浙江省杭州市五校联盟2021-2022学年高考语文一模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了 的改变，（ ）o第十六次全国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速发展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上 了转型的必由之路。实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”；或在

2、原有传 统业务的基础上，通过“书店+”等方式打造复合式文化平台。在拥抱新技术、推动线上线下融合发展的进程中，实体 书店的新兴业态不断 o值得注意的是，书店不仅是文化体验场所，更是一座城市的“灯塔”，是广大读者的心灵 “ o它的核心是书籍，对象是读者。在书店转型的过程中，过于追求“吸睛” “圈粉” “人气”，而忽略图书 质量和服务，可谓。那会导致书店逐渐丧失其本身的价值与内涵。无论是老牌书店还是新兴特色书店，能否满足 读者日益精品化、差异化的阅读需求方面做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展优势。1 .依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项

3、是A.日新月异显现归宿地喧宾夺主B.突飞猛进涌现归宿地本末倒置C.突飞猛进显现栖息地喧宾夺主D.日新月异涌现栖息地本末倒置A.很大地影响了实体书店的发展B.严重地制约了实体书店的发展C.实体书店的发展确实举步维艰D.实体书店的发展受到不小冲击2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展前景。B.能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展前 景。C.能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其

4、发展优 势。D.能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展优势。2、阅读下面的文字，完成下面小题。3 .第段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前” 一语很有表现力，请加以赏析。4 .文章第段围绕“乐”展开，层层推进，请结合全文加以分析。11、阅读下面的文言文，完成各题。冯异字公孙，颍川父城人也。好读书，通左传处子。汉兵起，异以郡掾监五县，与父城长苗萌共城守，为 王莽拒汉。光武略地颍川，攻父城不下。异间出行属县，为汉兵所执。异从兄孝从光武，因荐异，得召见。异曰：“异 一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善

5、。”异归谓黄萌旦令诸将曾壮士 强星务基携楚直出暨美所到丕虞捶度甚重造美也韭鹰A&T必归身苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”及光武为司隶 校尉，道经父城，异等即开门率牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。及王郎起，光武自蓟东南轴，晨夜草舍。时 天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。明旦，光武谓诸将曰：“昨得公孙豆粥，饥寒俱解。”及至南宫，遇大风雨。光式引 车入道傍空舍，异抱薪，光武对灶燎衣，异复进麦饭。复度澹沱河至信都，使异别收河间兵。还，拜偏将军。从破王 郎，封应保。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论 功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，

6、乃更部分诸将，各有配隶，军士皆言愿属大树将军，光武以 此多之。时赤眉、延岑暴乱三辅，郡县大姓各拥兵众，大司徒邓禹不能定，乃遣异代禹讨之。车名送至河南，赐以乘 舆七尺具剑。敕异曰：“三辅遭乱久矣，重以赤眉、延岑之酷，元元泣涂炭，无所依诉。今之征伐，非必略地屠城，要 在平定安集之耳。诸将非不使斗，然好虏掠。卿本能御吏士，念自修饬，无为郡县所苦。”异顿首受命，引而西，所 至皆布威信。弘农群盗称将军者十余辈，皆率众降异。（节选后汉书冯异传）注元元，百姓。1.下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.异归/谓苗萌曰/今诸将皆壮士倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏掠/观其言语举止/非庸人也/可以归身/ B

7、.异归谓苗萌日/今诸将皆壮士/倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏/掠观其言语举止/非庸人也/可以归身/ C.异归/谓苗萌曰/今诸将皆壮士/倔起/多暴横/独有刘将军所到不虏掠/观其言语/举止非庸人也/可以归身/ D.异归谓苗萌日/今诸将皆壮士倔起/多暴横/独有刘将军/所到不虏掠/观其言语举止/非庸人/也可以归身/ 2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.孙子，即孙子兵法，作者是过秦论中提到的战国著名军事家孙膑。B.掾，本义为辅助，后来为副官佐或官署属员的通称，文中郡掾是郡守的属员。C.侯，爵位名，中国古代施行五等封爵制公侯伯子男，侯为其中第二等。D.车驾，我国古代指帝王所乘之车，

