《它们吸水吗》我们周围的材料PPT课件4.ppt

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1、木头木头塑料塑料纸纸金属金属谁更容易吸水谁更容易吸水猜一猜：谁更容易吸水？怎么验证自己的猜想是否正确呢？实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。实验小要求：从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。实验小要求：注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。实验小要求：根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化

2、，也要关注材料遇水部分的变化。注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？用滴管分别滴用滴管分别滴一滴水一滴水在这四种材料上面。在这四种材料上面。我们的发现我们的发现1.纸的吸水能力最强，木头次纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。之，塑料和金属最弱。2.纸和木头都能把水吸到内部，纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。有空隙。纸的观察1、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、用耳朵听、用手摸2、

3、借助工具-放大镜纸的观察纸的观察器材：放大镜材料：普通白纸、餐巾纸我们能用什么方法观察纸呢？用放大镜看、折、撕、揉、放到水里泡一泡纸都有些什么特性？我们的发现：我们的发现：纸是由纤维构成的，纤维之间有空隙。质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。蔡蔡 伦伦 东汉时期人东汉时期人 湖南耒阳人湖南耒阳人 因发明造纸因发明造纸术有功而被东汉术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。和帝封为龙亭侯。蔡伦造纸的过程蔡伦造纸的过程：破碎 蒸煮 抄纸 搅拌 晒纸原料纸浆纸 蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。我们在课堂上造纸我们在课堂上造纸可以用什么原料

4、呢可以用什么原料呢?餐巾纸餐巾纸 水水 槽槽 筷筷 子子 干毛巾干毛巾准准备备材材料料.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，把餐巾纸撕碎，放入水槽中，用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的将抄纸器裹入干毛巾中，小心的 按压，把水尽量吸干。按压，把水尽量吸干。4.十分小心十分小心的把纸从抄纸器上揭下来。的把纸从抄纸器上揭下来。5.最后，让我们把这张湿湿的纸放最后，让我们把这张湿湿的纸放 在太阳下晒干吧！在太阳下晒干吧！造一张纸造一张纸 观察自己造的纸，看看与使用观察自己造的纸，看看与使用的纸相同吗

5、？的纸相同吗？原因是什么？有哪些不同？原因是什么？有哪些不同？相同：都由纤维组成，里面都有空隙相同：都由纤维组成，里面都有空隙。纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加的方式都不同。的方式都不同。1.把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。3.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。1、把废纸撕成碎末、把废纸撕成碎末.2、把碎末放进水缸、把碎末放进水缸.3、用筷子搅匀、用筷子搅匀.4、用纸模操纸、用纸模操纸:让纸浆让纸浆均匀地覆盖在纸模上均匀地覆盖在纸模上,从从水中拿起水中拿起.纸的用途：纸的用途：生活用纸，包装纸类生活用纸，包装纸类 ，书写，书写纸、影印纸、书本纸、报纸、纸、影印纸、书本纸、报纸、宣传单张和海报等宣传单张和海报等 纸的性质纸纸怕火怕水吸水轻便、柔软易撕碎易携带硬度小思考：1、用过的纸还能再利用吗？、用过的纸还能再利用吗？2、我们应该怎样对待用过的纸？、我们应该怎样对待用过的纸？1.继续搜集有关材料，看看它继续搜集有关材料，看看它 们的吸们的吸水性是怎样？课后与同学们在一起交水性是怎样？课后与同学们在一起交流交流。流交流。2.充分发挥你的聪明才智，用今天学充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。给你的好朋友。