传统美德。(周敦颐爱莲说)三、语言文字运用(15分)18 .下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是(A)(2分)A.云霄(xiao)娴B(xian)锲而不舍(qi6) B.取诀(juB)旋涡(xuWn)惟妙惟肖(xiAo) C.踌躇(chd)卑鄙(bl)重峦叠嶂(lu6n) D.缥缈(m询o)狭隘(yl)吹毛求疵(cT) 19.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是(C)(2分)A. 一场猝不及防的春雨或许无用，却给人沁人心脾之感。 B.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 C.这些年轻

27、的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘、。 D.贵州贵安招果洞遗址出土的一些文物在西南乃至全国都很罕见，其研究价值不言而喻。 20 .下列各句中，没有语病的一项是(D)(2分)A.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来此栖息觅食。B.视力下降往往是因为我们很多不经意的坏习惯导致眼睛受损的原因而造成的。C.春节中蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。D.回首三年的初中生活，我们明白了这样的道理：勤奋、踏实是学习进步的关键。21 .下列填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（C）（2分）西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气

28、一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很 多都与西安有关联。谁看到浦桥、渭水这样的名字不会立刻神往盛唐呢？谁走过八丈沟、乐游原这样的地方不会 立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢？ OA.这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗；这里是一个诗和梦的世界22 这里是一个梦和诗的世界，这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗C.这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界D.这里是一个诗和梦的世界，这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦22.综合性学习（7分）2021年6月5日是第50个世界环境日，百色市某中学围绕“美丽中国，我是行动者”这一主题，积极

29、开展保 护环境系列活动，请你也来参与。（1）请你根据下面一则新闻材料，拟写一个新闻标题。（2分）材料（百色新闻网5月28日讯）5月27日下午，百色市第五中学开展了 “美丽中国，我是行动者”主题班会 活动，本次活动意在普及环保知识，创建绿色家庭，培养学生绿色价值观念和绿色生态的责任感、使命感。同学 们通过观看视频、学习PPT,综合自己的所见所闻，了解到不浪费粮食，节约能源，节约用纸，拒绝使用一次性 的“白色污染物”等各项环境法规，同时也使同学们充分意识到：建设美丽中国，实现生活方式低碳、环保、文 明的“绿色化”转变，是每个人的责任。美丽中国，我是行动者，让我们携手行动，共建青山绿水、蓝天白云的

30、美丽中国！共建美丽的百色！示例：百色市第五中学开展“美丽中国，我是行动者”主题班会（2）某班在积极开展“守护蓝天白云，共建青山绿水”的实践活动中，为营造气氛，下面是某同学在活动现场 写的上联，请你帮他对出下联。（2分）上联：青山绿水风景好下联：示例：鸟语花香春意浓（碧海蓝天日月明）（3）下面是“美丽中国，我是行动者”的图标，请你简要说明该图标的主要构图特点及含义。（3分）中间为两个人形构成的汉字“行”的变形，下方为美丽中国，我是创造者，我是参与者，我们每一个地绿、水清的美丽中国的行动中，共享绿水青山的tX栗丽中国我是行动者示例：图标的上半部分是一片树叶形状，“美丽中国，我是行动者”几个汉字。含

31、义： 人都应履行环保责任，积极投入到共建天蓝、 丰硕成果。四、写作（5。分）23.阅读下面的材料，按要求作文。愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂 寞中学会宽容。作家刘瑜写给女儿的信愿你慢慢长大我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意。一一歌曲绿叶对根的情意征途漫漫，惟有奋斗。习近平2021年新年贺词上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，写一篇不少于600字的文 早。要求：确定立意，自拟题目，自选文体；可以记叙故事，可以抒发感情，可以发表见解；不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息。参考立意：（1）生活中要心存慈悲；要学会宽容理解；坦然地面对人生的逆境；要学会感恩。（2）感 恩母爱；孩子和母亲的关系；游子和祖国的关系。（3）努力奋斗；只有奋斗才能实现自己的梦想；只有 奋斗才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。