链式新美育《影》 教学设计 公开课.docx

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1、影教学背景:教学采用以动物剪影为表现对象，通过对光影变化的感知，了解剪影的形成, 把握剪影的造型特征，提高学生探索自然和生活的能力。教学目标：欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化，感受光影的魅力。利用生活 中的事物的影子进行绘画表现，运用合理的构图和丰富的想象力创作，提高对生 活的观察力，提升审美力，唤醒对生活的情趣。教学重点：把握剪影对象的基本特征并进行绘制。教学难点：对画面合理布局并刻画。核心问题：动物的剪影是怎么样的？基本问题：1、剪影是如何形成的？ 2、剪影和剪纸、皮影戏的区别是什么？教学过程：一、情境导入1、教师展示熟悉的卡通人物剪影造型，同学们进行辨认。分别是海绵宝宝，名侦探柯

2、南，小猪佩奇。教师提问：同学们是如何判断出这些卡通人物的呢？教师小结：通过图片中人物的基本外观轮廓进行判断，事物的造型特点是我们直观判断的首要标准。教师板书：造型轮廓2、教师提问：同学们知道为什么他们是黑的？怎么形成的？教师引导在生活中可以利用光影达到这种效果，可以请同学来现场展示一下 手影。教师利用光影在展示手势的影子造型，让同学们猜测模仿的动物。请同学们 根据教师的现场演示来具体说一下是如何形成的。教师小结：在灯光的照射下，光无法透过物体，在墙壁上留下了物体黑色的 影子，从而形成了投影，在平面上用轮廓造型表现的就是剪影。教师板书：剪影二、体验探究教师展示剪纸作品、皮影戏，提问这些是剪影吗？

3、他们与剪影的区别在哪里?教师小结：剪影更加注重轮廓造型的把控，不注重内在的细节，剪纸和皮影 戏为了能够更好地表现对象，对于其细节的塑造更加细腻。请同学们描述从这张画中看到的物体。在自己的纸上对大象、长颈鹿、鸟等 一种动物形态进行简单的绘画勾勒，并展示说明自己为什么这么画。三、创作表达教师继续展示关于动物的剪影图片，引出以动物园为主题，进行剪影画的创 作。课堂作业：以3-4人一组为单位，将画面的背景绘制完成，画好的剪影剪下 来贴到画面背景上最终构成一幅完整的画面。背景用油画棒可以用渐变或者自己喜欢的方式进行创作。动物、树木等造型 用黑色记号笔绘制。四、展示评价学生将自己完成的作品进行展示，自述作品名称及内容，并互评作品，教师 总评学生的作品。五、延伸拓展 教师展示大师的剪影画。教师总结：在我们的生活中，还有很多很多的影子，他们都有非常有意思的 形状，我们仔细观察，然后把这些形状加工一下，就能变出很多漂亮的形状 了。