2022年留守工作总结8篇.docx

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1、2022年留守工作总结8篇2022年留守工作总结篇1随着社会主义市场经济的开展和城镇化建设步伐的加 快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了 “留 守儿童”这一非凡群体。指由于父母双方或一方外出务工 而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小 学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境， 20xx年，我校深入开展扶贫助学“百千万”工程活动，现 将一学期开展这一活动的情况总结如下。一、摸清情况，确立工作目标我班目前有28名学生，父母均在外打工“留守儿童” 就有17人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或 亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员， 恰恰大多也是老

2、、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守 儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况。3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一 次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到 了家底清、情况明。到目前为止，已为83名留守儿童建立 了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。 其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而 隔代看护对儿童的健康成长极为不利

3、：如心理不平衡，常 常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯 相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严 重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校根据56号文件精神，开展了 “共同托起留守的太 阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定董岗 中心学校留守儿童关爱行动实施方案，明确了职责，分 解落实了任务，发动各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学 生营造健康、快乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。1、开展结对关护系列活动。积极发动志愿者、教师等 社会力量，广泛开

4、展与留守儿童一对一结对关护活动, 为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童 “心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前， 我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童 面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活 等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的 帮助。2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相 对集中这一情况，我们在那里建立了一个留守儿童之家， 每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课 外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委 的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，

5、每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次 贫困留守儿童慰问活动。4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家 长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访, 开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子 女的职责，切实承当起教养孩子的责任和义务。5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好, 经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿 童举办了一场文化演出；6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式, 宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传, 让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，发动引导全社 会力量都来关心、关爰留守儿童，在全社会营造

6、浓厚的舆 论和关爱气氛。取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作 已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了， 待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师 中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿 童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是 在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行 不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发 展做出新的贡献。下一年度工作思路：1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留 守儿童之家创立工作，力争到今年年底，镇中心校的“留 守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。2、继续推进留守儿童扶贫

7、济困行动。争取各方支持， 整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动, 解决其实际困难。3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实 为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步 完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。2022年留守工作总结篇4家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父 母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留 守儿童而言，在父母面前撒娇、淘气？享受父母的惜爱和 呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精 神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从 中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父

8、母的存在时，这 种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低 落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑，不难发 现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给 这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响 应各级领导的号召，从本园的实际出发，成立“留守儿童 之家”。一、领导机制及制度建设情况1、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划， 实施了 “留守儿童”教育工作方案。2、建立留守儿童档案。我园对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案，加强了幼儿与幼儿家长及其监护人的联系，共同形成了以幼儿为中 心的关爰网络

9、。3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。帮扶教师经常与留守幼儿谈心，随时掌握留守幼儿的 思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿 童的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父 母”，让留守儿童在老师伙伴的集体中成长，以对他们缺 失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。幼儿园做到了定期召开一次帮扶教师、留守儿童、监 护人或委托监护人的座谈会。5、建立了关爱留守儿童的应急机制。幼儿园建立了留守儿童、幼儿园、家长（监护人）之 间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安 全责任书，明确责任，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。6、注重对留守儿童

10、的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和的留守 儿童，幼儿园开设了各种活动，让他们感受到温暖，树立 乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。幼儿园积极研究了科学考核评估的方法，加强了对留 守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期 对幼儿园和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。二、政策性保障性措施出台和落实情况1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾， 将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他 们完成国家规定义务教育。2、整治校园周边环境。3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工

11、作制度和机制。4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。5、建立关爱经验交流制度。幼儿园每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总 结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、 不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。三、规划和年度计划制定1、制定工作规划和年度计划。为了更好地发挥幼儿园的育人功能，深入推进留守儿 童心理健康教育，结合我校留守儿童成长状况及实际需求 每个学期都制定切实可行的计划。2、工作规划和年度计划科学、合理、可操作性强。3、工作规划或年度计划有创新性工作举措或保障性工 作举措。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响 留守儿童健康成长的原因，

12、有针对性地提出行之有效的措 施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。四、软硬件建设情况1、幼儿园建立了专门的活动室。2、门前挂有“留守儿童之家”标识牌。3、室内领导小组网络图、工作制度等均已上墙。4、配备了文体活动器材、图书学习资料，方便留守学 生的学习和生活，各种活动记录翔实。5、幼儿园还悬挂关爱留守儿童的宣传标语，设立宣传 橱窗和活动展板，营造浓厚的关爱气氛。6、成立了由教师、社会人士和家长共同参与的关爱留 守儿童队伍。7、亲情 畅通， 记录详细。8、建立了联席会议制度。9、实行园长负责制和其他人员分工负责制。1

13、0、制定了相关方案、制度、计划，建立健全留守儿 童信息档案。五、日常管理和活动开展情况1、建立和落实安全责任制度。2、多形式开展留守儿童关爱工作。幼儿园还主动邀请公安、交通、心理咨询等部门专业 人士深入校园开展讲座，宣讲法律法规，开展心理疏导， 为留守学生的身心健康提供了有力保证。3、组织发动志愿者关爱留守儿童工作4、加强道德品格培育。幼儿园定期组织留守学生观看影片和专题片，丰富了 幼儿的文化生活，提升了幼儿的思想道德素质。5、抓好健康文化熏陶。6、组织社会实践活动，培养独立合作能力。六、养护工作开展情况1、设施设备管理规范。2、财产登记保管制度健全。3、设施设备运行良好。4、强化日常管理制度

