上海市市八2021-2022学年高三下学期第一次联考语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()随着地下汉字书写文物源源不绝的出土，中国书法还会有更多惊喜在未来呈现。这是中华优秀文化福荫万世、泽被子 孙的无私给予。， ； 。，O影响中

2、华文化的未来能让人们在书写和欣赏的过程中体会到审美的玄妙和愉悦必将持续散发永恒魅力和时代风采自带创造基因的汉字进而丰富和提升炎黄子孙的精神世界中国书法艺术创造过绵延千载的辉煌历史A.B.C.D.2、阅读下面的文字，完成各题。回首百年岁月，既如梦如烟，又历历如在眼前。自上世纪三十年代投身革命起，我在出生入死的地下党工作中得 到;抗日战争时期，在西南联大，我亲见一代读书人于 的斗争中表现出的气魄和风骨，也真切听到人民怒吼的心声和越吹越响的斗争号角；新中国成立后，在如火如荼的国家建设中，我从头开始学城市规划、学工程管理; 改革开放春雷滚滚，在 的生活变迁中，我和所有人一样见证这个国家的扬眉吐气；有幸

3、跨入新世纪，我更是实实在在感受到一个民族实干兴邦的 崛起如果说作为一个百岁老人，我有什么不一样的感受和认识，(),也更能感受到置于百年沧桑的历史里，七十周 年这一喜庆日子是多么来之不易，新中国成立期间有值得汲取的大多的故事和经验。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.磨练坚苦卓绝沧海桑田发愤B.历练 坚苦卓绝 日新月异 奋发（选自新唐书文艺上、唐才子传）（注）三珠树，传说中的仙树，后喻指俊才。1.写出下列加点词在句中的意思。（1）勃六岁解属文 （）（2）会赦除名（） （3）乃瞿然日.（）（4）勃属文，初不精思（） 2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.是交构之渐/项伯

4、乃夜驰之沛公军B.宿命其婿作序以夸客/垣墙周庭，以当南日 C.而浮躁浅露/早缴而绪D.召为沛府修撰/如今人方为刀俎，我为鱼肉 .用现代汉语解释下列句子。（1）时勃父福畤为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。（2）因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。3 .阅读两篇短文，概括王勃这一人物的特点。4 .乙文中都督阎公开始时为什么“怒”，到后来又为什么又“极欢罢”？12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2016年5月2日，从没有海外留学背景，偏安于河北科技大学的韩春雨副教授作为通讯作者在国际顶级期刊自 然生物技术杂志上发表了一篇研究成果。他的团队发明了一种新的基因编辑技术NgAgo-

5、gDNA,向近些年来诺 贝尔奖的热门技术CRISPR-Cas9发起挑战。因此，本来“泛泛之辈”的他成了“诺奖级”科学家，并从科学界火到了 圈外，成了网红。谈到对科学认识，他说：“这是一件非常酷的事情啊！ ”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1、D【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排 序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的 顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一

6、致，虚词的运用，句式选用、情感基调、 前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。语段先说汉字，再说书法，与首句照应，并根据语句的逻辑 关系综合判断。2、1. CC2. A【解析】.本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选词语填空，要求学生答题前先将空格所在 的前后语境读明白，然后结合词语的意思用法等进行判断。磨练：在艰难困苦的环境中锻炼。历练：一指经历和锻炼；二指经历的事情多而富有经验：三指经受锻炼。坚苦卓绝：意思是指坚韧刻苦的精神超越寻常。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。沧海桑田：比喻世事变化很大。日新月异：形容发展、进步很快。奋发：指精神振作，情绪高涨。发愤：下定

7、决心，振奋精神。第一处语境强调我自投身革命起，在出生入死的地下党工作中得到锻炼，用“磨练”更合适；第二处语境强调我亲见一代读书人在艰苦斗争中表现出的气魄和风骨，用“艰苦卓绝”更合适；第三处语境强调改革开放后，人们生活方面的发展和变化，用“日新月异”更合适；第四处语境强调个民族实干兴邦的崛起，用“奋发”更合适；故选C。1 .本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应, 格式是否一致，音节是否和谐等。根据语境，前一句”如果说作为一个百岁老人，我有什么不一样的感受和认识”中，“如果”表假设，所以后一句也 应该是一种假设的结果，而“可能”恰好可

