2023届云南省昭通市大关县高考语文四模试卷含解析.docx

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1、2023高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。纵观今日之中国，区域协调开展大潮涌动。雄安新区连接京津冀协同开展，粤港澳大湾区 建设世界级城市群, 西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先开展等协同并进。习近平总书记强调，“

2、统筹兼顾、综合平衡，突出重点、 带动全局，有的时候要抓大放小、以大兼小，有的时候又要以小带大、小中见大。”在新开展理念中，“协调”是重 要内容。一方面，注重开展的整体,是为了补足短板、防止“木桶效应”；另一方面，中国的改革开展是一个复 杂的系统工程，（）,必须做好政策配套和制度衔接，才能取得预期效果。70年 的一个重要启示，就是聚精会神走好脚下的路，谋划未来的路。70年来，中国已经将当年的“一 五”计划延续到今天的“十三五”规划，保持了长时间段开展的连续性和长远性。中国不仅有放眼长远的规划，也有 聚焦当前的目标，确保每一步都能稳扎稳打。既能仰望星空看长远，又能脚踏实地抓当前，让中国的开展不断延

3、伸到 未来。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项A.矢志 效应B.誓志 效应C.誓志 效能D.矢志 效能日夜兼程未卜先知日夜兼程未雨绸缪风雨兼程未卜先知风雨兼程未雨绸缪.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.各项改革举措、制度安排紧密相连，任何一个领域的改革都会牵动其他领域，同时也需要其他领域改革密切配合 B.各项改革举措、制度安排紧密相连，任何一个领域的改革需要其他领域改革密切配合，同时也都会牵动其他领域 C.任何一个领域的改革都会牵动其他领域，各项改革举措、制度安排紧密相连，同时也需要其他领域改革密切配合 D.任何一个领域的改革都需要其他领域改革密切配合，各

4、项改革举措、制度安排紧密相连，同时也会牵动其他领域, 3.文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.中国已经从当年的“一五”计划延续到今天的“十三五”规划，在长时间段上保持了开展的连续性和长远性。B.中国已经从当年的“一五”计划上延续到今天的“十三五”规划，保持了长时间段开展的连续性和长远性。C.中国已经在当年的“一五”计划上延续到今天的“十三五”规划，保持了长时间段开展的连续性和长远性。B.第45届大赛在工程设置、应用要求、技能开发与培训等方面都有变化，传递出对高技能工人需求的新信号。C.新兴领域需要高技能工人，服务领域需要具备高精细度水准的技能人才，社会对高技能人才的需求日益

5、迫切。D. “用工荒”“招人难”等现象说明，应借世赛拿金牌的东风，引领、培养高技能人才，壮大高技能工人的队伍。5.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.从媒体报道可以看出，近年来高技能工人的缺乏，使得用工短缺的内涵发生了根本性的变化。B.机器人不能完全取代人，只有拥有了专业的管理和技能人才，企业自动化牛产才能更有效地推进。C.职业教育与普通教育具有同等地位，都应得到政策的扶持，获得开展的通道，取得群众的认可。D.我国职业教育的开展与改革，既说明了国家在教育改革方面的坚定决心，又折射出时代的进步。173.高职扩招将对我国产生哪些影响？请结合材料简要概括。10阅读下面的文言文

6、，完成下面小题。赵雯，字通贤，天水西人也。爰少孤，养母至孝。年十四，有人盗伐其父墓中树者，爰对之号恸，因执送官。见 魏右仆射周惠达，长揖不拜，自述弧苦，涕泪交集，惠达为之陨涕叹息者久之。及长，沈深有器局，略涉书记，周文 帝引为相府参军事。周闵帝受禅，迁玦州刺史。时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。蛮酋郑南乡叛，引陈 将吴明彻欲掩安蜀。议者皆劝爰益修守御，史不从，乃遣使说诱江外生蛮向武阳，令乘虚掩袭南乡所居，获其父母妻 子。南乡闻之，其党各散，陈兵亦遁。以功授开府仪同三司，再迁户部中大夫。周武帝欲收齐河南地，爰谏日：“河 南洛阳，四面受敌，纵得不可以守。请从河北直指太原，倾其

