小学语文公开课优秀教案《活化石》教学设计及反思.docx

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1、小学语文公开课优秀教案活化石教学设计及反思活化石教学设计及反思其次课时。学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华冕的特 点。3、能初步了解一些古生物学问，有爱护珍惜生物的意识。教学重难点：初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。教学预备：1、多媒体课件2、师生一起收集有关古生物的资料。教学设计：一、设计情境嬉戏，复习生字嬉戏名：熊猫送气球气球嬉戏内容：熊猫手中还有n个气球谁能认读生字，气球就给谁。 （课件出示）二、导入新课师：今日老师要带大家到三个地方去玩玩。首先我们要去的是植物园。植物园里有一种特别宝贵的银杏树, 大家可以认真看看，并在同

2、桌之间说一说你看到了什么（课件展 现画面：一棵银杏树）再说话中完成达标任务。（用自己的话说 出流利得语言，了解银杏树得特点）第2段的教学：先让同学观看课件展现的银杏树，说说自己眼 中的银杏树，再回到课文当中，采纳自由读，并用自己喜爱的方 式找出银杏树的特点。同学沟通各自找出的特点，指名读，品读这 些体现银杏树特点的句子。再全班齐读本段。第3段教学（去动物园）1、猜一猜课件出示一道谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，戴着黑墨镜，问 她最爱啥？最爱鲜竹叶。熊猫2、说一说在哪里还见过熊猫呢？生畅谈，老师也在幻灯片上展现一些附有 熊猫的图片。3、找一找找出关于描写熊猫特点的语句。4、读一读指名读，评读，男女

3、生赛读。5. 了解大熊猫作为活化石得意义第4段教学（去海洋管竞选讲解员）（训练同学语言表达力量 同时激发同学爱好更好把握中华冕得特征。）课件播放“中华冕”的图片，同学观看。设计一个情境，海洋管 要招一个讲解员给游客介绍“中华冕”。1、 同学自由读课文。2、 在小组内相互沟通试讲，推选一名代表参与竞选讲解员。3、 各小组派代表上台竞选讲解员，解说中华鳄。4、 同学评一评哪个同学讲的最好，当选为讲解员。全班自由读，选择自己喜爱的一种活化石站起来读。三、拓展沟通课外资料1、同学沟通自己课外找的一些关于动植物活化石的资料。老师也课件展现其他一些海洋活化石，植物活化石图片，供同学 熟悉观赏。2、提倡同学爱护这些稀有活化石，齐读最终一段。四、完成157页读读写写五、总结板书设计活化石银杏树大熊猫中华鳄