8、亦用为帝王代称，文中代指光武帝刘秀。3 .下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.冯异有识人之明。他一开始服务于王莽政权与汉军对抗，但与刘秀接触后，认定他并非常人，于是劝说苗萌一起 归顺汉军，并得到刘秀任用。B.冯异与光武帝共同患难。征讨王朗的战争中，光武帝快速南下，昼夜兼程；艰苦的行军途中冯异尽力照顾众人起 居，与光武帝结下深厚的情谊。C.冯异为人谦虚。军队停下休息时，其他将领们都聚在营房里夸耀战功，冯异却独自避坐在大树下；因此部队改编 时，很多将士愿意归属他的麾下。D.冯异善于约束将士。赤眉、延岑军在三辅地区作乱，光武帝派善于管理将士的冯异平定混乱、安定百姓；冯异很 好地完成了光

9、武帝赋予他的使命。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)异间出行属县，为汉兵所执。异从兄孝从光武，因荐异，得召见。(2)异顿首受命，引而西，所至皆布威信。弘农群盗称将军者十余辈，皆率众降异。12、阅读下面的材料，根据要求写作。随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒” “钟南山院士建议 盐水漱口防病毒“广东省中医院开具预防新型乳状病毒肺炎药方”“中部战区空军今天会在武汉上空开始播撒消毒 粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！河北锋哥：但是，人家的初心还是好的呢，还不

10、是为了生命健康？重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确。面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？请写一篇文章，不少于400字。(只写文章的标题、开头、结尾、 分论点参考答案1、1. DD2. B【解析】1 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语 的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象，强调变化大。突飞 猛进：形容进步和发展特别

11、迅速，强调变化速度非常快。这里侧重于变化大。选“日新月异”合适。“涌现”和“显现”都有出现的意思，但是“涌现”还有很多、量大的隐含意思，这里含有“多”之意。所以选“涌 现“正确。栖息地：是人短暂休息的地方。归宿地：人或事物最终的着落，结局。这里说的是书店，用“栖息地”更准确。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位 置。这里强调主次颠倒。选“本末倒置”合适。故选D。2 .本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本语段主要讲述的是

12、伴随互联网的普及和人们的读书方式、阅读习惯的改变，实体书店也纷纷走上了转型之路。所以 以“实体书店的发展”为陈述主体更符合语段重心，这样就排除A和B。C项虽然主语正确，但在表意上没有突出上文和这句的联系，那就是读书方式和阅读习惯对实体书店的冲击。所以综 合选项，只有D项正确。故选D。3 .本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句有两处错误，一是“满足 读者日益精品化、差异化的阅读需求方面做到极致”，应为“在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致”

13、； 二是“能否”与“发展优势”存在两面与一面搭配不当的错误。A项，“能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致”中缺少“在上”这一结构。C项，两面与一面搭配不当。D项，两处错误都未改正。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰

14、成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2、1. AB2. A【解析】1 .本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。跋山涉水：意思是指翻山越岭，踵水过河。形容旅途艰苦。千山万水：是形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。结合 “繁育它们的后代”分析，选用“跋山涉水”。多样性：是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。差异性：差别程度。修饰“

15、遗传”，主要讲遗传的多样性。水草丰美：即水草长得茂盛而美好。山清水秀：意思是形容风景优美。结合“产崽地”“丰富的事物”分析，选用“水 草丰美”。繁衍：指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广；使生物数量逐渐增加或增多。繁殖：是指生物为延续种族所进行的产生后 代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。结合“种群”分析，选用“繁衍”。故选A。2 .本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适

16、中。结合“二是气候说” “母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙”分析，此处主要讲产地的环境, 主要突出海拔较低，气候环境较好，可以有更好的环境繁育下一代。分析选项内容，B项衔接恰当。故选B。3 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语序不当，“存活下来”修饰“优胜者”，语序应该为“存活下来的优胜者”，排除B项、C项。搭配不当，“延续” “使命”搭配不当，把“延续”应该改为“

17、背负”，排除D项。故选A。3、B【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注 意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排 序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。题中，语段的话题是关于中国芭蕾，联系上文“芭蕾是世界通用的艺术语汇”， 句中“中国的芭蕾语汇”，与之意义相连，衔接紧密，应排在第一句，排除CD；借助关联词语，句“不仅”与 句中“也”是一组关联词语，相连，排除A项。故选B。【点睛】语序题解答方法：抓中心，首先要统观全局，抓住中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总

18、结句、过渡句、解 说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句展开的；抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时 间顺序、空间顺序、逻辑顺序；抓标志，语言标志常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系、陈述对 象或叙述角度、抓句式等；抓语境，文章要表达的情感是通过一定的情景色彩渲染完成的，同一段文字中，这种基调、 色彩、气氛要保持一致。4、B【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此题，考生需要对每种修辞的特点有所了解，然后才能根据选项的内容进行 辨析。常考修辞为比喻、比拟、夸张、借代等。B项，“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳籥在两下里”为比喻，把“虚名”比作“蜗角”，把“微利

