面试考核表.pdf

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1、面试成绩评定表面试成绩评定表简历编号面试职位面试内容仪表表达能力工作态度进取心实际经验稳定性反应性A端庄整洁（5-4）很好（5-4）很好（5-4）很好（5-4）很好（5-4）很稳定（5-4）对突发情况反应灵敏（5-4）分数姓名所属部门B一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）性别分数C年龄分数不整（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）对突发情况反应迟缓（1-0）对突发情况反应一般（3-2）评定总分评语及录用建议评分人(签字)时间：年月日时分至时分面试成绩评定表面试成绩评定表所属部门A端庄整洁（5-4）很好（5

2、-4）很好（5-4）很好（5-4）很好（5-4）很稳定（5-4）对突发情况反应灵敏（5-4）分数B一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）一般（3-2）对突发情况反应一般（3-2）考号姓名性别分数C年龄报考职位面试内容仪表表达能力工作态度进取心实际经验稳定性反应性评定总分评语及录用建议评分人分数不整（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）不好（1-0）对突发情况反应迟缓（1-0）(签字)时间：年月日时分至时分表表 7-7-2“应变能力”评分标准2“应变能力”评分标准测评项目行为表现(测评指标)(1)对突发情况反应灵敏(2)对突发情况反应较

3、快应变能力(3)对突发情况反应一般(4)对突发情况反应迟缓10.5得分32表表 7-37-3 逻辑思维能力测评标准逻辑思维能力测评标准测评项目测评指标(1)回答问题层次是否清楚逻辑思维能力(2)论述问题是否周密(3)论点论据照应是否连贯清楚周密连贯水平刻度一般一般一般混乱不周密不连贯表表 7-47-4 阅读理解能力测评标准阅读理解能力测评标准测评项目测评指标水平刻度等级甲分数10(1)能否明白文章的内容(2)能否抓住文章的主题阅读理解能力(3)能否分清文章的结构层次(4)能否评析文章内容或写作技巧乙5丙1不能不能不能不能能多半能能多半能能多半能能多半能表表 7-57-5 问答式面试测评表问答式

4、面试测评表测评项目思想内容甲等(45 分)观点正确，主题突出理论充足，符合政策结合实际，解决问题术语准确，概念清楚逻辑严谨，层次分明概括全面，条理清晰抓住实质，分析透彻素材突出，综合得力整体性强，创新合理语言流畅，表达清晰富于感染，应变力强仪表端庄，举止得体测评指标及评定等次、得分幅度乙等(24 分)观点正确，主题明显理论欠足，符合政策结合实际，水平一般术语准确，概念清楚有逻辑性，层次较明概括一般，条理尚清接触实质，分析较好素材一般，综合尚可有整体性，建议合理语言流利，表达清楚宣读一般，有应变力仪表端庄，举止尚可丙等观点模糊，主题不明理论较差，违背政策脱离实际，水平亦差术语欠确，概念欠清逻辑较

5、乱，层次不明概括较差，条理不清未见实质，分析一般素材零散，综合不力整体性差，无可用性语言欠畅，表达不清宣读较差，应变亦差仪表一般，举止一般逻辑思维综合分析语言仪表表表 7-67-6 面试评定表面试评定表面试评定表实施年月日年 月 日考生姓名评定a.优秀 b.良好 c.普通 d.较差 e.差评定项目合作意识怎么样?协调性见解、想法不固执吗?自我本位感不强吗?有进取心吗主动性能积极陈述自己的见解、想法吗?有朝气、活力吗?诚实、责任感很强吗?可靠性没有轻率的地方，能信赖吗?有忍耐力，坚强吗?能简洁明白地表达吗?表达力对于提问回答的正确性高吗?讲话逻辑通顺吗?记录 a b c d e记录 a b c

6、d e记录 a b c d e记录 a b c d e着眼点评定考官姓名回答问题认真吗?态度表情和动作自然吗沉着吗对于拟任职务的适合性大判定与判定相关事项的备注大地好记录 a b c d e相当地好BC可以尚待深究DE不行3 位考官的综合判定A3操作定义式面试设计时，具体地描述理想的行为表现，如表7-7，表 7-8 中的“观察要点”栏。表表 7-77-7 结构化面试评分表样例之一结构化面试评分表样例之一序号07姓名陈志谦性别男年龄30计划、组织与协调文化程度人际交往的意识与技巧研究生自我情绪控制报考部门求职动机人事部面试要素权重171714综合分析言语表达应变能力与拟任职位的匹配性举止仪表14

7、依据部门目标，131078在较强的刺兴趣与岗位预见未来的要 人际合作主动；宏观方面总激情境中，表情况匹配；成思，口齿清 有压力 求、机会和不利 理解组织中权穿着打体考虑；对事情和言语自 就动机(认知晰、流畅；状况下 因素，并做出计 属关系(包括权扮得体；物能从微观然；受到有意需要、自我提观内容有条思维反 划；看清冲突各 限、服从、纪律言行举方面考虑其挑战甚至有高、自我实察理、富逻辑 应敏捷；方面关系；根据 等意识)；人际止符合各个组成成意羞辱的场 现，服务他人要性；能理解 情绪稳 现实需要和长远 间适应；有效沟一般的分；能注意整合，能保持冷的需要、得到点并具有一定 定考虑效果做适当选 通(传递

