幼儿园：绘本《藏在哪里了》.docx

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1、藏在哪里了绘本介绍文/ （韩）Hemingway 社译/郑毅少年儿童出版社藏在哪里了为绘本藏在哪里了画画清新淡雅，文字简练，讲述了一个有关小动物们捉迷藏的故事。绘本中的主人公小 狐理根据小动物们露出的某个身体部位，依次找到了小兔子、小松鼠、小鸭子、 大象，只有小鹿因为躲藏隐蔽、不易被发现，最后由小动物们一起找到。该绘本 能够激发幼儿的好奇心和探究欲，幼儿可以通过观察画面、寻找线索、调动已知 经验，进而推测出小动物的名字。掷骰子，翻出小动物适玩年龄幼儿园小班、中班目标.能够将分割的动物卡片组合到一起，拼出完整的 小动物形象。1 .在游戏中通过色对应、身体部位的比对，提升 观察、比较、判断能力。材

2、料六宫格操作板2张，小动物卡片2套（每套2张），将每张完整的小动物卡片裁剪 成上下两部分（背面随机涂上红色、黄色、蓝色中的1种颜色），彩色骰子1个（3 组对应面，每组颜色分别为红色、黄色、蓝色）游戏玩法步骤1.2名幼儿玩游戏，每名幼儿有1张六宫格操作板，通过“石头剪刀、布”的游 戏，确定掷骰子的先后顺序。赢的幼儿先掷骰子，根据骰子朝上面的颜色，翻出 对应颜色卡片的反面，比如，骰子的红色面朝上，幼儿就翻出自己的操作板中任意1个红色面卡片的反面，然后，换另1名幼儿掷骰子。2 . 2名幼儿轮流掷骰子翻卡片，当自己操作板中的2张卡片能拼出1张完整小动 物卡片时，就将这2张卡片拿下操作板，游戏继续进行。

3、最后，先拼出3只完小 动物的一方获胜。3 .随着幼儿游戏水平的提高，增加操作板的格数与卡片数量，如九宫格操作十二 宫格操作板等。藏一藏，找一找02适玩年龄幼儿园小班、中班、大班1 .能够和同伴一起玩“藏一藏，找一找”的游戏。在逐步抽拉卡片的过程中，能通过露出的小动物身体部位猜测出小动物的名称,提高观察、推测、判断能力。2.能在游戏中学习“上、下” “前、后” “里、外”等方位词，感知相应的空间关系。材料小动物卡片若干、黑色卡片1张，绘本中出现的动物玩偶若干。1 .拉一拉、猜动物(1)2名幼儿玩游戏，其中1名幼儿负责藏卡，另1名幼儿负责猜卡。负责猜卡 的幼儿蒙上眼；负责藏卡的幼儿先选取1张小动物

4、卡片，将黑色卡片放在小动物 卡片的前面、挡住小动物图案，遮挡完成后请猜卡的幼儿开限睛。(2)藏卡的幼儿请猜卡的幼儿选择从卡片的哪侧抽拉 拉动黑色卡片，渐渐露出小动物的身体部位。(3)猜卡的幼儿通过观察卡片露出的部分来猜测小动物(1)2名幼儿玩游戏，其中1名幼儿负责藏小动物玩偶，另1名幼儿负责寻找寻找玩偶的幼一儿需要在游戏开始前上眼罩s当玩偶被藏好后，幼儿取下眼罩去寻葭， 找，找到玩例后要向藏玩偶的幼儿说出是在哪里找到的。待幼儿找到并答出玩偶的正确位置后，2名幼儿互换角色。重新开始游戏。F,然后慢慢地按照相应向L03影子找朋友幼儿园小班、中班幼儿园小班、中班L能观察小动物与影子卡片，并根据动物的

5、影子正确地找到相对应的小动物。2.在游戏中提升观察、比较能力，感知比对游戏的乐趣。材料 等1 .小动物卡片，如有着黄色小脚丫的小鸭 子、长着长长耳朵的小兔子、长着|耳朵的大象、有着一条花尾巴的小松鼠、 长着长长的角的小鹿等。2 .与以上动物形态相对应的影子卡片步骤1 .幼儿取出影子卡片和小动物卡片，分类摆放在桌面上。2 .幼儿将影子卡片摆成一排，观察每张图片的影子轮廓，尝试将小动物图片与 之一一比对，找出与影子卡片相匹配的小动物卡片，并将找出的小动物卡片依次 放在相应的影子卡片的下方。3 .待幼儿熟悉游戏玩法后，可投放同一种动物的不同形态的卡片与相应的影子卡 片。寻找小动物适玩年龄幼儿园小班、

6、中班目标1 .了解游戏玩法并遵守游戏规则，能根据线索卡片找到藏起来的小动物，提升 读图能力。2 .能将找到的小动物玩偶放到相应的收纳箱中，并能准确地用数字表达。材料.将小兔子、大象、小松鼠等动物玩偶藏在与线索卡片相匹配的位置。1 .动物线索卡片6张（每张线索卡片上画有一种动物的局部以及隐藏地点的线 索），白色收纳箱1个，灰色收纳箱1个，红色手环2个，蓝色手环2个，玩偶 若干步骤1.通过自主选择佩戴的手环的颜色，4名幼儿平均分成2组， 每组幼儿领取线索卡片1张。2.每组幼儿根据线索卡片提供 的信息，到相应的地点寻找动物玩偶，将找到的动物玩偶送 到与手环颜色一样的收纳箱中，再从操作盘中选取另外一张

7、 线索卡片继续寻找动物玩偶，收纳箱中的玩偶数量最多的一组获胜。3.待幼儿熟练后，可适当增加游戏难度，比如，将藏起来的 玩偶替换为生活用品、蔬菜或者水果的卡片。可以准备相似度高但略有差别的物 品的卡片，并设置相应的线索卡片，让幼儿寻找。在寻找的过程中，幼儿需仔细适玩年龄幼儿园小班、中班目标05小鹿在哪里1.能够与同伴一起玩捉迷藏的游戏，并能带着小鹿局部卡片迅速地躲藏起来尽量不被别人发现。2.在玩捉迷藏游戏的过程中，提升观察能力和逻辑思维能力。材料小鹿拼图样张1份步骤抽卡箱，狐理卡片1张，小鹿拼图1份（5块装）,1 .将小鹿拼图卡片与狐狸卡片放在抽卡箱内，6名幼儿分别从中抽取1张图片。2.抽到小鹿卡片的5名幼儿带着拼图卡片寻找合适的藏身之处并快速藏起来，抽到狐狸卡片的幼儿带着狐理卡片去寻找他们。3.持狐狸卡片的幼儿与被找到的持小鹿卡片的幼儿一同寻找其他藏起来的幼儿，每找到1名幼儿就可尝试拼图，看是否能够拼成一幅完整的小鹿图片。如果能够拼起来，本轮游戏结束；如果拼图还不完整，则继续寻找其他幼儿，直至拼成一张完整的图片，并与小鹿拼图样张进行比对、验证。