7、巢穴，可一举以定。“帝不纳，师竟无功。南与宗伯斛 斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱,自知罪重，遂逾狱走。帝大怒，购之甚急。爰密奏日：“徵自以罪重， 惧死遁逃，假设不北走匈奴，那么南奔吴越。徵虽愚陋，久历清显，奔彼敌国，无益圣朝。今炎旱为灾，可因兹大赦。” 帝从之。徵赖而免，耍卒不言。及隋文帝践昨，堤授玺缓。进位大将军，赐爵金城郡公，拜相州刺史。朝廷以堤习故事，征拜尚书右仆射。未几, 以忤旨出为陕州刺史，转冀州刺史，甚有威惠。要尝有疾，百姓奔驰，争为祈祷，其得人情如此。冀州市多奸诈爰为 铜斗铁尺置于肆百姓便之帝闻而嘉焉颁之天下以为常法尝有人盗爰田中蒿，为吏所执。爰日：“此乃刺史不能宣风化,

8、 彼何罪也？ ”慰谕遣之，令人载蒿一车赐盗者，盗愧过于重刑。卒于官。（节选自北史列传第六十三）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.冀州市多奸/诈斐为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之天下/以为常法/B.冀州市多奸诈/盟为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之/天下以为常法/C.冀州市多奸诈/更为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之天下/以为常法/D.冀州市多奸/诈援为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之/天下以为常法/2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.长揖，古代交际礼仪风俗，拱手高举，自上而下，是晚辈对长辈的特有

9、行礼方式。B.吴越，古时一般是指春秋时吴国和越国所辖的核心区域，今多指中国的江浙地区。C.大赦，在中国封建社会，帝王常在登基、立太子等情况下赦免犯人，以彰显恩德。D.践昨，走上昨阶主位，文中指文帝即位：古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称昨阶。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.赵斐少时丧父，极其讲求孝道。十四岁时，有人盗伐其父墓旁之树，他便大哭起来，将盗伐之人擒送官府；周惠 达听了他的不幸身世，起了恻隐之心。B.赵援忠于职守，颇有军事才能。他在平定郑南乡反叛之时，力排众议，以攻代守，获得胜利；周武帝进兵收复河 南，赵雯献策却没被采纳，出师未胜。C.赵斐以国为重，不计个人私

10、怨。齐州刺史斛斯徵与赵斐不和，犯重罪后越狱逃亡，为防止其投奔敌国，赵斐建议 借旱灾之名大赦天下，从而将其留下。D.赵朋居官尚德，深受百姓爱戴。赵斐对待盗蒿之人，不仅未加责罚，反而在宽慰后送其一车艾蒿来感化他；赵更 每次生病，百姓都纷纷看望，争着为他祈祷。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及长，沈深有器局，略涉书记，周文帝引为相府参军事。(2)更与宗伯斛斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱。11、阅读下面的文言文，完成以下小题。诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓 代玄，玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。时先主屯新野，闻亮名

11、，凡三往，乃见。曹公来征，先主率其众南行，为曹公所追破。至于夏口，亮日：“事急 矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军观望成败，亮说权日：“将军假设能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝； 假设不能当，何不案兵束甲，北面而事之! ”权日：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。非刘豫州莫可以当曹 操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？ ”亮日：“曹操之众，远来疲弊。且北方之人不习水战又荆州之民附操者逼 兵势耳非心服也今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规同力破操军必矣。”权即遣周瑜等水军三万，随亮诣先主，并 力拒曹。曹公败于赤壁，引军归邺。建兴六年春，亮身率诸军攻祁山。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马

12、谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮 节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。上疏日：“臣以弱才，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣 授任无方。臣明不知人，恤事多暗，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”十二年春，亮悉群众由斜谷出，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 及军退，宣王案行其营垒处所，日：“天下奇才也！”景耀六年秋，魏征西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙，令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采。初，亮自表后主日：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。假设臣死之日，不使内有余帛，外有 *赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀书诸葛