8、以体现这一意思，所以，这句话的前面应该是“那可能就在于更适合语 境，排除AB,而D项，“新中国三个字沉甸甸的分量对我可能有着别样的体会”很明显，语序不当，应该是“我 对新中国三个字沉甸甸的分量可能有着别样的体会”，排除D。故选C。2 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病 句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病 句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。画线句子有两处错误：第一处错误是语序不当，”新中国成立”应该放到“七十周年这一喜庆日子是多么来之不易

9、” 前面，排除BD；第二处错误”汲取的太多的故事和经验”搭配不当，“汲取”与“故事”不搭配，可以改为“记取”， 排除C。故选A。3、1. DC【解析】.本题考查近义词语(熟语)的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中 认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。A项，“源远流长”，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。语境中用来形容东方智慧， 使用恰当。B项，“和而不同”，和睦地相处，但不随便附和。语境中用来形容中美双方的相处原则，使用恰当。C项，“正如”，正像。语境中用来举例，使用恰当。D项，“林立”，指像树林一样密集地竖立

10、着，形容很多。与后面的“百花园”搭配不当，应改为“绽放”。故选D。1 .本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停 顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误， 尤其注意易错易混的标点符号。C项，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。本题句号应放在引号外。故选C。【点睛】关于引号的两种情况，需要分别说明：一种情况是，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。例如：(1)恩格斯说：“运动本身就是矛盾。”(2) “运动本身就是矛盾。”恩格斯

11、曾这样说。(3) “言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。以上引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内。 也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号。另一种情况是，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。例如：（1）格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。（2）这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。（3）上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。以上引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子 的

12、结束。也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。4、1. AC2.虚实相生。一、二两句实写看见的近景，以荒凉萧瑟的气氛暗示出边城的不安恐怖；三、四两句写耳闻的行程远 景，是虚写，将诗人行程的疲意化于路途的遥远难达的叹息之中。描写远近结合。一、二句写黄沙荒漠，苍穹低垂, 云天似乎触手可及，是近景。三、四句写天地无尽头，是远景。夸张，诗的二、三句写云天低垂，低与地连，伸手 可及：沙漠无边，远望中云天四垂，地外有地，天外有天，以见天地之未“尽”。这种夸张，形象逼真可感，表现了 诗人所看到的独特景色以及独特的感受，让人叹息。【解析】.试题分析：A项，”点出诗人此时无奈的心情”错误，诗题没有

13、点出诗人的心绪。磺：沙石地，沙漠。这里指银山 磺，又名银山，在今新疆库米什附近。这首诗显示的是作者在大漠上行旅时所望见的景色和所产生的感觉。C项，“内 容上两两相对”错误，这里没有相对。诗句意思是异乡客子在黄沙硬里把路迷，四下张望只觉得云天向下低。只说是 地到此尽天也到此尽，我已走到安西却还要再向西。1 .试题分析：首句写置身于荒漠中，不仅前路迷茫，不知何往。第二句回应第一句，描写在广阔无限的沙漠中，四面 远望，天地相接，云天低迷，而这一印象正引出和加重了行客的迷失心情。第三句又直承这第二句。正因远望中云天 四垂，低与地连，所以进而觉得地到了尽头，天也到了尽头。末句宕开诗笔，另拓诗境，表现天地

14、本自无边无涯，地 外仍有地，天外仍有天，过了大漠还在向西方延伸，以见天地之末“尽”。岑参的边塞诗，常采用夸张的表现手法。这 首绝句中所写的“云天直下低”、“地尽天还尽”，也带有夸张色彩。但这种夸张，不是对真实的歪曲，而是对真实的强 化，更形象、更逼真可感地表现了诗人在那样一个独特环境中所看到的独特景色、所产生的独特感受。点睛：本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力，这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二 步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样 的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。一般

