2022-2023学年陕西省咸阳市礼泉二中高二（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年陕西省咸阳市礼泉二中高二（上）第一次月考语文试卷第n卷（非选择题）一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）阅读下面的文字，完成各题。奥尔巴赫的巨著摹仿论那个著名的开篇，谈的是荷马史诗与旧约故事在文体上的差异。 他说，荷马的叙述完整而周到，各种事件都发生在前景旧约故事则朝着个目标发展，只突 出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。这跟两者所描写的人物的身份有关：荷马写的 是上层社会的生活，旧约的对象则不分阶级，是游牧或半游牧部族成员。这不正是红楼梦与水浒传在写法上的区别吗红楼梦像荷马史诗，事无巨细，皆刻画 无遗，工笔细描水浒传像旧约故事，删繁就简，一气呵成，朝一个

2、目标进发，只突出聚 光灯下的行动，其余都模糊成背景，“伤人乎？不问马”。这与顾随的说法高度吻合：”红楼 有时太细，乃有中之有，应有尽有水浒用简笔，乃无中之有，余味不尽。”这是因为，两者 所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲 究细节的丰缗与感官的华美。而梁山泊则险象环生，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说 时迟，那时快”的强烈动感。不妨举两个例子以说明。水浒传第二回写端王赵佶赴驸马王说（王都尉）的府上宴饮，红 楼梦第二十八回写贾宝玉到冯紫英家中饮宴，都涉及皇亲国戚，都是酒席上洗手间，也都有赠 人礼物的事，正好可以对参。红楼梦里，宝玉出席解手，蒋

3、玉茵（琪官）随了出来。宝玉连 称幸会一一想了一想，向袖中取出扇子，将一个玉块扇坠解下来，递与琪官琪官接了将 系小衣儿一条大红汗巾子解了下来，递与宝玉宝玉连忙接了，将自己一条松花汗中解了下来， 递与琪官。红楼梦里的礼物，从来就没有简简单单送出去和收进来的，比如这两条汗巾，为 琪官最后娶了袭人埋下伏笔。到了水浒传里，一切都简单了，那是囱囤的吃喝，直截的馈赠且说这端王来王都尉府中赴宴 书院里少歇，猛见书案上一对儿羊脂玉碾成的镇纸狮子，极是做得好，细巧玲珑。端王拿起狮子， 不落手看了一回道：“好！ ”王都尉见端王心爱，便说道：“再有一个玉龙笔架，一并相送。” 端王谢了。两个依旧入席，饮宴至暮，尽醉方散

4、。端王相别回宫去了。两个段落里发生的一切，红楼梦依然在回环往夏，余韵不绝，而水浒传却收缴干净，到（2）王勃在滕王阁序中用“ , ”两句，描写了参加宴会的主宾乘车前往 滕王阁的情景。（3）归去来兮辞（并序）中，陶渊明写到天色已晚，自己仍手抚孤松不愿离去，此处借孤 松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节的句子是“ , ”。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）17 .阅读下面的材料，根据要求写作文。材料一神舟十三号发射前，航天员王亚平和五岁的女儿有个“摘星之约”。4月16日，神舟 十三号返回舱着陆后，王亚平出舱对记者说：“这一百八十多天的太空之旅很不容易，我想 跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了。”材

5、料二：科幻作家刘慈欣曾忧心地说：“我们在技术的安乐窝里越住越舒服，自我满足了就 不会再有创造力了。”材料三：黄小康等一批勇于追梦、敢于创新的返乡创业大学生把实现人生梦想和为民奉献结 合起来，将青春根植于广大乡野，唱响了一曲带着泥土芬芳、阳光热力的青春之歌。青年最具创新热情与动力。请结合材料，以“敢为新与能为新”为主题，写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与 思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目不得套作，不得抄袭不 得泄露个人信息不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）沈从文十四岁那年跟随部队，以一个“乡下人”的眼光看尽底层人民的世态炎凉，尝尽乱世子 民

6、的辛酸苦辣，于是他无比思念自己的家乡，那个风景如画的湘西小城。1934年，沈从文如 愿重返故土，却发现这里已不复之前的朴实纯真。这时，他拿起了笔，描摹了一个无比美好的边 城世界。其实具有田园牧歌气息的美好边城并不是沈从文消极避世的避风港，而是他为的社会盛绽的一 片诗情，是他拿起了净化人心、重建国家、塑造品德的文学武器，是他把眼睛放在国家命运和 人民悲欢后深沉的思考，是他怀揣拳拳爱国心为风雨如磐的民族寻找的一条出路。18 .在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字，完成各题。发酵食品是指人们利用有益微生物加工制造的一类食

