高考文言文阅读模拟训练:《战国策-秦策-范雎至秦》(附答案解析与译文).docx
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1、高考文言文阅读模拟训练:战国策秦策范雎至秦(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成下面小题。范雎至秦,王庭迎,谓范雎日:“寡人宜以身受令久矣。”范雎辞让。是日 见范雎,见者无不变色易容者。秦王屏左右,跪而请日:“先生何以幸教寡人? ” 范雎日:“唯唯。”有间,秦王复请,范雎日:“唯唯。”若是者三。秦王踞日: “先生不幸教寡人乎? ”范雎谢日:“今臣,羁旅之臣也,交疏于王,而所愿陈 者,皆匡君之事,处人骨肉之间,愿以陈臣之陋忠,而未知王心也,所以王三问 而不对者是也。臣非有所畏而不敢言也,知今日言之于前,而明日伏诛于后,然 臣弗敢畏也。大王信行臣之言,死不足以为臣患,亡不足以为臣忧。臣之所恐者
2、, 独恐臣死之后,天下见臣尽忠而身蹶也,是以杜裹足,莫肯即秦耳。,秦王跟 日:“先生是何言也!夫秦国僻远,寡人愚不肖,先生乃幸至此,此天所以幸先 王而不弃其孤也。”范雎再拜,秦王亦再拜。范雎日:“大王之国,战车千乘, 奋击百万。以秦卒之勇,车骑之多,以当诸侯,霸王之业可致。今反闭而不敢窥 兵于山东者,是穰侯为国谋不忠,而大王之计有所失也。”王日:“愿闻所失计。” 睢日:“大王越韩、魏而攻强齐,非计也。今韩、魏,中国之处,而天下之枢也。 王若欲霸,必亲中国而以为天下枢,以威楚、赵。赵强则楚附,楚强则赵附。楚、 赵附则齐必惧,惧必卑辞重币以事秦,齐附而韩、魏可虚也。”王日:“寡人欲 亲魏,魏多变之
3、国也,寡人不能亲。请问亲魏奈何? ”范雎日:“卑辞重币以事 之。不可,削地而赂之。不可,举兵而伐之。”于是举兵而攻邢丘,邢丘拔而魏 请附。王日:“寡人欲收韩,不听,为之奈何? ”范雎日:“举兵而攻荥阳,则 成皋之路不通;北斩太行之道则上党之兵不下一举而攻荥阳则其国断而为三魏韩 见必亡焉得不听韩听而霸事可成也”王日:“善。”(节选自战国策秦策,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩 见必亡/焉得不听/韩听而霸事可成也B.北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩 见必亡/焉得不听韩
4、/听而霸事可成也C.北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩 见必亡/焉得不听/韩听而霸事可成也D.北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩 见必亡/焉得不听韩/听而霸事可成也11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A. “范雎谢日”与“哙拜谢,起,立而饮之”(鸿门宴)两句中的“谢” 字含义不相同。B. “大王信行臣之言”与“信臣精卒陈利兵而谁何”(过秦论)两句中 的“信”字含义相同。C. “亡不足以为臣忧”与“是故燕虽小国而后亡”(六国论)两句中的“亡”字含义不相同。D. “千乘”即一千辆兵车,“乘”指四马一车。“千乘
5、”“百乘”常用作 兵力的代称。12 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.范雎来到秦国后,秦王请范雎赐教,范雎接连说“唯唯”,并没有急着 陈述自己的主张,这让秦王十分着急。B.范雎被秦王的诚恳打动,帮秦王分析了秦国的形势,认为秦王想要越过 韩、魏的国土去进攻强大的齐国是失策的。C.范雎建议秦王与处于天下枢纽的韩国、魏国结交,并依附强大的楚国和 赵国,这样齐国就会自己前来归附。D.魏国对秦王的态度变幻莫测,在范雎的建议下,秦王起兵攻打了魏国的 邢丘,邢丘被攻陷后魏国果然来请求归附。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)天下见臣尽忠而身蹶也,以杜口裹足,莫肯即秦耳。译文
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