2022年高考英语听力技巧方式与方法.docx

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1、2022年高考英语听力满分技巧第一部分对话题1Parti对话题选材三原则1(1)、选材话题的多元性2(2)、选料具有流畅性，带有浓厚的生活气息2(3)、选材内容具有真实性，难易得体2Part2对话题三大方法2方法一：阅读问题和选项，寻找潜在信息2方法二：捕捉对话中的重点信息9方法三、数字与计算题的提分训练技巧19高考听力中的对话部分由一男一女进行、一般涉及常规生活场景或某些具体的话题，并 分为短对话和长对话两类。短对话主要考查考生捕捉对话中的基本信息的能力，而长对话则 着重考查考生对对话内容的理解。如何正确应对高考听力测试中的对话听力?本章将根据对话题型的基本特 点，来介绍五种主要对策。第一部

2、分对话题Parti对话题选材三原则从近几年的高考试卷(含全国卷和省卷)来看，听力试卷的命题者一般都遵循如下三个基本 原则。他重复或无关紧要的信息。正确应对高考听力，就应该做到善于捕捉主要信息，利用次要信 息，排除冗余信息、，这样才能在听音中占据主动地位怎样捕捉对话中的主要信息？下面将分四个方面逐一向大家介绍。1 .领会对话中的重点句按照对话中男女双方进行交谈的先后顺序，我们把先说话者定为speaker 1,后说话者 定为speaker 2。根据对大量试题的统计，所提出的问题90%左右都与speaker 2说话的内 容有关。这也是对话部分的一个主要考查模式。【例1】M: Do the stude

3、nts have to do any homework?W: Yes, they are given homework once every two days. Q; How often do the students have to do their homework?【例2】W: Can I come to see you at 10:00,Professor Brown?M: r m sorry, Susan. But Im meeting my students then. Why not come half an hour later? Q: When should Susan go

4、 to meet Professor Brown?从以上的例题中可以看出。speaker I的谈话通常以疑向句或叙述句的形式出现，提出 间题或引出活题：而speaker 2则针对该话题做出解释成同答，同时表明观点和态度。因此 speaker 2的谈话往往是答题的关键、只要听清楚并理解其语义就能把操住问题的主要信息 点。注意，这并不是说speaker 1说的话就无关紧要、因为两者之间有速辑关系，从speaker 1的话语中我们能够了解到话题的具体内容。从而帮助加深对speaker 2话语的理解。此外 还有某些M目针对speaketrl提间.所以对于Speaker 1的谈话同样不可掉以轻心。2抓住

5、对话中的意流指示词意流指示词是指在句子开头或句子与句子之间具有逻辑关系的某些连词、副词或词组。 如 yes, sure, certainly, of course,. no, sorry, well, not rally why not. but, however, yet, besides等。请不要小看这些词或词组，它们连接的句子或句子成分往往是说话人要强调的内容。1)语气性意流指示词其中yes, no, sure, certainly, sorry等是表明说话人态度与反应的语气性意流指示 词。根据此类词，我们可以了解说话人的基本态度。一般说来，如果在句子开头听到yes, sure, cer

6、tainly, of course,表明说话人对某事肯定或赞许；如果是no, not really, sorry, I am afraid,则表明说话人对某事反对或不同意。【例3】W: Have you finished your homework yet, Bill? M: No, and Im not going to. Q. Will the man do his homework?A)Yes,he may do itB)No, he doesn，t want to do it. C) Yes, he will by all means.根据男方在回答时出现的No，我们即可排除选项中肯定

7、性的A、C,选择与听力原文 意思相近的B。【例4】W:Do you remember the film about Gone with the Windthat was on TV last week? M: Sure. We watched it togetherQ: What do we learn from the conversation?A) The man saw a fim in the cinema.B) Both of them watched the film on TV last week. C) The film will be shown on TV next wee

8、k.女方问是否记得上周在电视上播放的乱世佳人时，男方首先用sure这个肯定性意 流指示词，表示同意了女方的话题，接着又出现了 together,因此很容易确定B为正确答 案。这里需要注意的是，如果speaker 1以Would/Do you mind doing sth.提问，则yes, no的用法与上面所说的意思相反。请看下例；【例5】M; Excuse me, do you mind my sitting here? W Oh, no, of course not.Q: What does the womans answer mean?A） She doesn，t want him to