13、亮传1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.且北方之人/不习水战/又荆州之民/附操者逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操军必矣B.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力破操军/必矣C.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/破操军必矣D.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵/数万与豫州协规同力/破操军必矣2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.从父，即叔父。在

14、古代，以“从”称堂房亲属，意为宗族中次于至亲的亲属。B.牧，指州郡长官。文中刘备曾被封为豫州牧，所以孙权称刘备为刘豫州。C.中国，华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国。后泛指中原地区。D.表，封建时代称臣子给君主的奏章，以抒发至诚之情为主，一般不用于陈述事情。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.诸葛亮明于时局，有雄辩之才。在向孙权求救时，他先激将孙权，再深入分析敌我双方形势，最终劝动孙权放弃观望，合力抗曹。B.诸葛亮公正无私，不回避错误。街亭战败之后，诸葛亮主动承当过失，认为是自己任人无方，虑事不周所致，上疏请求自贬三等。C.诸葛亮才能出众，赢得对手敬重

15、。他去世之后，司马懿巡行其营垒处所，对他赞叹有加；钟会征蜀，命令士兵不得在他坟墓左右放牧打柴。D.诸葛亮廉洁自律，不谋求财利。诸葛亮上表说有八百株桑树，十五顷田地，可以养活家人，此外不谋求多余财物,在他去世后，果真如此。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)假设不能当，何不案兵束甲，北面而事之！(2)谡违亮节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。12、阅读下面材料，根据要求写作。在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高中生的你，又迎来了另一场特别的考 试。是的，今天的这场考试有些很特别的地方：居家、线上、没有老师监考因为特别，你会有特别的应对，特别的思考，特

16、别的感悟。今后的人生中，也许还会有许多特别的考试，而你， 就是那个答卷人。请你以“父母或哥哥（姐姐）”的身份，给参加这次考试的你写一封信，表达你的对这特殊考试的思考、感悟、应对。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. D. A2 .A【解析】.此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境, 二是注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含 义，然后抓住相异语素，分析其意义

17、差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。矢志：指立下誓愿和志向，以示决心。誓志：发誓立志。第一道横线所在句有“决心”的意思，不表示发誓立志，故 选“矢志”。效应：指一些因素和一些结果而构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述。效能：事物所蕴藏 的有利的作用。第二道横线所在句强调要发挥整体作用，应选“效能”。日夜兼程：白天黑夜不停地走或不停地赶路。风雨兼程：不受刮风下雨的阻碍。第三道横线所在句有不受阻碍、按期 进行的意思，应选“风雨兼程” O未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。未卜先知：没有占卜便能 事先知道。形容有预见。第四

18、道横线所在句强调预先规划，而不是强调先知，应选“未雨绸缪”。应选D。1 .此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的 中心思想。“各项改革举措、制度安排紧密相连”是对横线前的句子“复杂的系统工程”的说明，应该紧接其后，且将其插在“任 何一个领域的改革都同时也”之间，破坏了两句的紧密联系。故此排除C、D两项。横线后的句子强调“做 好

19、政策配套和制度衔接”，与“需要其他领域改革密切配合”句意吻合，衔接紧密，故此排除B、Do 应选A。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句有两处错误：第一，今天的“十三五”规划起于当年的“一五”计划，不是对“一五”计划的直接延续；所以， “将”改为“从”。第二，“保持了长时间段开展的连续性和长远性”语序不当，改为“在长时间段上保持了开展的 连续性和长远性”。应选A。【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的

20、大小等。第二，辨析色彩。包 括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色 彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第 五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2、“愚兄”是谦辞，不能用来称呼别人，改为兄长兄台；忝列”是谦辞，改为满座；舍弟”是对自己弟弟 的谦称，应改为愚弟；拨冗”是敬辞，不能用于自身，改为“即刻动身或即亥