15、认为，诗词表现手法分为四个理解层面由 低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、 议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照 应等）。5、1. D.诗人采用正面与侧面和结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象。正面:诗人将（昊越）娇艳清纯的 采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过他们的笑声，让人领略到她们内心的欢乐。（或描写采莲女的新妆与香 袖，表现他们着装上的明艳，）（2）侧面:用岸上游冶郎的徘徊不舍离去，从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了 采

16、莲女的落落大方。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“尾联写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骆，”错误，尾联是说岸上游冶郎骑着紫野马，马儿嘶呜着，花纷 纷落下，见此情景，顿感悲伤。故选D。1 .此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌 内容分析；第三步：指出这种手法的

17、表达效果。翻译：夏日的若耶溪傍，美丽的采莲女三三俩俩采莲子。隔着荷花共 人笑语，人面荷花相映红。阳光照耀采莲女的新妆，水底也显现一片光明。风吹起，衣袂空中举，荷香体香共飘荡。那 岸上谁家游冶郎在游荡？三三五五躺在垂杨的柳阴里。身边的紫骚马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去。见此美景，骚人跣 蹦，愁肠空断。采莲曲是唐代诗人李白的作品之一。通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏 的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕。来表达春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情。以及诗人对 时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难酬而发出的愁思。“笑隔 荷花共人

18、语” “日照新妆水底明，风飘香袂空中举”，隔花谈笑，水映新妆，香袖飘舞是从正面突出采莲女的活泼美 丽；“岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨”，不知哪家的公子，三三五五、似隐非隐在垂杨下，以游冶郎的徘徊搔首 来衬托她们的娇美；诗人采用正、侧面描写相结合的手法，将吴越采莲女的娇艳清纯放在荷花丛中加以表现，又用岸 上游冶郎的徘徊那躅不忍离去反衬采莲女的魅力，描绘出明艳、活泼、大方的采莲女的新形象。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对

19、，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。6、 “通告”改为“报告”，“推出”改为“推动”，“修理”改为“修复”，“调动”改为“启动”，“感激”改 为“感谢”。【解析】本题考查的是语言表达简明连贯、准确得体的能力。本题考查的是语言表达简明、连贯、得体的能力，侧重得体的考 查。做此类题目，首先要审明要求，确定分析方向。其次，通读材料，大致了解语段的意思，对语句的语体风格进行 明辨和认识。再次，对应要求，先找后改，对应作答。根据特征，看哪些词语有可能存在问题，要利用旧知对之认真 推敲。“通告”指普遍地通知，普遍通知的文告。语段中360阿尔法

20、团队给出的是腾讯漏洞的文件，只适用于腾讯， 不是“普遍地通知”，应改为“报告”。“推出”指使产生；使出现。用在此处不合适。“推动”指使事物前进；使 工作展开。“推动”适合语境需要。“修理”指使损坏的东西恢复原来的形状或作用，多指具象事物。“修复”指修 理使恢复完整，可以修饰抽象事物。“修理”用来修饰“漏洞”不恰当，故而改为“修复”。“调动”指更动（位置、 用途）；调集动员。“调动”与“机制”不搭配。“启动”指（法令、规划、方案等）开始实施或进行。“感激”指因对 方的好意或帮助而感动并产生谢意。“感激”用在该语境中程度有点过，应改成“感谢”。7、1. BA2. C【解析】.本题考查对文章内容的理

21、解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。B项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误。结合”区块链是一种由多方共同维护、分布式存储 的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析，“不可篡改”“可溯源” “安全可靠”是并列关系， 不是因果关系。故选B。1 .本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关

22、系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“对比论证”错误。结合前两段内容“习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革 中起着重要作用加快推动区块链技术和产业创新发展”“历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展 的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活”“随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富 的世界”等分析，没有运用对比论证。故选Ao.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中 找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析

23、题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。A项，”区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误。原文为“区块链技术是最有潜力触发第五轮颠覆 性革命浪潮的核心技术”。B项，“实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇”错误。原文为“把握好区块链技术 自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖, 让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利”。D项，“如便”错误。影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的引导和规范”“要探索建 立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网