9、sit beside her.B） She doesnt like him at allC） Please sit down.由于Do you mind doung sth.是你介意不介意的否定性问句，回答时用no，是不介 意的意思。表示同意，因此C为正确答案。如果女方回答时用yes，说明她介意，也就是 表示反对。2）转析性意流指示词but yet. however, besides是转折性的意流指示词，其中以but出现的频率最高。当 话语中的话题一转。出现but 一词时，千万不要被but前的词语所迷惑，而要特别注意but 后的内容。因为but前的往往是婉转的客套话（冗余信息），而后面的才是说

10、话者真正的看 法（主要信息）。在口语表达中更常见的还有以下几个连接标志：to be honest, to tell the truth, in fact, as a matter of fact, actually 等。【例6】W: I need a car this weekend; mine has broken down.M： I m sorry to hear it, but you can always rent one if you have license.Q: What does the man mean?【例6】W:1wonder if you have some chang

11、e.I want to make a call.M: I would like to lend you some change, but I have only three coins, and I need them for my bus fare. Q: What does the man want to do with the coins?【例8】W: Mike, we are having a party tonight. Would you like to join us?M: To tell the truth, I am a litle bit tired 0: What doe

12、s the man mean?这样的例子有很多，它们的共同之处都是but （或其他转折标志）后的内容是回答提问 的主要信息。听清其意，选择正确的答案就很容易了。在would like的分句与but引导的分句并列以后，全句的重心就发生了偏移、强调的 是but引导的分句。并且两个分句的意义相反，bu （或其他转折标志）在这里起连接和转 折作用。3）倾向性意流指示词倾向性意流指示词一般不出现在句首，而是句子中间的动词或助动词词组，姐would rather*, prefer to. . , had better, prefer*, rather than., 表示说话人通过比较与 选择，喜欢或情愿采

13、取的某种行为。它们多用于购物、就餐、旅游等存在比较与选择机会的 场合。例如、当顾客去商店购物时，售货员常会间： Which do you prefer,A or B?对活情景提供了 A、B两种可供选择的物品。如果选择了 A,那么回答时有以下儿种说 法：I prefer A to B.I prefer to take A rather than take B.I would like A rather than B.紧跟在prefer. Would rather或would like后而的A是说话人倾向的目标，因此往往 是信息的重点。【例8】W:Didn，t Manion go shopping

14、 with you yesterday?M： Even if she hadnt had a lot of study, she would have preferred staying home to going shopping Q. What does the man imply about Marion?A） She doesn，t like going shopping.B） She went shopping yesterday.C） She doesn，t live near the shops.在这个例题中，只要我们把握住pref A （staying home to B （g

15、oing shopping）的 句型结构，就会知道说话人的倾向是待在家里而不是去购物。与此对应的选择项只能是 Ao3.标清否定的含义否定作为一种逻辑概念在听力测试中应用得非常广泛，表达否定含义的修辞手段也比较 多，因此弄清各种形式的否定含义是理解话语意义的关键。1）表达否定含义的否定词提起否定词，不少同学自然会想到no, not. never等词。然而听力测试中的否定概念 并非局限于此。一些含否定意义的副词、形容词、代词、连词、动词、名词及前后缀也常在 句子中间表示否定的含义，如 rarely, hardly, seldom, scarcely, few, lite, none, nobody

16、, nothing, neither, nor, beyond, fail, miss, refuse, dislike. impossible 等。但在 这些否定词中，对否定对象的否定程度却有不同，有的是完全否定，有的是部分否定；部分 否定中有的否定大部分，还有的否定小部分。我们应体会其中的差异以便准确地理解语义。【例10When she heard that news she could hardly control her feelings.（当她听到那个消息 时，她儿乎不能抑制住她的感情。）句中的hardly是半否定词，意思是几乎不，简直不，对could control做大部分否定。【

17、例11】Nobody believes what he said.（没有人相信他说的话。）句中nobody是完全否定词， 将否定对象全部加以否定。【例12Professor Wang seldom watches TV at night.（王教授晚上很少看电视。）seldom是半否定词，与only occasionally同义。对watch作部分否定，意思是王教授有 时在晚上还是看电视的，但只是偶尔看看【例13】M: Have you rend anything good recently?W: Nothing you would like.Q: What does the woman mea