7、品，具有独特的风味，如酸奶、干酪、酒酿、 泡菜、酱油、食醋、豆豉、黄酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有与药品媲美的奇特功效， 每天摄取i种发酵食品，目前，发酵食品受到不少健康质疑，。食品发酵过程中，有可能受到来自土壤、水源、 空气的多种污染；在生产加工过程中，如果储存温度和时间控制不当，也会积累下过量亚硝酸盐 及有害物质，进而带来潜在的危险；，比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防 产生致癌的亚硝基化合物；还有，20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。21 .阅读上述材料并提取主要内容，写出“发酵食品”特点的四个关键词，每个关

8、键词不超过 5个字。22 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改 变原意。答案和解析13.【答案】A、C、B【解析】（1） A.文中对红楼梦水浒传和荷马史诗、旧约的区别是从写法上进行比较， 不是从写作对象上进行比较的：水浒传的写作对象也不是不分阶级的。故选：Ao（2） C.根据最后一段，马鸣的话是在说境界，并不代表马鸣也认为“红楼梦与现实生活更接 近”。故选：Co（3）A.决定作品写法的不是“作者所处的社会形态”，而是作品所反映的“社会生活形态”。C.文中说“它们只是不同的风格的基本类型而已”，可见在风格上是有区别的。D.根据文意，“各有缺点”说法有些

9、牵强。“总体来看水浒传是神品，更胜一筹”是顾随 的观点，不是文章的结论。故选：Bo答案：（1） AC（2） B（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻 找细微的差别。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每 段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和 论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的 方法。（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息

10、的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考 查的其实是学生的细心和耐心。解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就是把选项 内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确 项。46.【答案】A、D、【解析】(1)A.材料一指出了平台建立的意义，“旨在”属目的性论断，于文无据，原文“全国 统一的医保信息平台，不仅实现了医保业务编码标准统一、数据规范统一及经办服务统一，而且 实现了国家、省、市、县四级医保信息互联互通、数据有序共享，医

11、保与多部门和医疗机构、药 店等单位的信息共享”。故选：Ao(2) D. “这是由各媒体报道的立场和角度不同造成的”错误，内容差异是由媒体报道角度不同造 成的，不存在立场不同问题。故选：Do(3)“全国统一医保信息平台14个子系统中，专门设立了跨省异地就医管理子系统”可知，利 用全国统一医保信息平台，切实解决异地就医等民生问题。“当前随着医保改革持续深化，医 保发展不平衡不充分问题仍然突出。我们必须站稳人民立场，回应人民群众诉求，推动医疗保障 事业高质量发展”可知，持续深化医保改革，回应人民群众诉求。“抓紧建立医保待遇清单制度， 完善居民医保筹资机制，夯实医保基金长期稳定健康运行的基础，不断增强

12、医保公平性”可知， 落实医疗保障制度，确保医保公平性，减轻民众医疗负担，优化为民服务。“我们将用好智能审 核监控系统，提高监管的智能化、专业化水平。同时，也希望我们的参保人、希望社会各界，都 积极参与医保基金的监督，举报打击欺诈骗保行为，共同维护基金安全，携手管好用好老百姓的 治病救命钱”可知，加强医保基金的监管和使用，提高监管的智能化、专业化水平，鼓励参保人、 社会各界参与监管，维护基金安全。答案：(1) AD(3)利用全国统一医保信息平台，切实解决异地就医等民生问题；持续深化医保改革，回应 人民群众诉求；落实医疗保障制度，确保医保公平性，减轻民众医疗负担，优化为民服务； 加强医保基金的监管

13、和使用，提高监管的智能化、专业化水平，鼓励参保人、社会各界参与监管， 维护基金安全。（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和 分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析 材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要 求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。非连续性文本阅读方法：1 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键

14、信息的词句，剔除与阅读目 的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本 中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有 效的结论。79.【答案】A、【解析】（1） A. “他希望回到乡下尽情感受自然风光，这说明他的理想是过上自由自在、富有诗 意的生活”错误，根据原文“他脑子里经常幻化出花园的小径、花从、果树等画面，可是不知为 什么，所有的画面里必定有醋栗丛。他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有 醋栗”，“妻子死后，他通过代售人买了

15、一个百余俄亩的田庄，有主人的正房，有仆人的下房， 有花园，但没有果园，没有醋栗。我的尼古拉伊万内奇毫不气馁，立即订购了二十丛醋栗，动手 栽下，过起地主的生活来了”，“我朝一幢房子走去，迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。 它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里走出来一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉 我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松， 他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里”，“农民若不称呼他“老爷”，他就大为恼火。他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊”可知，尼 古拉想在乡村居住并有自己的庄园，只