24、落实到区块链管理中”等。故选C。8、1. B.重复、断裂的语言，体现她饱受丧子之痛，精神时常陷入癫狂错乱。与邻人执拗的争论，体现她对儿子的维护、 对战争影响的清醒认识。对死生情况的改口，体现她对儿子的深切思念、对家庭破碎的忧虑和无奈。2 .社会环境：通过“卢沟桥”“八一三”等语言细节，点明故事发生的时代背景，提醒读者在时代的框架内观照和 理解人物的言行。人物形象：通过叙写一个普通的农村家庭所遭受的不幸，揭示出日本侵华战争给中华民族带来的 巨大苦难。情节安排：”一个救亡的小团体的话剧在村中开演了”的简短交代，表明抗战已深入开展，蕴含了对中 华民族不屈精神的赞美之情，使小说有了一丝希望的亮色，丰富

25、了小说主题。【解析】.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比较，以确定正误。B项，“战争使人们的精神世界变得空虚、麻木、迷茫”强加因果；“迷茫”并未体现。“趣味”“厌倦”“冷淡” 等勾勒了 “汾河边上的人”的群像特征，揭示出日本侵华战争给中华民族带来的巨大苦难。故选B。1 .本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分 析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言

26、、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。题干问的是“请 从人物语言描写的角度，分析祖母的形象特点”，结合祖母的语言内容分析。结合“你爹今天还不回来吗？ ” “你爹今天还不回来吗？ “你爹，你爹，还不回来吗？ ” “你爹还不回来吗？你妈 眼看着就把你们都丢下啦！ ”“你爹还不回来吗？ ”等分析，重复、断裂的语言，体现她饱受丧子之痛，精神时常陷 入癫狂错乱。结合“你儿子去练兵去了吗？ ”“是去啦，不是吗！就为着那芦沟桥后来人家又都说不是，说是为着三一八 什么还是八一三”你儿子练兵打谁呢？ ”“那还用看，有眼睛的要看，没有眼睛也必得用耳听，看不见， 还没听人说过”“你听谁说的？ ” “听谁说

27、的！你们这睁着眼睛的人，比我这瞎子还瞎人家都说，瞎子有耳 朵就行我看你们耳眼皆全的耳眼皆全皆全”等分析，与邻人执拗的争论，体现她对儿子的维护、对 战争影响的清醒认识。结合“小玉怎么还不回去睡觉呢？” “妈没有啦！ ” “你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！ ”“这还像 个家吗？你半夜三更的还不睡觉！”等分析，对死生情况的改口，体现她对儿子的深切思念、对家庭破碎的忧虑和无 奈。2 .本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说是如何运 用以小见大的手法来表现主题的？请简要分析”，所谓“以小见大”，就是能从生活中细小之事、微小之物中挖 掘出其

28、不寻常的内涵。或揭示事物的本质，或蕴涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或传达一定的社会意义。“以 小”为了 “见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例；“大”是文章的主题。“以小见大”就是以个别反映 一般，以一些微小具体的事物来反映一个重大的主题。结合“是去啦，不是吗！就为着那芦沟桥后来人家又都说不是，说是为着三一八什么还是八一三” 分析，通过“卢沟桥”“八一三”等语言细节，点明故事发生的时代背景。结合“小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了”“祖母的全白的头发，就和白银丝似的在 月亮下边走起路来，微微地颤抖着”“邻家没有不说她是疯子的，所以她一走到谁家的门前，就听到

29、纸窗里边咯咯的 笑声”等分析，通过叙写一个普通的农村家庭所遭受的不幸，揭示出日本侵华战争给中华民族带来的巨大苦难。结合“一个救亡的小团体的话剧在村中开演了”及“1938年8月26日汉口大公报副刊战线第177期”等分析, “一个救亡的小团体的话剧在村中开演了”的简短交代，表明抗战已深入开展，丰富了小说主题。【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、 手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落， 抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语