18、n?女方在回答时所说的noting为完全否定。句意为没有你感兴趣的东西，也就是我爱看的 东西，你不会喜欢。理解到这个含义，就能选出正确的答案了。【例14M: What kind of drink would you like? Coke or coffee?W:Neither, but actually I prefer Chinese tea to any other drink.Q: What does the woman mean?女方在句中用的neither是对coke和coffee两者的否定。很显然，她所喜欢的饮料是tea。【例15The good and the beautiful

19、 do not always go together.此句含义为：善与美不总是并 存的。not always为部分否定,与sometimes同义,为有时不经常的意思。2）表达否定含义的否定短语用短语表示否定含义的试题也经常出现。常见的否定短语有：out of the question完全不可能，办不到not in the least 一点也不（与 not at all 同义）not until. .直到才.no more. . than/not. any more than.和样也不.neither. . nor.既不也不 can，t help but 不禁.won t. unless., 除

20、非不会在听到这些短语时，一定要注意它对否定对象的否定程度，是对两者都否定，还是否定部分。另外要注意相似短语之间的区别，有时一点微小的差别会产生截然相反的含义。【例16M: Can you possibly lend me S10?W: Its out of the question.Q: What do you learn about the woman?只要理解短语ou of the question意为不可能，是否定含义，就很容易找出正确答 案。注意区别记忆：out of question意为毫无疑问。【例17】Neither I nor he knows anything about i

21、t.此句含义为:他和我都不知道这件事。注意短语neither. nor,与either. or.,的区别，前者是两者都否定，后者是两者择一。【例18】One does not know the value of health until he loses it.此句含义为：失去健康的人才觉得健康可贵。not. . . until. .为半否定短语，否定句子的前半句。【例19Jack is no more diligent ( not diligent any more) than John.此句含义为：约翰很懒，.杰克也不勤奋，句申no more. . . than ( 或 notany mo

22、re than )否定两者。3)表达否定含义的句型结构包含否定意义的句型结构上要有：too. to.太.以至于不能so. . . that/as to+否定词如此以至于(不能) It is impossible to. 是不可能的the last+名词+动词不定式（或从句）极少可能的，最不合适的Never before（+倒装语序）从来没有【例20】Are you sure youre speaking the truth? It sounds too good to be true.此句含义为：你肯定讲的是真话吗？听起来太妙了，.简直令人难以相信【例】He was so excited as

23、 to forget most what he meant to say.含义为，他太激动了，竟把原来要讲的大部分话忘记。【例22】He is the last man 1 want to see,此句含义为：他是我最不想见的人。【例23】Never before have 1 heard Mr Wang sing such beautiful songs.此句含义为：我从来没有听到壬先生唱过如此动听的歌【例24】It is impossible for him to write out such good composition.此句含义为：文寸他采说，写出这样好的文章是不可能的4.把对话的

24、场景特色词汇D场景特色特征的和作用所谓场景特色词汇，就指在试题中最能反映某种场所或环境特征或职业特征的词汇。在高考听力试题中，基本上每次都会出现一些问及对话发生的地点、对话者的职业或者对话 者之间关系的试题。最好这类题型最好的方法，就是把对话中的场景特色词汇。【例25】M: Could you tell me the departure time of this flight?W: Certainly, the flight takes off at 4 p mQ: Where does the conversation most probably take place?【例26】W: You

25、 were absent from class yesterday. Tom. Where were yewM: I couldnt come, Mrs Smith. I hurt my g and my father look me to the doctor.Q :What is the probable relationship between the two speakers?【例27】W:The music and the flowers are lovely.M: Yes, I hope that the food is good, too.Q Where does the con

26、versation most probably take place?【例28】W:Can 1 help you. sir?M:Yes. Do you have this coat in a larger size?Q :hat is the woman?【例25】时话中出现的departure lime （起飞时间）虽然超纲，但是我们从flight （航班），take off （起飞），这些反映机场特征的词汇可以判定该对话发生在机场，对话 者为旅客和机场服务人员。【例26】的对话者是老师和学生，其中的关键词是absent from class （缺课）【例27】的对话场所是餐馆，判断的依据是