14、建设。幼儿园对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底，登记造册，实行动态管理，做到了底子清，信息准，情况明。 状，我校通过对留守儿童问题的.调查、分析与研究，找到 了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有 效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境, 不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童” 暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中 第一阵地的作用。二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施 了 “留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生 学知识，学文化，不

15、断提高思想觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每组推荐12名典型学生与其他学生结对，帮扶学生 经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，关 心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱 留守儿童的成长日记，让留守儿童在同学的集体中成长， 以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。幼儿园相关制度上了墙，能按照各项制度要求开展对留守 儿童的关爱工作。七、工作亮点关爱工作落到实处。幼儿园建立了教师帮扶留守儿童 制度，制定切实可行的帮扶措施。实行“一对一”帮助机 制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的幼儿 来共同帮助；对留守儿童在学习上悉心辅导，生活上热心

16、照顾，让留守儿童真切地体会到家庭般的温情。充分运用 社会资源，组织志愿者与留守幼儿建立长期联系帮扶制度; 利用暑期大家访之机，深入留守儿童家庭.2022年留守工作总结篇5一、营造关爱“留守儿童”气氛我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重 要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他 们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一 问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，尊重留守儿童的人 格，滋润了他们渴望爱的心灵。二、创造良好的育人环境通过家访、 联系、召开家长会等形式加强与留守 儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资 助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、

17、座谈 会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专 家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型留守儿童与我校在职教师结对， 每位教师结对2-3名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童 谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生 活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守 儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中 成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独 和忧郁。四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子 大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至

18、极， 生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，代来张口 的生活，劳动观念冷淡，劳动技能欠缺，生活处理能力低 下。为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们 设计了 “我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展 示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的 自理能力，做一个全面开展的小学生。不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便，大局部 孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好, 学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并争取到流动“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。红领巾广播台开播“午间书场”栏目。每天中午11:40至12： 00两名播音员利用学校广播，给全校师

19、生读名著, 这学期读完了西游记，并读了成长青春励志篇中 的许多优美文章。在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲” 和“诗文诵读”比赛，留守儿童们个个精心准备，在比赛 中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热情。每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文欣赏、 知心姐姐、生活小知识、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，一篇篇优美的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得 许多道理。在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿 童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把 关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿 童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地 成长。2

20、022年留守工作总结篇6家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使 孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照 看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄 养教育这就是所谓的留守儿童。留守儿童与父母整年, 甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸 形成长。造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习 上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问 题。在帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项 工作。通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了 一定的成效，也获得了一些经验。现总结如下：1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的 第二个家，帮扶老师就是

21、他们全权负责的“父母”。要密 切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。做留守儿 童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、 生活服务等。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教 育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况, 这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱” 胜过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成 长，大大增强教育实效性。2、健全“留守”档案、便于信息捕捉。对留守儿童 的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实 际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。 档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信 息，并将这些档案进行管理

22、。3、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母 长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工 作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造 成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、 心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反应给家长，要求家长通过 、书信随时与孩 子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解 学校的办学方向和子女的在校情况。融洽了感情，填补了 父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的 轨迹开展。2022年留守工作总结篇7关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑 脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这

23、就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子 工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题 队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况， 确立一个子主题，筹划活动方案，组织同学举行一次主题 队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩 子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通 过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己 做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学 生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别 人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之 手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一局

24、部。在各位 老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守 孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了 “同在蓝天 下茁壮成长一一关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上 学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩 子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六 一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在 活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样, 可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满 阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基 本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位

25、老师 都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上, 注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教 育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在 学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩 子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝 福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体 的温暖和关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“

26、爱心 宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选 创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心 宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的 温暖，阳光般的热情。2022年留守工作总结篇8近年来，乡妇联在市妇联的指导帮助下，在乡党委、 政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重 点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守 儿童关爱工作方面做了大量卓有成效的工作。一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况20xx年，我乡对全乡父母外出务工的留守儿童进行一 次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做 到了家底清、

27、情况明。到目前为止，已为留守儿童建立了 档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基矗其 中X%儿童留在家里隔代看护，X%寄托老师和亲戚看护，而 隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常 常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相 对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重； 任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络乡妇联联合中心校、团委、关工委在全乡开展了 “共 同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动, 并制定XX乡人民政府关于进一步关爱留守儿童的实施方 案，明确了职责，分解落实了任务，发动各方面力量共 同关注留守

28、学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关 爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环 境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动一是开展结对关护系列活动。积极发动志愿者、教师 等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活 动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿 童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。截至 目前，我乡已为多名留守儿童找到了代理妈妈，通过与结 对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共 同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童” 足够的帮助。二是建立“留守儿童之家”。我想利用XX村文化站的 资源优势，在XX村文化站建立留守儿童之家，