19、”比作“蝇头”； ACD三项都为借代，以“翠微”代指山，以“闾阎” “钟鼎”这一特征指代豪门贵族，“丝竹管弦”代指音乐。 故选B。5、L为生计忙，因言获罪被贬而辗转奔忙。2 . “知”、“觉”二字，以想像之辞入实见之景，见江波而思鱼美，望修竹而羡笋香，表达对初到新地生活的憧憬， 紧扣题意。3 .诗人以“逐客”身份自嘲“荒唐”被贬，“不妨”、“例作”等语兼带诙谐与旷达，尾联表面是自惭“无功受禄”，其实是 对当权者的鞭挞，以议论表达了诗人自伤、不满又达观的复杂情怀，含蓄而耐人咀嚼。【解析】.此题考查学生理解诗歌内容意思、探讨诗歌语言魅力能力。解答此类题，首先要求明确题目要求，比如本题，题目 是“首

20、联中“为口忙”有双关义，即。解答时需要结合诗歌的主要内容进行具体分析，重点结合诗歌创作背 景把握诗歌的表达含义。首联“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐”，字面意思是说：自己都感到好笑，一生都为谋 生糊口到处奔忙，等老了发现这一生的事业很荒唐。“为忙”从字面来看意思是为谋生糊口到处奔忙。再在结合这 首诗的创作背景，祸从口出，苏轼因为一篇文章，被人告上朝廷，银铛入狱。虽然逃过一劫，却也被贬到黄州。所以“为口忙”语意双关：既指因言事和写诗而获罪，又指为谋生糊口。1 .此题考查学生诗歌炼字的基本能力。炼字型的诗歌鉴赏题一般的答题思路是：1、解释该字在句中的含义；2、这个 字的使用，表达出了什么样的意境；

21、3、表达了什么样的感情或哲理。本题要求学生简析颔联两句中的第五字。也就是 要求学生赏析“知”、“觉”二字。颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”意思是“长江环抱城郭，深知江鱼味 美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香”。写诗人初到黄州，正月刚过，又寄居僧舍，却因黄州三面为长江环绕而想到可 有鲜美的鱼吃，因黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味，把视觉形象立即转化为味觉嗅觉形象，表现出诗人对未来生活的 憧憬，紧扣“初到”题意，亦表露了诗人善于自得其乐、随缘自适的人生态度。2 .本题考查考生理解、概括作品内容，分析作品思想感情的能力。解答时需要结合诗歌的主要特点进行分析，重点把 握诗人的思想感情。本题，这首诗描写作

22、者初到黄州的所见，深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪，有自 嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现 了诗人一贯的豁达、乐观。开篇二句“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐”，诗人以自嘲口吻开头，此前诗人一直官 卑职微，只做过杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州仅两月便下御史台狱，年轻时的抱负均成泡影，只能 说为口腹生计而奔忙。“老来”，诗人被贬谪到黄州当时方四十五岁，这个年龄在古人已算不小了。“事业转荒唐” 指“乌台诗案”事，屈沉下僚尚可忍耐，无端的牢狱之灾更使他检点自己的人生态度，诗人以“逐客”身份自嘲“荒 唐”被贬，“

23、荒唐”二字是对过去的自嘲与否定，却含有几分牢骚，看似轻松，实则自伤。颔联两句“长江绕郭知鱼 美，好竹连山觉笋香”，写初到的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言表， 包含对未来美好生活的憧憬。苦中作乐，乐观旷达。颈联“逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎”，写以祸为福的宽慰 心态，用典自况。“为口”而至此，可以说是人生的大不幸了，诗人却以苦为乐，以祸为福，在扫兴的“员外置”前 加了一个“不妨”，在倒霉的“水曹郎”前加了一个“例作”，安之若素，自我调侃。其心胸开阔，个性旷达便跃然 纸上。尾联“只惭无补丝亳事，尚费官家压酒囊”既有自嘲，也有对朝廷权势者的嘲笑，刻画了诗人被贬

