小学语文部编版教资面试试讲逐字稿五年级上册《枫桥夜泊》.docx

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1、枫桥夜泊一、导入师团上课，同学们好，请坐。师团我相信大家都比较喜欢旅游，那接下来呢，老师给大家播放几张景区的美景 图片，请大家欣赏一下。师团嗯，图片播放完了，同学们知道这是什么地方吗？师团是的，苏州。那一说到苏州你有什么感受呢？师团你的手举的最快，就请你。 师团你说苏州是一个非常美丽的地方，那里有许多著名的旅游景点。师团那你能说出几个旅游景点吗?师团有拙政园、苏州园林、同里古镇、寒山寺.师团请坐，看来你是一个比较喜欢 旅游的孩子。师国今天呢，我们就来学习一篇和苏州寒山寺有关的古诗，看一下这首古诗表达 了诗人张继怎样的情思。好，让我们一起书写标题枫桥夜泊。二、初读师团首先我们先来看下古诗的题目，

2、谁能来说一说“枫桥夜泊”你是如何理解的 呢？师团你的眼睛最闪亮，就请你吧。师团他说“枫桥”是地方名，在今江苏省苏州市西郊;“夜”是夜晚”泊“是停泊的意思。 解释的非常棒。师团那连在一起是什么意思呢？师团没错，就是诗人张继夜晚把船停泊在枫桥边，老师给你点个赞!师回接下来老 师给大家播放一段名家范读，请同学们认真听，同时标记出里边的生字词，并划 分好朗读节奏。师团好，范读结束了，现在我们就请一位同学来读一读这首诗吧。师团最后一排的那个男生，你已经快站起来了，就请你吧。师团嗯，大家说他读的怎么样呢？师团是呀，声音洪亮、非常的有气势。但是读的时候如果节奏感再强一点就更完美 了。比如即月落/乌啼/霜满天

3、，江枫/渔火/对愁眠”师团你再试着朗读一遍，这次就比第一次好多了，请坐。师团现在男生一组、女生一组我们来比赛读一读。师团哇，果然风格不同。男生读出了阳刚之气，女生则是读出了特有的阴柔之美。 师团我们全班再来齐读一下这首诗。师团嗯，读的很好,声音洪亮而且很有节奏感。 三、析读师团经过我们刚才的朗读，我们对诗歌有了初步的了解，那现在老师再给大家10 分钟的时间，请同学们以小组为单位讨论团说说你最喜欢的诗句并说明你的理由。 稍后老师会请小组代表进行汇报。师团大家讨论的声音渐渐小了。第一组的同学已经自觉的坐好了，那小组代表就 来说说你们小组的看法吧。师团哦，你说你们最喜欢的是这两句月落乌啼霜满天，江枫

4、渔火对愁眠。师团你们为什么喜欢这两句呢？师团没错，这两句写了很多景物。师团能不能具体说说这些景物？师团是的，有落月、啼乌、霜满天、江枫、渔火.看来你们观察的很认真。师团这些景物中哪些是静态的呢？不要急着说，思考一下。师团对的，落月、霜满天还有江枫是静景。师团那动态的景呢？师团嗯，啼乌和渔火。师团读到这儿你们有什么感受呢？师团哦，感觉非常的清冷、非常的凄凉，看来你们已经走进了古诗。师团请大家现在闭上眼睛轻轻地朗读这两句，说说你仿佛看到了一幅什么样的画 面？师团月亮已落下，乌鸦不时地啼叫寒气满天，诗人对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 师团难怪诗人会感觉清冷、凄凉呢。请坐，你们分析的很深入。师团那现在就

5、让我们一起朗读，读出这种凄凉的语气。师团第二小组的同学已经迫不及待了，那小组代表来说说你们小组的看法吧。师团你说你们最喜欢的是这两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“师团你们为什么喜欢这两句呢？师回原来你们从这两句感受到了诗人的愁绪。师团非常好，你们己经走进了诗人的内心。师团那你能不能用自己的话说下对这两句话的理解呢？师团姑苏城外那寂寞的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。师团理解的很准确，表达的也很清晰。师团那同学们想一想，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，你觉的一夜未眠 的诗人会有何感受呢？师团是的，游子面对霜夜、江枫、渔火这些景物、内心不 免会萦绕起缕缕轻愁。师团感受的很到位。那这

6、是一-种怎样的愁呢？师团谈，这是一种思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁.师团那我们读这两句的时候应该怎么读呢？师团没错，读出诗人对家乡的思念。那现在就让我们带着这样的语气一起来读一 下这两句吧！四、品读师团现在老师请课代表配乐朗读下这首诗，同时呢我们大家闭上眼睛听读，边听 边想象当时的画面。师团怎么样，有没有感受到诗人的孤愁啊！五、小结作业师用好了，同学们，美好的时光总是短暂的，不知不觉乂到了下课的时间。通过 本节课的学习我们看到了诗人漂泊在外内心的这种忧愁、孤独和寂寞，表现出了 诗人的思乡愁绪。师团课下就请同学们继续学习并完成这样一份作也团课下积累描写秋天的古诗，收 集写“愁”的名句,下节课我们找同学来分享。师团好，同学们，下课。六、板书