30、言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句, 抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答 案。9、1. B.小说以“清明糕”为线索，使情节更集中、更简洁；小说围绕“清明糕”谋篇布局，可以集中描写人物，使小 说父子亲情的主题更突出。2 .小说以父亲送来清明糕结尾，从情节上来看，既出人意料，又在情理之中。从人物形象上来看，更好地突出了 父亲慈爱的形象。从主题上来看，更好地表现了父亲对儿子和孙子的爱。【解析】.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。需要学生对文本内容进行准确地分析与概括。 分析和概括文章的内容要点，要先通读全文

31、，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内 容对选项信息进行理解判断。B项，”并为母亲死后不回家做铺垫”错，母亲死后他不回家是因为父亲不会做清明糕。故选B。1 .本题考查小说标题的作用。题干要求简要说明以“清明糕”为线索谋篇布局上的好处。这是一道考标题作用的题目， 标题的作用要从人物、情节和主题三个角度分析。L标题的含义：表层义（即字面义）+深层义（比喻义或引申义或指代 义）。2、标题的作用。点明小说的中心。高度概括小说的主要内容。是贯穿全文的线索。交代主要人物。 引起读者阅读的兴趣。题干已经提示考生“清明糕”是这篇小说的线索，那么“清明糕”贯穿全文。小说并以此谋篇布局，

32、情节的各个部分 就与“清明糕”密不可分，小说先写“我”爱吃“清明糕”，偷吃“清明糕”，儿子比爱吃“清明糕”，买“清明糕”， 父亲送来自己做的“清明糕”。所以，以“清明糕”为线索，使情节更集中、更简洁。小说围绕“清明糕”可以集中 描写了 “我”、父母亲，儿子等人物，母亲年年做“清明糕”给孩子吃，孩子工作后还年年送“清明糕”给儿孙们吃, 父亲在母亲去世后，自己学做“清明糕”送给儿孙，所以，“清明糕”使小说赞美父子间浓郁而真挚的亲情的主题更 突出。2 .本题考查探究小说的结尾艺术特色的能力。这是针对小说的结尾设题。探究小说结尾的艺术效果，首先要先明确结 尾的形式，然后从人物、情节和主题读者等角度分析

33、。小说的结局及作用分析出人意料的结局。从结构安排上看, 它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔 相照应，使人觉得又在情理之中。如项链，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔:借项链时主人一口答 应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。（2）分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更 好地深化主题。从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（3） 分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从读者 的情感体验上看，喜剧性的结局与主

34、人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这 样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。（4）分析戛然而止、留下空白的结局。留下 了 “空白”让读者想象，进行艺术再创造。这篇小说从结尾形式来看，即从情节方面来看，既出人意料，又在情理之中。小说前面写父亲不会做清明糕，却又能 在母亲去世后，父亲自己学做并送来以及用心呵护清明糕，这真是出人意料。父亲对孩子一直以来的深深的关爱，那 么清明节送来清明糕自然又在情理之中。这也更加突出了父亲慈爱的形象，更好地表现了父亲对儿子和孙子浓浓的爱。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构

35、、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式 基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主 要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要 考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引 起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。10、1. （1）穆：和畅，美好（2）差：稍微（3）恨：遗憾，不满意（4）屈：使动用法，使（她） 理屈，使（她）屈服.当初，同郡人张玄的妹妹也有才能品性，嫁给了顾氏，张玄常常称赞她，认为她

36、和谢道银不相上下。2 . D.谢安为谢道镉的诗句感到高兴，因为她的诗句传神地写出了大雪纷飞的景象，很有意蕴，而谢朗的诗句却没有这种 效果。柳絮被风一吹，纷纷扬扬，这样形容雪花飘飞，有着美好的意境，而盐虽白，色如雪，却不能在空中飘舞。3 .有细致的观察力和丰富的想象力，有文学才华；聪明有见识，能言善辩；遇事临危不惧，从容镇定；娴雅 脱俗，风致不凡。【解析】.本题考查考生解释重点实词的能力。解答此类题目，需要学生审清题干要求，然后联系上下文，来分析确定词语的 意思。（1） “吉甫作颂，穆如清风”句意为:吉甫作歌赠穆仲，乐声和美如清风一样。故“穆”译为“和畅，美好”；（2） “散 盐空中差可拟”句意

