当代小学生心理健康调查报告2篇.docx

《当代小学生心理健康调查报告2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代小学生心理健康调查报告2篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、当代小学生心理健康调查报告 2 篇Investigationreportonmentalhealthofcontemporaryprimar yschoolstudents第 1 页 共 14 页当代小学生心理健康调查报告 2 篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Word 打开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击目录内容

2、即可跳转到对应篇章】1、篇章 1：当代小学生心理健康调查报告2、篇章 2：当代小学生心理健康调查报告篇章 1:当代小学生心理健康调查报告调查内容：小学生心理健康状况调查目的：素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨 的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现 阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心 理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、第 14 页 共 14 页各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。同时大中学生存在的许多心理问题的成

3、因也常可追溯到他们的小学时代。因此， 对小学生开展心理素质教育非常有必要。调查方法：问卷调查调查过程：1、我们的调查选用 xxx 大学心理系编制的心理健康诊断测验（Mentalhealthtext，简称MIIT）作为测验材料。2、从璜ft镇小的四和六年级八个自然班抽取被试共 327人，其中男生 173 人，女生 154 人。年龄为 1113 岁，基本上来自工人、一般干部和知识分子家庭。调查结果：1. 就璜xxx 小学生而言，心理发展总体还是较健康的。2. 小学生中的心理问题还是普遍存在的。影响小学生心理健康的主要因素来自社会、学校和家庭，其中最主要的是学 校教育和家庭教育。家庭教育一直是我国教

4、育的一块误区。受 中国传统意识的影响，也受社会、学校的片面人才观的影响，加上独生子女政策的实施，许多家庭存在着“重养育轻教育， 重生理轻心理”、“智育中心论”等错误的家教观念。一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护， 在许多事情上包办代替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性， 使之缺乏独立生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有知识、学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其反。长期以来学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健康产生了

5、不良的影响。总之，从上述调查结果分析，我们可以得出以下结论：1.xxx 小学生的心理健康问题还是普遍存在的，应该重视小学生的心理健康问题。2. 解决小学生心理健康问题的根本是由应试教育真正向 素质教育转轨，在小学广泛开展心理素质教育。3. 要注重改善家庭教育的方式，改变错误的家教观念， 保持学校教育和家庭教育的一致性。4. 要特别重视女生的心理健康问题，全面提高学生的心 理素质。篇章 2:当代小学生心理健康调查报告【按住 Ctrl 键点此返回目录】小学生正处于各种心理机能不断发展的重要时期,为了了 解小学上的心理健康，探索有效的小学生心理健康教育模式。运用心理健康诊断测验（MHT）69 名小学

6、生进行问卷调查， 有效问卷 66 份。结果显示小学生心理健康状况总体水平较好。一、前言近年来，教育部门开始重视学生的心理健康教育问题。教育部关于加强中小学心理健康教育若干意见中也明确指出“中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要， 也是社会对人的素质要求的需要。”随着教育改革的发展，人们的心理压力越来越大，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简称，它是旨在培养发展学生的健康心理， 从而促进其个性完善的教育。当今社会中小学生心理健康问题日益严重，其主要表现为无法承受学业的压力造成了情绪困扰， 还有到学校学习，环境的突然改变使得学生难以适应。在这样的情况下，学生由于心理健康问

7、题长期得不到疏导，不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一些心理问题，有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。因此，为了小学学生的健康成长，我们必须来研究小学学生的心理健康教育问题。小学生人际交往问题明显，小学生有比较明显的人际交往焦虑，表现在交往上有自卑倾向，人际交往能力欠缺。他们有心事不愿意倾诉的比例较高，和教师交往不够主动，惧怕家长。农村小学生家庭教育存在问题，农村小学生家庭文化生活比较贫乏， 家庭教育能力匮乏，有的家长还存在重男轻女思想。由于大多数家长自身文化水平和经济水平都比较低，很难辅导孩子的作业，当孩子犯错误时，要么放任不管，要么一顿打骂，因此在孩子的心理产生厌学等情绪。二

8、、调查目的有 90.5%的学生是健康的，但也有 9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对 人焦虑和自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育，尽快由应试教育向素质教育转变，同时需进一步重视家庭 教育并特别重视女学生的心理健康教育。长期以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）的现象，学 生的心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的发展和教 育改革的不断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所 认识，为此我国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口 号，学生的心理素质受到了越来越多的关注。三、调查对象素质

9、教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨 的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现 阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心 理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、 各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许 多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。有鉴于此，我们对小 学生的心理状况作了调查，旨在了解小学生的心理现状，分析 小学生心理问题的发生率和困扰小学生的主要心理问题及其

10、成 因。从而为在本县有效地开展小学生心理素质教育提供参考。五、调查结果小学生心理健康情况:按心理健康测验总分评定，66 名小学生心理健康问题的检出率为 1.38%。各种心理健康问题总检出率非常高，其中对学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾 向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向各因子检出率 分别为 5.49%、5.12%、1.57%、2.35%、3.54%、10.24%、5.91%、40%。心理健康问题以冲动倾向检出率最高。值得注意的是从整体上看，农村女生的心理问题多于男生，这可能与女 生受过度保护有关。同时，根据本次调研样本，小学生的心理健康总标准分的均分为 43.6129，心理健康状况