27、关键词food,尽曾对话中还出现了 music 和flowers.但也不可能是在音乐厅或花，因为餐馆中会,花和音乐,而花店与音乐厅不可能 与food有关。【例28】的对话中，根据Can I help you （服务用语）和男方回答中出现的coat,可以 判定女方的职业是售货员（salesgirl ）。从对以上各例题的分析可以看出，关键词对判断职业、地点型试题的正确答案起着关键 性作用。记忆中多存储一些具有场景特色的词汇,不仅有利于高考听力测试,在日常生活中也 颇为实用。2）对话中常见的关键词根据对考题的分析，问及对话发生的地点主要有：学校、医院、图书馆、商店、旅店、 餐馆、银行、办公室、旅社

28、机场、车站、邮局等。涉及的职业主要有教师、学生、图书馆馆员、医生（牙医）、营业员、服务员、修理工、 打字员、家庭主妇等。问及二者之间的关系主要有：教师与学生，医生与病人、图书馆馆员与借书者，丈夫与 妻子，顾客与售货员，旅客与服务员，老板与员工等。方法三、数字与计算题的提分训练技巧日常生活中，数字无处不在。通常它以日期、时间、价格、尺寸、年龄、温度、门牌、 电话号码、邮政编码、技术数据等形式出现；外语教学中，数字的应用和表达在听、说、读、 写、译中都占有相当的比例；高考听力测试中、数字与计算题几乎每年都有，甚至有时还占 有相当大的比重。根据教学大纲的要求、学生不仅要能听懂数字，而且要能熟练地进行

29、数字 的运算和应用。1、数字与计算题在对话中的应用在高考听力测试的对话部分、数字题型概括起来基本可以分为三种类型：计算型、听音 辨别型和同义替换型。这三类题型的内容涵盖时刻、价格和数字。1）计算题计算型听力试题的基本判断标准是：书面选择项中排列着2-3个表示某一内容的数字; 录音信息中也至少会出现两个数字；此类题目要求学生通过简单的加、减、乘、除运算来选 出正确答案。其中运用加法的计算方法出现频率最高，常用来计算时间早晚、价格多少、年(1)、选材话题的多元性近几年的试题听力部分都有两节组成，第一节为简短对话，属于基础题；第二节为 字数较多、内容较丰富、情节较复杂的对话或独白。无论属于哪一种，其

30、谈话的情景都 立足涉及到生活的方方面面，如：生日聚会、超市购物、外出旅游、旅馆住宿、餐饮嗜 好、医院就诊、机场迎送、营养健身、接听电话、家庭琐事、银行取款、邮局寄信、时 事探讨等等，可以说层出不穷。(2)、选料具有流畅性,带有浓厚的生活气息听力试题所选材料大多是学生比较熟悉的生活场景，很多都是他们能真切感受到的 话题，这样易于考生成绩的充分发挥。再有，就是所选材料中一般会尽量避免出现生僻 词、难词以及考生不常见的词组，但值得注意的是近几年的听力试题中频频出现了一些 常用词组、一部分合成词和派生词，考生平时稍加注意，应该说是不影响答题的。(3)、选材内容具有真实性，难易得体一方面，好的听力材料不

31、仅要求材料形式上具有真实性，即所选的每一段录音材料 听起来都应具有明显的口语特点，譬如，日常会话中常见的迟疑、停顿、复述等；另一 方面，好的听力材料还要求所选材料本身内容的真实性，换句话说，所选录音内容(包 括对话和独白)都宜来至英美国家的原版材料，其语境和言语方面都应符合英美国家日 常生活的实际情况。Part2对话题三大方法方法一:方法一:阅读问题和选项，寻找潜在信息听力测试中的信息是由录音信息和书面信息两部分组成的。录音信息是选择、判断正确 答案的依据。是听力考试的核心部分。书面信息则根据录音信息的内容设计编排，并对其中 龄大小等方面的问题。当然，乘除法以及综合运用加减乘除混合法的试题也会

32、出现，此类试题常用于购物中对 物品的个数与价容等方面的计算。当然，听力测试中的计算不同于数学试题的计算。听力测试的侧重点在于辨别数字读音。 短时间记忆数字概念以及对说话者真实意图的理解，因此，在此基础上进行的加减乘除计算 不会非常复杂，一般都不会超出心算的范围。2）听音辨别型数字与计算中的辨认型试题主要有以下几种情况：对音近、形近的数字进行辨认。如“十几”和几十：fifteen与fifty;单个序数词 和单个数词：twentieth与twenty;序数词和一般数词的夹杂：415 Fifth Street与514 Fourth Street 等。 对信息中出现的较长数字（如电话号码、邮政编码）进