21、!I”,或删去；莅临”是敬辞，改 为参加。【解析】此题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说 什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化 素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有 的放矢、准确得体、恰到好处。“愚兄”是谦辞，不能用来称呼别人；“忝列”是谦辞，不能用来形容别人；“舍弟” 是对自己弟弟的谦称；“拨冗”是敬辞，不能用于自身；“莅临”是敬辞，不能用于自己。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外

22、部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、 目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、 语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意 敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。3、C【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语 段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内 容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。按照六个语句

23、的内容特点与语言形式,与打头都可以与前面的内容相接,B项承着前面所说的中国珠算借助算盘和 口诀,用打头照应前面的“算盘”，接着用说明算盘结构与坐标几何的蕴含式联系,再用介绍珠算口诀，照应了前 面的“口诀”，将置于后面说明珠算口诀的内涵价值，介绍了算盘和口诀特点之后,继续说明珠算的使用价值，是 说它不受文化程度限制,是说它不比电子计算器差,的内容看起来不分先后,但联系前面几句的内容来看,带有关 联词“即便”的在语气和语意上与上面的关系更直接，宜先说,六个语句都说明珠算了不起，最后说它被列入非物质 文化遗产也就是水到渠成的。其他几项都有衔接问题。A项也是先说算盘再说口读,然后说使用价值，但主要问题

24、是 的位置不合适，的“包含了珠算的所有秘密”更适合用来说珠算口诀，的“蕴含了坐标几何的原理”更适合用来说 算盘;B项的尚可,但的位置不合适,且假设与相接语意比拟松散,的后面宜用句号断开;D项的排列虽与C 项不同，但问题是一样的。应选C。4、1. AD2. C【解析】.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据上文“只要天干为庚的年份，这一年份的尾数一定是0” “因而”，可知“2020庚子鼠年”就是

25、一个新的开 始，在“完全可以”和“应该可以”中，我们应选“完全可以，排除BD两项。“鼠”为十二生肖的开头，2020 庚子鼠年可以看成是一个新的开始，这也与下文“万事开头难”相一致，排除C项。应选Ao.此题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中 认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。第一组，“为富不仁”意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。“贪得无厌”原指贪婪到无 法满足的地步，现指贪图名利或金钱之心永远没有满足的时候。前者侧重心肠狠毒，后者侧重贪婪。语境中“鼠”的 本性是贪婪，应选“贪得无厌，排除A

26、C两项。第二组，“备受”意思是受尽，尝尽。“倍受”指更加受到、格外受到。语境中“鹏”有遭受嘲笑的意思，应选“备 受”，排除B项。第三组，“恶贯满盈”意思是指罪恶之多，犹如穿线一般已穿满一根绳子。形容罪大恶极，到受惩罚的时候了。“臭 名昭著”意思是坏名声人人都知道。前者侧重罪恶之多；后者侧重名声之坏。语境中指“鼠”的名声坏，应选“臭名 昭著”。第四组，“一帆风顺”意思是船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。“吉祥如意”多用祝颂他人美满 满意。根据下文“千回百转”，可知这里应选“一帆风顺”。应选D。1 .此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分

27、残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。“十二生肖代表着时间” “时间代表着年份”说法错误，干支纪年是循环使用的，所以说，“十二生肖代表这年份” “年份代表着时间”。排除BD两项。“顺和逆”应是在“时间”范畴内说的，所以“顺和逆在时间中都是理所 当然的事”，排除A项。应选C。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭 配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短

28、语拆开逐一与其 他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其 当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5、1. C2.对赞公虽被放逐也不违背自己的本性的肯定。同时暗示诗人和友人一样，有一样的际遇和心境。【解析】.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不

29、准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，”也表达了对天下太平的祈愿”错，诗歌没有表达作者对天下太平的祈愿。应选C。1 .此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题 和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。本诗，颔联”雨荒深院菊，霜倒半池莲”写秋风、院菊、池莲，都是赞公禅房所见。这些描写不仅借物写人，侧面写 出赞公作为释门隐者清静淡泊的生活与性格，还运用“飒然”、“雨荒”、“霜倒”等词语，象征着赞公平白受屈被 贬的不幸遭遇，僧人赞公不以自身的遭贬境遇的凄凉而悲伤，对事

