2021义务教育阶段-开展“双减”工作实施方案.docx

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1、2021 义务教育阶段-开展“双减”工作实施方案近日，办公厅、国务院办公室印发了关于逬步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称 “双减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关 有关中小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管 理、读物管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育， 共同促进学生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立 健全学校。家庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校 将着力推逬和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我 校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好 环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下：一、指导思想坚持“立德树

2、人五育并举、质量第一安全至上、自愿参 与公益普惠原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：（1） 定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。（2） 质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（3） 特色：构建“仁和核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主 题教育体系，

3、提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4） 服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。二、成立领导小组成立“双减”工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）（教导主任） 成员：各班主任三、工作原则（一）、全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关 规定,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。（二）、坚持依法治理、标本兼治。严格执行义务教

4、育 法、禾成年人保护法、民办教育促进法等法律规定，坚持校 外培训的公益属性，注重源头治理、系统治理、综合治理。（三）、坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立 德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理 设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（四）、全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定， 遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。（五）、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展 规律相结合的原则。（六）、全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、

5、未成年人保护法等法律规定， 遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。四、总体要求全面贯彻落实“.”关于双减”工作的重要指示精神，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。按照能开尽开、应开必开”的工作要求，“一校一 案”制定课后服务实施方案，做好人员调配、服务内容安排、 经费保障、安全管理等各项工作，确保 2021 年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民满意的教育。五、落实减负措施（一）、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有

6、关中 小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材 料管理,严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严 肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校 园检查管理,严格执行一科一辅，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教 辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材 料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞一科多辅。规范 校园学习类 APP 使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类 APP,学校、教师不得要求学生使用。（二）、推动课后服务全覆盖。学校每周 5 天都要开展课后服务,每天至少

7、开展 2 小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。 初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周 5 天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。（三）、加强队伍建设，抓好培训工作，提高教师素质1、加强师德建设，从师德”、“师道”、师情”为 抓手，开展立德树人、育心育行”活动，增强教师的教育自控能力，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，拒绝有偿 家教。严禁体罚与变相体罚学生、歧视学生；尊重课堂、尊 重家长，创建老师之间、师生之间、教师与家长间和谐的人 际关系。年终进行师德评比，有恶性事件一票否决。2、加强教

8、师自身学习，鼓励老师积极参加名师工作室 和学术沙龙活动。3、提高师德修养加强教师师德师风建设，坚决抵制“三违”。关爱全体 学生，对学生要尊童、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待 学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视后进生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格， 对学生应坚持正面教育，肯定成和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。（四）、提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。一是课后服务课程内容不断丰富。要科学设计课后服务 课程体系，坚持“一校一策，开展包括学业辅导、艺体活动、课外阅读、素质拓展等项目，为学生提供更加丰富、自 愿选择的服务内容，

9、满足学生多样化学习需求。同时要组织 学生充分利用好各类优质教学资源并探索开发免费线上学习 服务，为学生“减负增效”搭建新平台。二是课后服务对象实现全覆盖。要进一步强化学校在课 后服务中的主渠道、主阵地作用，全面推行“5+2”课后服务，实现有需要的学生全覆盖。学校根据实际统筹支持实行 教师弹性上下班等措施。三是社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、 篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。（五）、增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减” 工作。（1） 、提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率； 不断深化高中招生考试方式改，依据不同科目特点，完善考 试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优 质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例等。（2） 、改课堂教学模式，提高课堂教学效益。