8、信息)；礼节；无体和部分间静；为长远或 锻炼等)与岗说服力；用 问题周 择；及时做决策；处理人际关系多余的的关系及各更高目标，抑位情况匹配；词准确、恰到。调配、安置人、原则性和灵活动作。部分间的有制自己当前认同组织文当、有分寸。财、物等有关资性结合。机协调组合。的欲望。化。源。理解他人意满分要素得分考 各方面综合素质好，可塑性强，潜力大。易激动，朴实，但不够成熟。对机关低收入状况估计不足，求官 职动机似不够明确，应通过考核多加了解。建议考核录用。评考官签字：刘金融79.5 分2000 年 8 月 8 日A 9B 9C 8D 7E 8F 6G 5H 101010101010101010对事物能从

9、语评分说明：1对每一评分要素，考官按 010 给分。表现好的给 810 分；一般的给 47 分；差的给 03 分。2总分 T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H表表 7-87-8 结构化面试评分表样例之二结构化面试评分表样例之二序号08姓名陈志谦言语表达17性别男年龄30应变能力14计划、组织与协调14依据部门目文化程度人际交往的意识与技巧13人际合作主中权属关系研究生自我情绪控制10报考部门求职动机与拟任职位的匹配性7人事部举止合仪表计8面试要素权重综合分析17对事物能从理解他人有压力在较强的刺 兴趣与岗位 穿着打扮得体；言表情和言语成就动机宏观方面总 意思，口齿

10、 状况下 标，预见未来 动；理解组织 激情境中，情况匹配；体考虑；对清晰、流思维反 的要求、机会事物能从微 畅；内容有应敏和不利因素、(包括权限、服 自然；受到(认知需要、行举止观方面考虑 条理、富逻 捷；情 并做出计划；从、纪律等意 有意挑战甚 自我提高、符合一观其各个组成 辑性；能理 绪稳定 看清冲突各方 识)；人际间适 至有意羞辱 自我实现，般的礼察成分；能注解并具有考虑问 面关系；根据 应；有效沟通 的场合，能 服务他人的 节；无要意整体和部一定说服及各部分间 确、恰当、的有机协调有分寸。组合。题周现实需要和长(传递信息)；保持冷静；需要、得到 多余的选择；及时做 原则性和灵活 高目标

11、，抑 岗位情况匹决策；调配、安置人、财、物等有关资源。好1317 分1317 分评分标准差06 分要素得分15中712 分712 分1114分610分1114 分1013 分810 分67 分68 分性结合。制自己当前 配；认同组的欲望。织文化。点分间的关系 力；用词准到。远效果做适当 处理人际关系 为长远或更锻炼等)与动作。610 分05 分1059 分04 分1047 分03 分435 分35 分02 分02 分5806 分05 分1611各方面综合素质好，学习、接收新事物能力强；反应快，潜力大。易激动，朴实，不够成熟。组织考官 协调能力略显不足。对机关低收入状况不了解，求职动机不够明确，

12、应通过考核多加了解。建议考评语 核录用。考官签字：刘金融79 分2000 年 8 月 8 日4极端特征式设计测评标准时，对高分、低分的特征给予明确，据此判定应试者的成绩，见表 7-9。表表 7-97-9 不同测评要素高、低分者特征对照表不同测评要素高、低分者特征对照表要素名称1.思维高分者特征低分者特征说理充分；论证严密；分析、归纳正确；思维的逻辑说理不充分；论证不严密；推论不正确；性强；思维面广思维面窄言语表达不清、累赘、缺乏逻辑性回答问题绕弯子；办事不负责；无进取心办事无计划性；无组织管理意识无合作意识；合作技巧简单无效；较封闭对事物的变化反应迟钝，处理不周情绪易激动、急躁；对外部压力特别

13、敏感文化素养差，穿着不适当，多余动作较多2.言语表达言语表达清楚、准确、简洁、流畅、有逻辑性3.责任感与进取心4.计划与组织能力5.人际合作与协调回答问题诚实、负责；办事自信；有进取意识办事有计划；组织能力强；可行性高有很强的合作意识；合作技巧有效；注意沟通6.应变能力对事物的变化反应敏捷，处理得体7.个性稳定性 情绪稳定；沉稳耐心；有一定的承受力8.举止仪表文化素养高，举止得体穿着整齐、无多余动作问卷式面试评价表实例问卷式面试评价表实例主考官注意：请根据报考人的行为表现及回答问题的情况，用打的方式选择一项评价等级。评价等级评价项目1.求职者的仪表和姿态是否符合本工作的要求?2.求职者的自我表

14、现能力(包括表情、语言、自信)如何?3.求职者的态度及工作抱负与本单位的工作目标是否一致?4.求职者的气质、性格类型是否符合本项工作的要求?5.求职者的工作意愿能否在本单位得到满足?6.求职者的专业特长是否符合所聘职位的工作要求?7.求职者的工作经历是否符合所聘职位的要求?8.求职者的教育程度是否符合所聘职位的要求?9.求职者所要求的待遇及其工作条件是否适合本单位所能提供的条件?10.求职者的潜能是否有在本单位继续发展的可能?11.求职者的口头表达能力如何?321非常符合可能符合不符合好一致符合可以符合符合符合适合有可能较强一般一般一般一般一般一般一般一般一般一般不好不一致不符合不可以不符合不符合不符合不适合不可能较弱12.求职者的综合分析能力如何?13.求职者的随机应变能力如何?14.求职者的想像力和创新意识如何?15.求职者的工作热情和事业心如何?16.求职者是否有足够的精力担当此项工作?17.求职者所表现出来的综合素质是否足以担当所要任命的工作职务?较高较强较强较强足够足够一般一般一般一般一般一般较低较弱较弱较弱不够不够综合评语及录用建议：主考官签字