24、黄州时复杂 矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打山和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀, 在逆境中寻求生活的乐趣。【点睛】炼字题解答：字不离词，解释该字在词、句中的含义；词不离句，展开联想把该字放入原句中描述景象；句不 离篇，点出该字运用了怎样的表现手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。具体答题步骤：解释该字在句 中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）；展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景 象）；点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）6、霓为衣兮风为马 吾尝跤而望矣 酒旅闲 玉垒

25、浮云变古今 叫嚣乎东西 赢得生前身后名 景行行 止 达则兼济天下【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩” “翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分

26、数。本题要注意如下字词：霓、践、旅、嚣、赢、兼。7、1. CB2. (1)(文帝)召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我，难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我是个鄙陋 之人，不懂得忌讳回避。”(2)李牧做赵将驻守边境时，赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预，所以李牧才能够充分发挥他的才智。3. 孝顺长辈、直言不讳、仗义执言、尽职贤良。【解析】.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法” “套用成语法” “套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中 去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

27、。C项，“虚”，结合前面的对话及“言”分析，“谦虚”错误。应该译为虚妄、虚假、虚夸。句意：这不是虚夸之言。 故选C。1 .本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“是因为冯唐无中生有”错，从下文文帝责备冯唐的话中可知，是因为冯唐在众人面前说他即使有廉颇、李牧 这样的贤才也不会任用，使文帝难堪。故选B。2 .本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，

28、一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)补充主语“文帝”；“让”，责备，责怪；“众”，当众；“独无”，难道就没有；“谢”，谢罪，道歉。(2) “居边”，驻守边境；“赏赐决于外”(状语后置句)；“扰”，干扰，干预；“故”，连词，所以；“尽”， 竭尽，充分发挥；“其”，代词，他的。4.本题主语考查鉴赏人物形象及筛选文本信息的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请简要概括冯唐 的性格特点”，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从文本的情节入手，通过对人物的语言、 动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“唐以孝著，为中郎署长，事文

29、帝”分析，冯唐孝顺长辈。结合“臣大父在赵时，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也” “陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也” “鄙 人不知忌讳”分析，冯唐直言不讳。结合“臣愚以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之， 陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”分析，冯唐仗义执言。结合“是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士” “七年，景帝立，以唐为楚 相，免。武帝立，求贤良，举冯唐”分析，冯唐尽职贤良。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点 和感情倾向。要

30、做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现 象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避, 而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累， 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：冯唐，他的祖父是赵国人。冯唐以孝顺著称，做中郎署长，侍奉汉文帝。（一次）文帝乘车经过G马唐任职的官署）， 说：“我住在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，（讲述他）在柜鹿城下作战（的情形）。现在我每 次吃饭时，心里总会想起铤鹿之战时

31、的李齐。老人家知道这个人吗？ ”冯唐回答说：“他尚且比不上廉颇、李牧的指 挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？ ”冯唐说：“我的祖父在赵国时，和李牧有很好的交情。我父亲从前做过 代相，和赵将李齐交情甚密，所以知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，拍着大腿说：“唉！我偏偏得不到廉 颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领，）我难道还要担心匈奴吗？ ”冯唐说：“陛下即使能得到廉颇、李牧, 也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好久，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我，难道就不 能私下告诉我吗？ ”冯唐谢罪说：“我是个鄙陋之人，不懂得忌讳回避。”在这时，匈奴人大举侵犯朝祁。汉文帝

32、正为此感到忧虑，于是终于又一次询问冯唐：“你怎么知道我不会任用廉 颇、李牧？ ”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车轮，还说国门以内的事我决断；国门以 外的事，由将军裁定。军队的战功、赐爵封赞都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸之言。我的祖父说, 李牧做赵将驻守边境时，赏赐由将军在外决定，朝延不从中干预，所以李牧才能够充分发挥他的才智。因此他能够在 北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面支援韩、魏。在那时，赵国几乎成为霸主。如今我听 说魏尚做了云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来犒赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、 舍人，因此匈

33、奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵过一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。 那些士兵整天全力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不符合实际情况，执法吏就用法律制裁他们。应得的 奖裳不能兑现，而执法吏却有法必依。我愚蠢地认为陛下的法令太严明了，奖赏太轻了，惩罚太重了。况且云中郡郡 守魏尚只犯了多报杀敌六人的罪，陛下就把他交给执法吏，夺了他的爵位。由此说来，陛下即使能得到廉颇、李牧， 也是不能重用的。”文帝很高兴。当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新（让魏尚）担任云中郡郡守。同时任命冯唐 做车骗都尉，让他掌管中尉和郡国的车战之士。（汉文帝后元）七年，汉景帝即位，让冯唐去做楚国