33、行辨认，通常需要学生具备 短时间的记忆能力。对信息中出现的多个数字概念，根据题干的要求，对其中某一数字加以辨认或者计算。【例1】M: Does the film start at 7:00 or 7:15?W: It stars at 7;30 and ends at 9:18.Q: When does the film start?A）At 7:00 B）At 7:30. C）At 7:15.这类试题主要考查学生对数字的辨认及记忆能力。3）同义替换型这类试题主要需要学生对天数、钟点数、星期几这些具有不同表达方式的数字进行同义 替换。通常，在听力原文中，说话人所表达的数字概念和书面选项的正确答

34、案在音、形上不 同，而在意义上相同，【例2】M: Have you seen my cousin?W: No. I haven，t seen him since the day before yesterday.Q: When did she last see the man，s cousin?A)Yesterday. B)Two days ago. C)Three days ago.很显然，听力原文中的the day before yesterday与正确答案B中Two days ago是可 以进行同义替换的。2、数字与计算题的解题技巧根据高考听力计算题的特点和出题规律，我们可以总结出四条解

35、题技巧。1)听清表示和差、倍数关系的关系词通常，对于需要进行简单数字计算的试题，听力原文中至少会出现两个数字，听清这些 数字及它们之间的关系是解题的关键。在加减法计算题中、这些数字之间的关系常常是用多少(more, less),早晚(early, late),快慢(fast slow)、前后(before, after)之类的词汇来表示的。计算时选用加 法还是减法就取决于这些词。表示增加、延迟、向后意义的用加法，而表示减少、提前意义 的用减法。【例3】W Have the children left for school yet?M: Sally left at 8:00 and Julie

36、did as usual, dashing out 20 minutes later.Q What time did Julie leave?A) 8:00. B) 8:20. C) 7:40.【例4】W: What time is it by your watch?M A quarter to two. But my watch is five minutes fast.Q: Whats the exact time?C) 2:00A) 145.【例3在对话中提供了 8 ： 00和20 minutes两个时刻数，再根据later表示的两个 数字之间的关系，将两数相加，即可选出正确答案B。【例

37、4】中出现了 A quarter to two和five minutes两个数词，由于钟表快了 (fast) 是表示提前意义，正确时间的计算就要用减法，因此也很容易选出正确答案B。如果钟表慢 了 (slow),则表示向后意义，正确时间的计算就要用加法。除了上面提到的形容词、副词和介词之外，还有一些动词，它们用来说明数字存在或引 起数字变化。掌握这些动词有助于确定数字间的加减关系。现将这些动词列举如下：have, get 有， AW; arrive 至U达；start, begin 开始;spend, cost 花费;save 节 省；miss错过，未赶上；delay延误，推迟；increase

38、增加，增长；decrease减少；borrow借 入;lend把借给;add添加。在这些动词中，具有增加、延长、借入意义的要用加法；具 有减少、提前、借出、失去意义的用或法。但由于提问角度和实际意义不同，加减变化的方 向也可能会随之改变。因此学生应该根据所提的问题来决定是用加法还是减法来计算。【例5】W; Mary bought this knife for 5 dollars, saving 4 dollars and 50 cents.M: To be honest, it，s a good bargain.Q: What，s the original price of the knife

39、?A) $5.B)$4.5.C)$9.5这道题中具有加波变化意义的动词save看起来是减少含义，但根据题意和提问，求的 是原来的价格，也就是求两数之和，因此要用加法;$5+$4.5二$9.5。正确答案为C。在高考听力测试题中，我们有时还会发现有些数字与计算题的选项中没有明显的并且让 我们判断这是考查数字与计算题的标志词(如At6 ： 00.8hours, S2等)，甚至有些题目不 以常规的提问数字与计算题的提问方式提问、例如，对天气预报计算题的提问形式不以When. 或How much (many)开头，这就很容易给应试者在题型判断上造成错觉。因此应试者应 提前阅读选项，把握考查要点，在听完原

40、文后。只要通过简单的加减法计算同样可以选择出 正确的答案。【例6】W: Excuse me, when will the 7:15 bus arrive?M:It，s been delayed two hours, because of the traffic accident.Q What do we learn from this conversation?A) The bus has been caught in the traffic accident and will not arrive.B) The bus was in a terrible accident.C) The bu