30、态变迁来之不拒，处之淡然。诗人肯定赞公的行为, 暗示诗人和友人一样，有一样的际遇和心境。【点睛】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语, 一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。分析景语。鉴赏古代 诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象一意境-诗情”的思路去揣摩。结合注解，了解作者的生平、思想和创作 风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当 然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。了解

31、古代诗歌类别和常见的内容， 把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。注意积累古诗中的思想感情常 用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、 孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。诗歌赏析：这首诗以“杖锡何来此”发问开始，但又故意不作回答。这是因为政治斗争竟然连累到了出家人，杜甫痛心疾首 之余，不愿再回顾往事。二、三、四句接着写秋风、院菊、池莲，都是赞公禅房所见。这些描写不仅借物写入，侧面 写出赞公作为释门隐者清静淡泊的生活与性格，还运用“飒然、“雨荒”、“霜倒”等词语，象征着赞公

32、平白受屈被 贬的不幸遭遇。五、六两句从“放逐”起首，推崇赞公不为放逐移节的情操。“放逐宁违性”说赞公被放逐到深山老林，而那里 恰好是赞公喜爱的地方。“虚空不离禅”说宠辱无非虚空，等荣辱，齐贵贱，正是禅门的宗旨。在抚慰、赞扬赞公的 过程中包含着对眨谪、放逐的蔑视。最后两句写夜，点明题目中的“宿”字。二人本来交情很好，后来同案遭贬，如今又在边地相逢，自是非常难得。 “陇月”句，不仅是写景，更重要的是以月圆象征两位老友的团圆。这篇诗作的前三联极富禅趣。在凡胎俗人眼中，身遭贬谪，处境凄凉，当会黯然神伤。然而对禅家佛人来说，一切万 法，一切烦恼，都是主观的，因此都是空幻不实的，通过勤修苦练参禅悟道，体悟

33、了这种万物皆空的微妙智慧，即可 开悟解脱，最终到达没有执著、没有牵挂、没有悲欢，坦荡磊落、广大自在的心境。诗篇中僧人赞公不以自身的遭贬 境遇的凄凉而悲伤，对事态变迁来之不拒，处之淡然，可谓了悟了禅定般假设之境，体悟了万物皆空的智慧。6、君子周而不比 小人喻于利 躬自悼矣 及尔偕老 野马也 生物之以息相吹也 皇天后土 实所 共鉴不识庐山真面目只缘身在此山中【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累 答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、

34、多字，书写务必规范。此题中需注意：周、喻、躬、偕、野、息、后、鉴、庐、缘。【点睛】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课 内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句 名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。7、1. C.细节描写：“狗拖出舌头”“乌老鸦张嘴喘气”，用墨俭省却精准地写出了天气的炎热。联想和想象：“铜盏相击的声音”“酸梅汤”“凉意”，调动多种感官，激发读者想象联想，耐人寻味。环境烘托：开头描写酷夏的

35、闷热，隐喻着人们生活的沉闷，懒散，百无聊赖，构成一种生存环境的背景，笼罩全篇。反衬：用“铜盏相击的声音”反衬街头环境的寂静沉闷；为下文对看客的挖苦做铺垫。2 .范进只管拍着手叫着“好了，我中了“，四下的人一起涌来，全都张着嘴，似乎也要跟着范进叫着“好了，我中了”。 范进跑着，四下的人也迅速散开，跟着跑着，生怕错过什么似的，其中跑得快的，赶到范进的身边，张着嘴问，“范 进，你真是疯了么？ ”听到的人，也就跟着笑了起来。【解析】.此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象 和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先