34、的丞相，（不久冯唐又被）免职。汉武帝即位，征求贤良之士， 大家举荐冯唐。冯唐这时已九十多岁了，不能再做官，于是让他的儿子冯遂做了郎官。8、1. A. C2 .教育引领：借助导师和榜样的力量，让自己明确发展的方向，敢于作为。精神塑造：继承和发扬五四精神，独 立自主，开放进步，热爱祖国，勇于担当。投身社会实践：关注国家民族的未来，不断地进取、追求，脚踏实地、 勇于实践。【解析】1.本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类试题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部 进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观 点态度、句段含

35、义、创作意图等进行分析概括。在李大钊、陈独秀、章士钊、胡适等影响下，北京大学学生拥有了独 立自主开放进步的思想和精神。A项，曲解文意。原文是讲“李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭人等被聘请于 北大任教。北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神”，这是两个方面的问题，且谈到“同时，先进刊 物的发表给中华大地时常刮来新思想的浪潮，这些都塑造了那个时代的独特的进步青年”，说明是独特的进步青年， 不单是李大钊等人的影响，还包括北大的教育理念及先进刊物的作用。选项表述以偏概全。故选A。2 .本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句 内

36、容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设 置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。A项，曲解文意。原文说，这些青年们走上街头抗议, 是“向人们昭告着这个时代的进步青年们对这个国家还有希望，他们还在为这个国家的存亡弹精竭虑，他们还对国家 和民族的未来抱有美好的希冀！”而不是说“表明了学生和青年才是一个国家的未来和希望”，“才”的意思是表明 一个国家的未来和希望，除了学生和青年，没有他人。这于情理不合，表意绝对。B项，曲解文意。原文中说，高君 宇参加过党的第一次代表大会，1925年3月5日在北京病逝。选项认为他“参与党的第

37、一次代表大会，积劳成疾，不 幸英年早逝”，把“积劳成疾，不幸英年早逝”的原因和“参与党的第一次代表大会”直接联系在一起，是强加因果。 C项联系材料四图表内容可以推知正确。D项，材料二提到的是陈独秀撰写的发刊词敬告青年的基本内容及意义， 并没有提及“中国青年，他们在国家民族的危急存亡关头的英勇事迹和可贵精神”选项认为“前三则都谈及”， 表意范围扩大，理解错误。故选C。3 .本题主要考查的是对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题目，要审清题干，找出关键 词语，把握答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落， 并将需要的信息进行筛

38、选整合概括。结合前三则材料，分析要让新时代的青年，在时代大潮中实现自己的人生价值， 可以从哪些方面努力，需要从文中找与信息相关的关键句，再进行概括。比如材料一中介绍了 “北京大学，在校长蔡 元培的领导下，引进了开放的学风这些都塑造了那个时代的独特的进步青年”，这强调的是导师的引领作用；材 料结尾处说“他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和勇敢追求未来的精神值得一百年后我们的青年 和学生思考与学习”，这提示的是要借助榜样的力量。这两点都是教育的引领。材料二写及胡适的敬告青年，提到 了 “新青年的六大标准”，这可作为努力的方向，比如“自主” “进步” “进取”等。材料三高君宇的事例，让

39、我们 看到的是信仰的力量，随时准备为革命付出自己的生命的担当。材料四通过00后画像报告，可以肯定他们靠努力 奋斗追求成功的意识，但在建设社会主义强国的问题上还要注意引导更多人关注国家民族的未来，投身社会实践。根 据分析，需要列角度分点作答。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 （如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确 答题。题干具有以下作用：暗

40、示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼 （答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式 一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中 （直接来源于文中或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条 作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目， 分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。9、1. B.痴情专一，表现在他对戏曲对梨花白都

41、很痴迷。细心体贴，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打 扰梨花白休息。吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。 乐观坚韧，在腿脚残疾的情况下，自力更生。2 .贯穿全文，是小说的线索，推动着故事情节的发展。程梨二人首先因戏结识，接着二人又因戏增进了情义，后来 程子的贵妃醉酒又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。丰富了人物形象。 借贵妃醉酒既突出了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱。深化了文章的主题。这首曲子见 证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义。同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。【解析】

42、1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇， 又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感 知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。B项，“这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚”错。从文中“每天接送梨花白的是她师兄洛半城。老街人都说梨藏羚羊为什么要 去繁育它们的后代？迁徒的目的何在？至今，这种古老而原始的迁徙现象在国内外动物学研究中仍然是不解之谜。动物学界有多种不同的说法。一是基因说。适者生存，通过迁徙淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来延