37、为：跟把盐撒在空中差不多。故“差”可译为“稍微、差不多” ：（3） “汝何恨也”句意为：你为 何遗憾呢？故“恨”译为“遗憾，不满意”；（4） “客不能屈”句意为：客人不能使她理屈。故“屈”译为“使动用法, 使理屈，使屈服”。1 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中的关键词：才质，才能品性；适，女子出嫁;每,常常；敌，相当，匹敌。 3.本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法

38、的能力。解答此类题目，首先应明确题干要求，如本题“对下 列两句中“乃，字的用法和意义分析正确的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语 的词性来分析用法。本题中第一句中的“乃”强调某一行为或事实出人意料,可译为“竟然”：这句话可理解为：“没有 料到天地之间竟然还有像王凝之这样的人”；第二句中“乃”的理解，要联系上下文语境去分析，根据语境:没过多久乱 兵追上来了，谢道镉亲手杀了几个乱兵之后，才被俘虏。因而“乃”在此处作副词,可译为“才” “这才”，故选D。4 .本题考查学生对文本的理解分析和概括能力。解答此类题目，首先审清题干要求，然后锁定答题区间，联系上下文, 来分析

39、概括得出答案。本题中要求分析谢安对谢朗的“散盐空中差可拟”未作赞赏，独为谢道福的“未若柳絮因风起”而 感到高兴，这是为什么?作答本题，重点是回答为什么唯独谢道镉的回答能够获得谢安的赞赏，而谢朗的回答却不能。可 以结合生活感受，从柳絮飘扬与雪花飘飞的情景相似人手进行分析。谢安为谢道镉的诗句感到高兴，因为她的诗句传神 地写出了大雪纷飞的景象，很有意蕴，而谢朗的诗句却没有这种效果。柳絮被风一吹，纷纷扬扬，这样形容雪花飘飞, 有着美好的意境，而盐虽白，色如雪，却不能在空中飘舞。5 .本题考查归纳内容要点、概括人物性格特点的能力。作答本题，要认真阅读全文,对文章内容进行逐段归纳。第一段 侧重表现谢道镉的

40、文学才华；第二段侧重表现她有思想,有见解，能言善辩；第三段表现她临危不惧，从容镇定；最后一C.磨练 艰苦卓绝 日新月异 奋发D.历练艰苦卓绝沧海桑田发愤.下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一句是A.那就在于，“新中国”三个字沉甸甸的分量可能对我有着别样的体会。B.那就在于，我对“新中国”三个字沉甸甸的分量可能有着别样的体会。C.那可能就在于，我对“新中国”三个字沉甸甸的分量有着别样的体会。D.那可能就在于，“新中国”三个字沉甸甸的分量对我有着别样的体会。2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.新中国成立七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，其间有太多值得记取的故事和经验。B.

41、七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，新中国成立期间有太多值得记取的故事和经验。C.新中国成立七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，期间有值得汲取的太多的故事和经验。D.七十周年这一喜庆日子是多么来之不易，新中国成立其间有值得汲取的太多的故事和经验。3、阅读下面的文字，完成下面小题。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。北京世园会，也是一个文明交流互鉴的窗口。甲中国馆的“锦绣如意”， 体现着源远流长的东方智慧；而国外设计师打造的创意展园，同样展现出东西交汇、古今融合。美国设计师带来的“东 西园”，分析中美全球空间环境,寻找东西方的“和而不同；乙英国设计师受古丝绸之路的启发，用植物铺了一条 “从北京到

42、西方”的花园丝路，入口处是欧洲树种，核心区为北京乡土植物园艺作为人类文化与自然的结晶,是 文明沟通与对话的桥梁，正如国外设计师的感受，“中国正在拉近世界各国的距离“o在中国与世界的交响曲中，北 京世园会让文明更好地交流互鉴。丙北京世园会要来了，人们期待着，“风从长城来，春到妫水边，百花争艳百鸟唱，唱出艳阳天。”一个美丽 而美好的中国，必将精彩林立在世界文明的百花园。 .文段中的加点词，运用不正确的一项是A.源远流长B.和而不同.C.正如D.林立.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙4、阅读下面这首宋词，完成下列小题过殖岑参黄沙项里客行迷，四望云天直下低。为言地尽天还尽，