36、要明确题干的要求，如此题“以下对小 说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项“，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查”小说相关内容和 艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“小说以胖孩子的视角去观察众人在示众中的种种表现”说法错误，这篇小说没有主要人物，也不是以胖孩子 的视觉去观察，而是在以“作者”这个看客的视角来写众多看客在示众中的种种表现。应选C。1 .此题考查学生体会重要语句的丰富含意以及分析景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如 此题要求结合小说内容，赏析文中画横线的局部的环境描写。此题必须在理解文本的基础上来回答，特别要注意，既 然是

37、赏析，有写作手法的一定要答出来。另外，还要回顾作品中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环 境描写所在的位置来分析作用。第一，从写作手法上来：“许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气”既是细节描写也是侧面烘托，写出 了天气的炎热：“远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，通过联想和想象，调动听觉、 味觉和触觉，激发读者想象联想，耐人寻味；“可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了”，通过 比照（反衬），写出街头的寂静沉闷。第二，从环境描写的作用上来看：“焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气 里面，到处发挥着盛夏

38、的威力”，交代了故事发生的背景，同时也烘托出一种沉闷的气氛。第三，从结构上来看，这段环境描写放在开头，引起下文，为下文众多看客不顾天气炎热而聚众围拢观看作铺垫，也 起到了很好的挖苦作用；另外，也和结尾处“马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气”的描写相呼应。3.此题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要明 确题干的求，此题要求“请你任选一个场景，通过合理的想象，结合看客这类人物的特点和所选作品的内容，描 写他们当时的表现”。要在对作品的人物、主旨等有充分的认识的基础上作答。第一，明确看客。小说中的“看客”是一个群体，没有姓名、性格特征，只

39、有外貌和行动举止，愚昧、麻木不仁是他 们的共同特征。第二，明确窦娥冤中窦娥临刑的场景：临刑前，窦娥满腔冤屈无处可诉，她不想就这么白白死去，于是含着热泪 向苍天发起了三项誓愿；范进中举中范进中举后发了疯的场景：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手 拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！ “说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，忙将几 口开水灌了过去；他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录 人和邻居都吓了一跳。第三，描写出现在窦娥冤窦娥临刑场景中的看客：知道今天窦娥要被砍头，散落在几个角落的人，都从阴凉处走 来，三三两两的

40、，合成一堆，潮一般地向前赶，快到刑场边上时，便突然立住，转成一个大半圆。这时有来得晚的， 颈部都伸得老长，仿佛许多鸭，被无形的手握住了似的，向上提着。大家都不出声，静静地听窦娥唱着，突然，随着 刽子手的一晃动，轰的一声，大家都向后一退，几乎要将站在最后面的正着伸着脖子看的人挤倒了。描写出现在范进中举中范进中举后发了疯场景中的看客：范进只管拍着手叫着“好了，我中了”，四下的人一起 涌来，全都张着嘴，似乎也要跟着范进叫着“好了，我中了”。范进跑着，四下的人也迅速散开，跟着跑着，生怕错 过什么似的，其中跑得快的，赶到范进的身边，张着嘴问，“范进，你是真疯了么？ ，听到的人，也就跟着笑了起 来。【点睛

41、】景物描写的作用一般如下：点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；映衬人物心情，烘托人物D.中国已经将当年的“一五”计划延续到今天的“十三五”规划，在长时间段上保持了开展的连续性和长远性。2、下面是某人给即将结婚的朋友发的一那么微信，其中有五处不得体，请找出并作修改。喜闻愚兄大婚，婚礼场面想必是高朋忝列、喜庆祥和，舍弟本已拨冗前往面贺，无奈航班延误，恐难莅临了。谨借微 信红包遥祝二位新人幸福美满。3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计 算。, ，, , o 12月

42、4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀那么是一套完整的韵味诗歌A.B.C. D.4、阅读下面的文字，完成下面小题。2020年庚子鼠年，十二生肖中为什么会有“鼠”这样让人望而生厌的动物，实在是一件很令人费解的事。就中国 文化来看，鼠从来都不是什么瑞兽，从诗经中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”开始，鼠就一直是 好逸恶劳的剥削者的象征，“三岁贯女”却“莫我肯顾” 一直逼得百姓要“逝将去女，适彼乐土”。庄子中吃“腐鼠”的“鸥”