43、长着传递 蒸因的使命。而且，藏羚羊集中产仔后，也有可能转去了其他的种群，这样有利于基因之间的交流，增加物种的遗 传 o二是气候说。（ ），母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙。三是食物说。曾有 人认为，产患地,丰富的食物有利于母藏羚羊的生产和小藏羚羊的生长。四是天敌说。在产患地，藏羚羊的天 敌数量不是很多，这有利于种群的 o到底哪种理论能够充分说明藏羚羊的迁徙原因，目前尚无定论。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.跋山涉水A.跋山涉水多样性水草丰美繁衍B.千山万水差异性水草丰美繁殖C.跋山涉水差异性山清水秀繁衍D.千山万水多样性 山清水秀 繁殖.下列填入文中括

44、号内的语句，衔接最恰当的一项是A.产崽地海拔相对较低，和栖息地相比，气候环境相对较好.和栖息地相比，产崽地海拔相对较低，气候环境相对较好C.和栖息地相比，气候环境相对较好，产崽地海拔相对较低D.气候环境相对较好，和栖息地相比，产崽地海拔相对较低8 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.迁徙可以淘汰一些老弱病残，存活下来的优胜者背负起传递基因的使命。B.迁徙可以淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来延续着传递基因的使命。C.迁徙通过淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来背负起传递基因的使命。D.迁徙通过淘汰一些老弱病残，存活下来的优胜者延续着传递基因的使命。3、在下面一段文字横线处填入语句，衔

45、接最恰当的一组是芭蕾是世界通用的艺术语汇。, o拓展中国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓找到属于中国的芭蕾语汇几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统不仅使故事题材本土化丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇也使舞蹈风格和舞台表现民族化花白和她师兄是天造地设的一对，可就是等不到他们结合的消息”和“梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演 着贵妃醉酒”可以看出梨花白没有与师兄结合的原因，文章并没有具体给出。故选B。2 .本题考查鉴赏人物形象的能力，分析人物形象首先应从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后 根据文中描写这个人物言行举止的语句

46、，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或 概括，然后分点作答。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，还要做必要的解释。 从文中“小伙子乐呵呵地说：没事，我爱听你唱戏。只要你有戏，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中” “那 中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听贵妃醉酒”“程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了 “贵妃醉裁缝店”中 可以看出程子痴情专一，对梨白花很痴迷，坐轮椅后开裁缝店叫“贵妃醉酒裁缝店”，可以看出他对戏曲痴迷。从文中“许是太累了，梨花白在轻微的颠簸中闭上眼睛睡了。拉车的小伙子放慢了脚步，双手攥紧车把，让车子走得 更平稳些。怡心胡

47、同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁， 后背已经被汗水浸湿”中可以看出，程子细心体贴。从文中“只要你有戏，多晚我都等你” “一个雨夜，程子送梨花白回家”可以看出程子吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。从文中“一个雨夜，程子送梨花白回家，发现胡同门口有几个鬼鬼祟祟的身影。程子也就没走，躲在一个屋檐下” “程 子满脸是血，依然倔强地站起来” “咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽个垫背的”可以看出程子 善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。从文中“虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了 ”“程子学了剪裁手艺，在丽京门下

48、开了 贵妃醉 裁缝店”可以看出程子乐观坚韧，在腿脚残疾的情况下，自力更生。3 .本题考查分析物象作用的能力。小说中物象的基本作用有：突出人物性格，揭示深化主题反复出现，串起相关 情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；衬托环境，或者具有象征意义。分析物象的作用，首先 要结合文本内容具体分析物象的作用，其次要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要结合上下文来分析。 从全文看，文章开头、中间和结尾都用戏曲贵妃醉酒来串联，贯穿全文，是小说的线索。例如：“梨花白登台唱 的是梅派经典剧目贵妃醉酒、“我爱听贵妃醉酒”、“却听到洛河桥上传来贵妃醉酒”、“冰冷的月 光下，演着贵妃醉酒”；“梨花白走出戏楼己是午夜，一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角，青石板路泛着幽幽的 冷光。一辆车轻轻地来到她的面前，拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子”二人因戏而认识结缘，后程子因为救梨 白花而废了双脚，在动乱时期，“梨花白的脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来贵妃醉酒：海岛冰轮初转腾，见 玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明