29、并同团市委、 乡团委建立XX乡阳光社区中心，为留守儿童营造一片阳光 的成长环境。3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在 这次活动中，还发动了村干部、村委会成员以及退休老师 一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热 烈支持，纷纷担当了 “代理家长”的角色，与孩子们一道, 迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守 儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过 联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护 人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、积极开展文体活动。为了 “留守儿童”

30、也能像普通孩子一样健康成长，丰 富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后, 由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富 的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定期安排免费体检。三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在乡妇联及团委的牵头下，我乡每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活 动。四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期 家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家 访，开展对监护人专门知识的培训和教育，滤布让他们明 确教育子女的职责，切实承当起教养孩子的责任和义务。五是开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱 好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一

31、”期间组织留 守儿童举办了一场文化演出。通过各种活动，引导留守儿 童融入社会大家庭。六是切实保障留守儿童合法权益。充分利用乡司法所, 开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助, 为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询；二是大力开 展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教育、 增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方 面开展工作。七是强化宣传。通过广播、电视、报纸、网络、会议 等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况， 抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状, 发动引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会 营造浓厚的舆论和关爱气氛。我们将在以

32、后工作中，一是继续深入实施留守儿童管 理服务工作。重点抓好留守儿童之家创立工作，力争到 20xx年年底，“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、 活动更丰富；二是继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各 方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫 济困行动，解决其实际困难；三是继续抓好代理妈妈结对工 作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、 情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励 机制。为了 “留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安 排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子 的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。 彻底排除他们因病失学、因

33、病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对 师生的结对情况过程跟踪和结果的选考核，学校积极研究 科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理， 建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评, 作为奖优罚劣的重要依据。8、创造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫 困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召 开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措 施；不断提高留守儿童教育治理水平。三、成绩和困难 经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩 提高

34、了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了我们 开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还 仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们 有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项 工程。为社会的和谐开展做出新的贡献。但是，留守儿童 作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题, 贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了 地域的色彩一一贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程 中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不 足，大大制约了 “关爱工程”工作的进度和质量，学校那 么的心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的老师和相关 人员也是制约“关爱工程”的问题之

35、一，对相关人员进行 专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎 实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人, 学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健 康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受 到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养 坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮 的成长。2022年留守工作总结篇2我校高度重视关爱留守儿童工作，根据上级要求我校 进一步用心探索和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有 利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭

36、共同参与的社 会支持网络，取得了新的成效。我校全体教师对在校留守 儿童给予个性关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其 总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤 寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活 动参与方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童 优先;在学习辅导方面，留守儿童优先我校在关爱留守儿童工作上，从“创、办、建、管” 四个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求 真务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动，大力营造 良好的社会气氛，使留守儿童和外出务工的家长能真切感 受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心 工程，德政工程抓紧抓好。透过调研我

37、们发现留守儿童临时监护人，绝大多数是 年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监 护和教育，加之监护人管理不到位，局部留守儿童出现了 留守综合症一一学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现 偏差、安全事故也有时发生。针对留守儿童令人担忧的现 状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹 备工作，我校成立了 “关爱留守儿童活动中心”。大家统 一思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参加，其 中值班干部处理日常应急事务、班主任（退休老师）做好出 勤登记、安全管理工作等、辅导老师（在职骨干教师）做好 科学文化知识辅导及开展文体活动等。为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的 问题。

38、我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一 间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按 照“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制 度、有活动、有档案、有成效等，实现了由干部、教师、 社会各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服务。 同时，用心筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了 “亲情 ”。我们制定了建立留守儿童活动中心实施方案，建立工 作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶 制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至 六年级在校留守儿童造了花名册，拟定了每学期教 师轮流服务安排表、活动中心日安排表及详细的 工作安排表等。这样留守儿童工作做到有章可

39、循，活 动开展有条不紊。每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护 人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，透过举办“留守儿童家 长家庭教育培训班”，该活动中心留守儿童监护人（或临时 监护人）有多人参加了培训，并分发了家教歌谣、家庭教育集言等家教材料，受到了监护人的欢迎 和好评。开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵 魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关 键。为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心开展的 特征，分别制定了两个学期活动的具体计划，不仅仅提高 留守儿童学习成绩，而且增强综合潜力。我们开展的活动 有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心 理疏导、下棋比赛、

40、画画比赛、趣味健身、看科教片、每 月一次的群众生日，以及到爱国主义教育基地参加体验生 活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有 序开展，大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。透过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常 的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学 会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。 留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散 漫，学业成绩很差的经过一段时光的帮扶，他们变了，变 得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了， 学习成绩有了明显进步。本学期对在留守儿童工作中做出特殊贡献的爱心人士 给予表彰，并对优秀留守儿童临时监护人给予表彰，调动 了留守儿童的用心性，增强了他们的自信心，使他们感受 到党和政府对他们的关心，促进了他们健康成长。2022年留守工作总结篇320xx-20xx年，董岗中心学校在县教育局的指导帮助下,在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下,