XXX中学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修方案.docx

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1、XX 小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修总结信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通 过信息技 术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长， 提高教育质量，是加 快教育现代化和教育强国建设的基础工程。依据全国中小学教师信 息技术应用能力提升工程2.0 整校推动实施指南（简称能力提升工程 2.0）和依据XX 自治区教育厅关于组织实施中小学教师信息技术应用 能力提升工程 2.0 项目的通知精神，xxx 小学自 2021 年 3 月信息化 2.0 培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕总体目标，强 化管理，优化指导，稳步推动，截至目前基本完成培训任务，取得了 良好的效果。

2、为进一步完善学校教师信息化队伍建设，不断探求新方 法、总结新阅历， 现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用能 力提升工程 2.0 项目开展的整校推动”信息化建设校本研修活动做如 下总结：一、重视领导，明确分工1、成立领导小组，供应组织保障开学初至 10 月中旬学校领导 及分管信息技术的工作人员第一时间坐下研究信息技术应用能力提 升工程 2.0 项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。 为有效落实此次培项目，务使全部教师在研修活动中信息技术教学应 用能力得到提升，学校研究决定，成立了以校长为首及中青年信息技 术应用骨干教师组成“学校信息化管理团队”小组。具体操作 落实研修 活动的

3、每一个细节工作。为此次信息技术教学应用能力提升培训工作 供应组织保障。2、明确任务内容，组织分工实施在学校信息化管理团队的指导 下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、具体化，围 绕三个微能力点梳理出线上网络学习10 学时和集中面授 90 学时两个 部分（集中面授：选择三个微能力、观课计时；线下：组织发布研修 活动、发布公告、发布研修规划、设计上传信息化教学设计、设计上 传作业），并成立 XXX 小学综合组坊，有目的的、有计划的、有成效 的加以实施。在研修活动的整个实施过程中，准时处理、反馈组员在 培训过程中消灭的各种问题。本次培训我校共有 12 名老师参与，截 止到 11 月底，x

4、xx 小学 12 名学校教师的信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修学习已经全部合格。如图：二、抓落实，促研修1、重视监管落实，扎实开展培训研修活动的顺利开展 离不开学 校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导、，教研 组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中 准时有效的解决研修过程中消灭的各种各样的问题。依据学校本学期 教学工作安排，结合信息技术应用能力提升工程线下研修活动需求， 学校教导处设安排了相应的研修活动：结合 10-11 月份开始的以课堂 能力评价为载体的其他学科校本研修活动。全部活动具体到研修的每 个重点环节都有天数限制，都有作业要求，都有记录

5、留痕，为线下作 业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。2、明确研修主题，有效推动培训考虑到参培教师对微能力点的 理解和选择，由坊主对其教师的微能力点进行统一规划，并要求每个 教师在明确了三个微能力点的基础上确定研修主题，分步开展研修活 动。各教师在明确研修主题之后，都能乐观的开展主题研修活动。通 过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的 信息化教学能力在此次活动中得到提升，信息技术应用水平也 有不同 程度的提高。三、综合实践阅历通过本次培训，帮忙老师们实现了教育理念的更新和专 业学问能 力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于教师教研的氛围，扎实推 动了校本教研活动“步步有实效”， 促进了教师专业成长，形成了有效 的教研机制。