11、较好。最小值为 18.00，最大值为 67.00。不同年级的学生各种心理健康问题的检出率不同。以六年级最高，总体上从四年级到六年级呈递增的趋势，其原因有 待深入探讨。从调查结果中还发现，农村学校突出的心理问题 是“冲动倾向”、“对人焦虑”、“身体症状”、“恐怖倾向”。但不同年级阶段的学生心理健康问题的重点有所不同, 如四年级主要以对人焦虑、冲动倾向、身体症状为主;五年级主要以冲动倾向、学习焦虑、恐怖倾向为主;六年级则以冲动倾向、身体症状、恐怖倾向、学习焦虑为主。所以在解决不同 年级的心理问题，重点不相同，方法特不同。应制订有针对性 的有关措施进行群体心理教育和心理辅导。六、存在的问题小学生心理

12、健康状况总体良好，但还存在不可忽视的问 题。学校的小学生主要存在以下一些心理健康问题。最突出的是行为冲动,我行我素。二是学习障碍，缺乏自信心、上进心。三是人际关系障碍，胆小害羞,交往、合作能力差。四是自我意识障碍，逃避困难依赖性强,承受能力差,意志力不强。除了 这些还有为人处世较敏感、躯体化障碍等等心理问题。七、造成心理问题的原因分析造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会 原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。1、社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生 活失去信心。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响

13、面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍， 对于我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的， 其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。2、家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、 感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家 庭。我国心理学者曾对我国 28 个省、市、自治

14、区 1564 名 15 年级的小学生的情绪情感进行比较分析（其中离异家庭 729名，完整家庭 825 名），发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因 此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中， 以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、 敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致 心理变态及反社会行为。另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍， 在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小 学生;同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们不注意自己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己

15、 周边的人或事物，采取敌意的态度。据调查，我校学生中普遍存在着自理能力较差，独立完成工作的能力较弱，依赖性比较强，脱离家庭、亲人的照顾将 寸步难行。产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视能力 的培养。父母娇养、过分保护、照料，从而导致学生一切都由 家长包办代替，产生依赖性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我锻炼意识。这样会给孩子以后参加工作，走向社会带来许多 障碍。调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母不和， 关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到 严重冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理 障碍。3、学校原因

16、：以往的时间里，由于受应试教育的影响， 教师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为 关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所 以，教师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参加多种补习 班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜 欢做的事情。主要表现在考试紧张、厌学、偏科，上课注意力 不集中。产生原因主要是教师的教学方法不当，使学生失去学 习兴趣和信心;家长对学生的.期望值又过高，加上社会给学生 造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件非常 痛苦的事情，没有达到快乐学习的目的。4、生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下

17、，他们觉得，自己和其他人往往显 得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍 ;还有一部分小学生， 他们因先天或后天的原因身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。八、总结与建议1、确立心理健康意识，明确心理健康教育的任务，坚持 做到以人为本。由于应试教育的影响，只重视学生的学习，缺乏对学生进行心理健康教育的意识，忽视了学生良好心理素质的培养，致使部分学生的心理发展处于较低的水平，各种心理问题得不到及时辅导解决。现代社会需要学校培养的人，必须具有适应未来社会竞争的良好心理素质。学生心理素质的提高， 对学业和考试成绩的提高有积极影响，但不能把

18、学校心理健康教育的任务，当作仅仅为教学、考试服务。学校心理健康教育的根本任务是提高学生的心理素质，开发学生的心理潜能，促使他们的全面素质和个性的和谐发展。2、对教师进行全员培训，普及心理健康教育的基本知识， 提高教师的心理素质。教师的心理素质影响着心理健康教育的质量，学校开展好心理健康教育的关键在于教师。应重视引导教师学习心理健康教育的基本知识，提高他们的心理教育、辅导水平，加强心 理心理健康教育的学科渗透。3、开设课程，做好预防工作有条件的学校，应开设心理健康教育活动课，面向全体学生普及心理卫生常识，提高学生应付各种心理困扰的能力， 防止心理疾病的发生，维护身心健康，对学生当前突出的心理 问

19、题应及时矫治。4、建立心理咨询、辅导机构，加强个别辅导。学校开展心理健康教育，如果没有相应的机构，就不能及时进行指导和帮助学生解决心理问题。所以各学校应积极创 造条件，设立心理辅导机构，并在教师中培养兼职的心理辅导 员。这样才能开展活动，及时帮助个别学生排除心理困扰和障 碍。5、进行家教讲座，办好家长学校，提高家长素质。家庭成员之间形成互敬互爱，和睦共处的和谐气氛，是培养青少年的积极心态良好性格的重要基础充满亲情和爱心的 家庭环境，才能让少年。儿童体会到家的安全幸福和温暖，产 生主动积极向上的情感和学习态度创造轻松愉快的教育环境，可以使少年儿童从心理上顺利地接受家长正面的家庭教育，并 在日常生活中转化为具体的行为。家庭教育的好坏，对孩子的心理问题有着重要的影响。如果父母对子女的溺爱、娇宠、过高期望、过分保护、过分严 厉等，会使子女产生各种心理问题和不良行为。另外子女与父 母产生分歧、矛盾的最大原因是不能很好的沟通和交流，所以 我们乔楼一小社会实践小组代表全体学生希望学校要定期组织 家长进行培训，提高家长的素质，使他们具备良好的修养和品行，做到言传身教。做到优化家庭环境，营造一个民族、平等、 和谐、信任的家庭氛围，使孩子健康成长。- Designed By JinTai College -