43、行到安西更向西。1 .下列对本诗的理解，不正确的两项是段进一步总结她高雅的风致。故答案归纳为：有细致的观察力和丰富的想象力，有文学才华；聪明有见识，能言 善辩；遇事临危不惧，从容镇定；娴雅脱俗，风致不凡。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

44、参考译文：王凝之的妻子姓谢，字道镉，是安西将军谢奕的女儿。她聪明，有见识，有才华，能言善辩。叔父谢安曾经问她: “毛诗哪句最好？ ”谢道镉回答说：“是大雅烝民中的，吉甫作颂，穆如清风。仲山甫永怀，以慰其心。，”谢安 说她有高雅的人的深刻见地。一次，谢安把家人聚在一起，不一会儿，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？ ” 谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道盟说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安非常高兴。谢道镉刚嫁给王凝之时，回家，很不高兴。谢安说：“王郎是王逸少的儿子，并不差，你还遗憾什么？ ”谢道镉回 答说：“我们家里叔父有阿大、中郎，一群堂兄弟又有封、胡、羯、末，没有想到天地

45、间竟然有王郎这样的人。”封指 谢韶，胡指谢朗，羯指谢玄，末指谢川，这都是他们的小名。她又曾讥笑谢玄学业没有进步，说：“是因为俗务烦心 呢，还是因为天资有限？ ”王凝之的弟弟王献之曾经与客人讨论切磋问题，将要理屈词穷了，谢道镉叫婢女告诉王献之 说：“想替小弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。等到后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿 着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道握亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想 杀害他，谢道福说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？

46、 一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹 毒残暴，也因谢道镉的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。自此以后谢道镉居住在会稽，家中没有一件事 情不是严谨而有法度的。太守刘柳听到她的名声，请求和她讨论切磋。谢道镉平素知道刘柳的名声，就插起发髻，坐 在帐中的素褥上，刘柳敛容肃敬，系好佩带，到别榻拜访放。谢道镉风韵高迈，先谈及家事，慷慨激昂，痛哭流泪， 沉稳地应答对方的发问，词理都很顺畅。刘柳出来后赞叹道：“这样的人实在是近来没有见过的，观察她的言辞声气, 使人的身心都很佩服。”谢道镉也说：“亲人们都死了后，第一次碰到这样的人，听他的问话，实在开人心胸。”当初，同郡人张玄的妹妹也很有资质，

47、嫁给了顾氏，张玄常常称赞她，认为和谢道银不相上下。有个名叫济尼的 人，和这两家都有交往，有人问济尼对这两个人的看法，济尼回答说：“土夫人神情飘逸爽朗，所以有闲雅飘逸的风 采。顾家妇纯正的心像玉一样，自是闺房中的优秀人物。”谢道镉所著的诗赋诔颂全都流传于世。11、1.(1)懂得、理解、明白 (2)恰巧、正好 (3)吃惊(的样子) (4)撰写. B2 . (1)当时王勃父亲王福畤担任雍州司户参军，受王勃的牵连被贬为交趾县令。（2）于是（都督阎公）拿出纸笔邀请所有的宾客（写文章），没有人敢担当此任务。但到了王勃，（他）高兴地没有推 辞。3 .才华出众（文思敏捷）、恃才傲物、浮躁浅露。答对两点即可。4

48、 .因为开始的时候都督阎公是想让自己的女婿在宾客面前显示才华，一举成名，没想到王勃不谦让，故而“怒”；但 后来看他到王勃的文章写的很精彩，因而非常高兴。【解析】.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题 ”写出下列加点词在句中的意思”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。（1）勃六岁解属文，懂得、理解、明白，译为“他六岁就懂得写文章”；（2）会赦除名，恰逢，译为“但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名”；（3）乃瞿然日，吃惊，译为“阎公于是吃惊地说”；（4）勃属文，初不精思，撰写，译为“王勃写文章，初并不精心思考”。1 .本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题”下列各 组中加点词的用法和意义相同的一项“，这是考查虚词