人教部编版四年级上册道德与法治第五课第二课时教案.docx

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1、人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）课 题5、这些事我来做课时2-2 日期1、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。教学目标 2、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭 服务的意识。3、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中， 教学重占 还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想， 养成做家 教学难点 务，为家庭分担的习惯。教学准备 多媒体课件、课本插图等等。预习要求 在家中学做家务，了解一些

2、做家务的小妙招。教学过程旁注导入同学们，通过上一课的学习，我们知道了在家里要做一些力所能及的事，今天这节课，我们继续学习这一课。活动三、不让做，怎么办？教师引导：同学们，我们班上有很多都是独生子女吧？是独生子女的举手。班级中有一大半都是独生子女，即使不是独生子女的，最多也就是两个孩子。老师来问一问，你们在家中做家务的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶，会让你们做吗？很多同学都说：我做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈都不让我做，总是担忧 这个，担忧那个。教师：是啊，有的时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人们不让我们 做，他们总是担忧这个，担忧那个。下面我们来看一看，大人们对我们做家 务的态度。出示课本36页

3、的这幅图，看一看爷爷奶奶、爸爸妈妈对我做家务的态度。学生联系自己的生活实际说一说，当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈 妈是什么态度呢？是不是也这样说过呢？在这种情况下你是怎么办呢？我28人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）们先来看一看，刘晓慧同学是怎么办的？引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容， 想一想从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢？教师引导：同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简 单的事，那是需要智慧的。除了刘晓慧同学提到的方法外，我们还有哪些办 法说服家长？使他们理解我们呢？学生分小组讨论交流这个话题，说一说自己的方法

4、并写一写，然后全班交流。 教师小结：刚刚听了大家的发言，老师发现大家的方法五花八门，真是奇思妙 想。在这里，老师还想送给大家三块魔石，他们能帮助你们实现做家务的愿望。 第一块磨石：道理模式大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗？出示一屋不扫，何以扫 天下故事，引导学生读一读，了解这个故事的内容。教师引导：同学们，读了一屋不扫，何以扫天下这个故事，你知道怎样利用这个故事来说服你们的大人了吗第二块磨石：恒心模式出示名言：“万事从来贵有恒”。学生读一读，说一说这句话的意思。教师小结：“万事从来贵有恒”这句话是说，无论什么事情都贵在有恒，只要 我们坚持做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们能长时

5、间的坚持做好 家务，这份恒心一定能够打动我们的爸爸妈妈。第三块磨石：巧思模式选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己 能够胜任家务，就可以消除家人的顾虑了。比方说，我们今年刚刚才上四年 级，那我们就从我们力所能及的家务事情开始做起。谁来说一说，我们力所 能及的事情是什么？学生说一说自己力所能及的事情，比方扫地、整理房间、叠被子、浇花等等。教师：是的，那我们就从这些小事开始做起，把这些事情先做好了，做漂亮了, 让父母认识到我们是有能力做这些事情的，久而久之，就可以消除我们爸爸 妈妈的顾虑了。29人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）活动四：你家务活签约教师引

6、导：同学们，任何人都不是天生就能把家务活做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。首先，老师来了解一下大家做家务的情况。出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全班交流交流。我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。老师想问一下，你打算向谁学习？学什么家务活？又怎么学习呢？学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相应的表格。想学习家务活向谁学习怎么学习全班交流，共同完成家务学习表。怎么学习仔细看，动嘴问，爱思考，多动手认真看电视，多动脑筋，多动手练习多请教，多练习多请教，勤动手预设：想学习家务活学习做菜学习做菜学习整理房间叠衣服向

7、谁学习向爷爷奶奶学从电视里学向妈妈学向姐姐学习教师引导：其实做家务还有很多诀窍呢！运用诀窍可以让我们做家务的时候 事半功倍。相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”，引导学生读一读，了解做家务 的小诀窍。除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍 一下吧。学生说一说自己知道的家务小妙招，在全班交流交流。教师引导：同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也 掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一30人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计（教案）下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢？在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同

8、学是怎么做的？学生读一读课本41页的阳阳的家务作业这篇小文章，了解阳阳是怎样 积极主动做家务的？从中得到什么启发？（设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。）除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动 大家做家务的积极性呢？学生分小组讨论交流，想一想通过什么方法可以调动大家做家务的积极性。预设：可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪 个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。引导学生签一个家务承诺书，唤醒同学们做家务的意识。同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所 能及的家务事呢？我们就来签一份家务承诺书。出示课本41页的家务承诺书，引导学生看一看，了解家务承诺书的 内容，并对照家务承诺书的内容，想一想自己能否做到家务承诺书 的要求，能做到的，就签上自己的名字。举行全班签家务承诺书活动。课堂总结同学们，家务承诺书上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看 大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。31