43、 以“小鸟之心”度着“鸩鸿之度”历来 嘲笑。词典中关于“鼠”的成语几乎没有一个是好的，“抱头鼠窜、贼眉鼠眼、鼠目寸光”鼠一直是如此的 o生活中比“鼠”名声好的动物实在是太多了，为什么中国人会把它放到十二生肖中？其实十二生肖中除了鼠，还有像虎，蛇这样的凶兽，这其实就是中国人的智慧，人世间除了 也有千回百转，有春风得意也有时乖命蹇，一阴一阳之谓道，有苦有乐才是人生。十二生肖代表着年份，年份代表着时 回；士三生肖就是要告诉我们，题和逆在年俭中都是理所当然的事，我们当欣然接受。而把“鼠”放在开头,再经历 “虎”与“蛇”的挫折，最后回到“鸡豚狗彘之蓄”的安乐，由苦到乐先苦后甜。在干支纪年中，十“天干”与

44、年份尾数的数字相对，而“庚”恰好对应0,意味着只要天干为“庚”的年份，这 一年份的尾数一定是0, 0为“无” “无”为万物之始“无生万有”，而“鼠”为十二生肖的开头，因而，（）“万事开头难”，面对新年伊始的挫折，我们只要心有信念百折不挠，就一定能够赢得更加美好的未来。 1.以下在文中括号里补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.我们完全可以把2020庚子鼠年看作一个新的开始B.我们应该可以把2020庚子鼠年理解为一个新的开始性格、心理；推动或预示故事情节开展；暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内 容来分要点回答。一般的答题模式为：具体描写了景色，交代了（时间、地点、环境）

45、；营造（创设） 了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；揭示人物心境，表达人物性格，烘托人物思想感情； 为下文情节展开作了铺垫，推动情节开展。8、1. A. D2 .技术层面：掌握核心科技，充分利用信息技术和人工智能技术。价值观念层面：用主流价值导向驾驭“算法”， 全面提高舆论引导能力（或“掌握好主流金话筒 ）0法律层面：依法加强对新兴媒体的监管。营销层面： 关注并满足用户的需求。【解析】.此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、 观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与

46、原文材料进行比拟，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信 息源的选项，要区分选项是否全部概括了所有信息。A项，“让主流价值导向成为算法，提升舆论引导能力”理解错误，不是让主流价值观成为“算法”，而是让主流价 值导句驾驭“算法”。应选Ao.此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，“材料三第二段对中国几家主流媒体的报道都侧重于技术的创新”理解错误，材料三对中国几家主流媒体的报 道并不是都聚焦于技术的创新，对人民日报的报道，侧重于它多样化的工作室

47、；对中国日报的报道那么侧重于它的宣传 平台的升级。应选D。1 .此题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信 息，然后运用文中词语概括作答。中国应该如何推动全媒体的融合开展，结合文本分析如下：根据“主管部门要履行好监管责任，依法加强新兴媒体管理。使我们的网络空间更加清朗”可知，在法律层面要依法 加强对新兴媒体的监管。”推动关键核心枝术自主创新不断实现突破，探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、 接收、反应中”可知，在技术层面要掌握核心科技，充分利用信息技术和人工智能技术。“用主流价值导向驾驭算 法，全面提高舆论引导能力”可知，在价值观

48、念层面要用主流价值导向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力。“美 国各大媒体积极利用传播新科技，深入挖掘用户需求，对新闻内容进行深度加工和价值延伸”可知，在营销层面要关 注并满足用户的需求。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注 意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言 与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符 合题干的选项。9、4. B5. A173.促进入力资源供给侧结构性改革，推动中国产业全球化进程。促进职业教育改革开展，推动高等教育结构优 化。拓宽学生和各类社会人员的成才就业路径。【解析】.此题考查理解并分析文中重要概念的能力。