中学教师考核评价方案.docx
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1、XXXX中学教师考核评价方案一、指导思想以为指导,以中共中央、国务院印发的深化新时代教 育评价改革总体方案XX省关于推进基础教育综合改革的 意见为依据,立足立德树人根本任务,坚持以人为本,推 进依法依规治校,强化教学管理,完善评价体系,引导广大 教师争做“四有”好教师,努力办好人民满意的教育。二、基本原则导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针,有利于建 立科学规范的教学秩序,有利于全面提高教学质量。发展性原则。激发广大教职工工作积极性,促进教师专 业成长,激励和引导学校不断反思发展现状,不断确立新的 发展思路,改进学校各项工作,促进学校可持续发展。操作性原则。力求从实际出发,做到内容具体,便于
2、运 用,便于测评,劳绩结合,过程与结果并重。三、教师考核评价计分办法(一)考勤计分(100分)爱岗敬业,工作勤恳,认真履行教师职责,按时上下班, 每天计3分,出勤不足按比例折合计算,迟到、早退、旷工 按双倍减分,累计后计入否决项。全勤计100分,其余按比 例折合计算,外出学习培训参考考勤节数计算。考勤科室年级一周一统计,每周统计公示报教导处汇总 备档,学期末汇总,形成学期分数备档。(二)工作量计分(200分)1 .课时安排 每节课计1分;专业训练及自习辅导每节 计0.7分,课后服务(晚自习)每节计1分,双休节假日每 节计2分,学校安排的其他教育教学工作参考课时量计入(年 级组一周一统计)。大型
3、考试(高中学业水平考试、初中学 业水平考试等)实行所有教职工轮流参加,不得请假,特殊 情况自己找人顶替,之后自己负责补回,课时量教导处认定。 特殊时段学科专业指导教师全天指导训练,需向科室年级提 出申请,制定计划,明确责任人,科室年级及分管领导批复 后根据时间、工作强度等按时段认定。2 .管理岗位:科室年级负责人按5节计算,科室年级组 其他成员每周按4节计算;科室年级辅助人员、功能室管理 人员根据工作量和实效每周按2-4节计算;班主任每周按5 节计算,学科教研室主任、备课组长按每周2节计算。以上 计高不计低,不兼计不累计。校值日每天按2节计算,双休 节假日每时段(上午、下午、晚上三个时段)按1
4、节计算。3 .本职工作外其他有益学校和学生发展的工作由个人 或科室年级写出说明,学校和相关科室年级集体研究认定后 即时(3天内)界定工作量。4 .根据工作量累计,满工作量200分,其余按比例折合 计算。超工作量另行加分。教学一线“工作量”由年级负责,音体美课时由年级负 责,专业辅导由体卫艺负责,每周统计公示,报教导处汇总 备档,学期末汇总形成分数备档。(三)教学常规(200分)根据教学常规评价办法计分,最高分计200分,其 余折合计分,其中各年级所有教师平均得分应相等,折算后 的年级科室最高分不得超过200分;教学常规评价办法 中主要涉及到备课、听评课、作业批改、集体教研、单元测 试与考试、培
5、训学习等教学常规。考勤科室年级一周一统计,报教导处,教导处负责检查、 评价、复核并汇总存档。(四)工作成绩计分(400分)1 .班级得分二400分X班级前50%学生指标名次和/市名 次和。学科得分、个人得分同样计算,三项相加为个人得分。 最高分折合为400分,其余折合计算。2 .年级组成员分数二400分X完成率义50%+个人成绩X 50%o完成率为三校相对比率。3 .以上1、2两项每次全市统考计分一次,年级组汇总 送达教研室、教导处、档案室分别存档。4 .管理服务保障岗位人员学期末进行书面述职,学校组 织民主评议小组对管理服务保障岗位人员进行民主评议,评 议小组成员由班主任、任课教师、学科主任
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