41、s will probably arrive at 9:15.我们可以把这样的题型称为暗示计算题。它虽然出现的频率不高，但由于它将数字计算 题与其他题型融为一体、使得题目的细节增多，信息变复杂，学生应该谨慎作答。不过这种 暗示计算题使题目更加灵活多变，体现出不拘一格的出题形式。另外，对于乘除法计算题，它的解题方法与加减法相似，仍然是要听清对话中出现的数 字，以及数字间的关系词，不过这种关系词是用具有倍数或分数意义的名词、形容词、副词 或动词来表示的。常用的词或词组有：times倍，次;twice两倍；couple 一对,一双；double使加倍，增加一倍；triple三 倍；dozen 12

42、个；score 20 个;percentage 百分比；pair (a pair of) 对， 双；quarter 四分之一;one-third 三分之一；half (a half) 一半，二分之一；one and a half 一个半, 1 ;one-fifth 五分之一jdivide 阳当录音信息中出现twice, couple, double, pair等词时，一般都要将原来的数乘以2。 而当录音信息中出现quarter, half, one-third等词时，要将原来的数分为几个等份。【例7】M: How much money will have to prepare to rent

43、an apartment in America? Actually, I only have $1,000 a monthW: Your rent should be about a quarter of that.Q: How much should the mans rent be?A) $5500.B)$250C)$25.这道题的听力原文中出现的两个关键词是SI, 000和a quarter of that,因此，只要用1000 除以4就能得出正确答案是B2）熟悉一些句型。词语、词组所表示的数的变化在听力测试题中常常用一些句型、单词、固定搭配来表示数量的变化。熟悉这些句型或 搭配可以使我

44、们更好地了解话语中数量变化的情况，从而在解题时得心应手，轻松选出正确 答案。下面的例句列举了一些句型或固定搭配。【例8】I bought this S200 Walkman at 25% discount.此句句意为：我以25%的折扣买了这台200美元的随身听。buy. sth at.discount指 打了多少折扣买了某物。实际上是以原价（200美元）的75%买了这台随身听，付款为150 美元。【例9】I bought this S200 Walkman for 150 dollars.此句句意为：我花了 150美元买了这台200美元的随身听。buy. . . sth. for.指花多 少钱

45、买某物。这道题的提问一般是节省了多少钱（50美元）或打了多少折扣（25% discount, 即七五折）。例10I bought this S150 Walkman for （a） quarter off the regular price.此句句意为：我花了 150美元买了这台随身听，比原价便宜14。buy. sth. for. . . off the regular price指以比原价便宜多少的价格买了某物。这类题的提问一般是求原价（200美元）o从以上三个例句中我们可以看出，买一台同样价格的随身听，由于表达的方式不一样， 要间的间题和最后的结果也不一样。只有熟悉这些句型和搭配所表示的含

46、义，体察其中的区 别，才能理解句子的意义，选出正确答案。下面将听力测试中常见的句型和搭配再举几例，请注意其中数字的变化:(D be a half (fifty percent) more than. Its twice as much as. 主语+谓语+times as +被比对象 .(例如：This shirt costs two times/twice的两倍。)(4)knock 15% off the price take two pills three times a day be a dollar more. from 10 a. m. to 6 p. m, 比多了一半（涨了 50%

47、）是的两倍.是的多少倍as it did last year,这条裙子的价格是去年降价15%一日3次，每次2粒（每天6粒）多一美元从上午10点到下午6点（共8个小时）3）预测数的和差、倍数关系在数字与计算题型中，常常可以从书面选择项中看出数字之间的和差、倍数关系。在听 到录音材料前，结合书面选择项进行预测和分析，就容易捕捉到录音中的关键信息，提高答 题的准确率。【例11】Q;What time did the man arrive?A) 900.B)9:30C)9. 15从同题和选项中我们不难预测到;第一，本题对话是关于时刻方面的数字计算题;第二, C+15分钟=B, A+15分钟Y,本题是与15分钟有关的加减法计算题;第三，以谁为基准数， 与15分钟是加还是减的关系，这些都是听音中着重要解决的问题。请看录音原文。W: Wasnt our seminar for 9:15?M; It was. But I had to be 15 minutes late.录音中很清楚地告诉我们，9 ： 15是基准数，late表示9 ： 15与15 minutes是加法的关系，因此，很明显B为正确答案。对于倍数关系的试题，也可以用同样的方法预测。4）判断数字的计算结果在数字与计算的题型中、我们有