16、是希望能享受贵族生活，喜欢那种以权势和地位命令并欺 压劳动者，自己却不付出劳动就能坐享其成的生活方式。故选：Ao（2）解答本题可以从标题含义、结构、主旨、效果等角度进行思考。根据原文“他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、种理想，要在什么地方的河边或湖畔买下 一座小小的田庄。他脑子里经常幻化出花园的小径、花丛、果树等画面，可是不知为什么，所有 的画面里必定有醋栗丛。他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有醋栗”“我 朝一幢房子走去，迎面来了i条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里 走出来个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋

17、里，他坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前 拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里”“农民若不称呼他老爷，他就大为恼火。他还带着 老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊” “老百姓都喜欢我。我只消动一动手指头，他 们就会替我办好我想要办的所有事情”可知，小说写到尼古拉的全部理想就是买下一座庄园，并 且这个庄园里必须有醋栗，尼古拉买下庄园后开始好吃懒做，面对农民摆老摆老爷的架子，而且 在他的庄园里，他的厨娘和他样又胖又懒，就连他的狗也样想叫却懒得张嘴，文章刻画了 个平庸的形象，并且这种形象不只尼古拉i人，社会上有无数个像他这样的人。而醋栗也是平凡 而平庸

18、的，所以作者以醋栗为题，一方面象征了尼古拉平庸的形象；另一方面也象征了当时社会 无数个平庸的“尼古拉”形象。根据原文“尼古拉从十九岁起就坐进省税务局的办公室。多年过去了，他还是坐在同一个位子上， 抄写那些老一套的公文，喜欢看报，只读广告栏，说某地有若干俄亩耕地，连同草场、庄园一并 出售。他总想着一件事情：怎样回到乡下去。他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、一种理想， 要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄”“几年后他被调到另一个省工作，已年过四十, 还在读报上的广告，还在攒钱。后来听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园。他娶了一个 年老而难看的寡妇，他对她亳无感情，只因为她手里有几个臭钱

19、” “妻子死后，他通过代售人买 了一个百余俄亩的田庄，有主人的正房，有仆人的下房，有花园，但没有果园，没有醋栗。我的 尼古拉伊万内奇毫不气馁，立即订购了二十丛醋栗，动手栽下，过起地主的生活来了”可知，尼 古拉在税务局抄写公文时就总想着回到乡下买下一座栽有醋栗的庄园。他被调到另一个省工作后 为买一座有醋栗的庄园，娶了一个年老而难看的寡妇，并且不善待妻子。妻子死后，他买下一座 有一百二十俄亩的田庄，并且栽上醋栗，过起了地主的生活，可以说醋栗贯穿文章的始终，推动 了故事情节的发展，是文章的线索，同时醋栗也见证了尼古拉的变化。根据原文“真好吃！他贪婪地吃着，不断地重复道，嘿，真好吃！你也尝一尝！ ”

20、“那 些醋栗乂硬乂酸”可知，醋栗乂酸乂硬，但是尼古拉却贪婪地吃着，并且认为很好吃。拥有一座 栽有醋栗的庄园是尼古拉一生的愿望，而现在他用尽一切手段终于拥有了一座庄园，吃上了自己 栽种的醋栗，所以醋栗的味道成为了尼古拉心中幸福的味道，它代表的是尼古拉穷其一生想拥有 的平庸的个人幸福。(3)根据原文“迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可乂懒得张嘴。厨房里走 出来一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里， 他坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前拱出 去，看上去，跟猪那样陷进被窝里”可知，这些句子运用了比喻

21、的修辞手法，把尼古拉的狗比作 皮球、厨娘比作香肠和他本人比作猪，表现他们的可笑与慵懒无聊，极具讽刺性。根据原文“他生活节俭，省吃省喝，上帝才知道他穿的是什么衣服，活像叫花子，可是他不断地 攒钱，存在银行里。我一瞧见他就痛心，常给他点钱，可是他连这点钱也收藏起来”“已年过四 十，还在读报上的广告，还在攒钱”“他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都 往前拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里”可知，这些描写有夸张意味，夸大他为买到田庄而 不顾一切存钱的行为，夸大他成为地主后的肥胖，有幽默讽刺效果。根据原文“经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却写在自己名下”“他用苏打和蔑麻子油给农 民治各种

22、病，到了他的命名口就在村子中央作一回谢恩祈祷，然后摆出半桶白酒来请农民喝，自 以为事情就该这么办。当初在税务局里他甚至害怕持有个人的见解，现在呢，说的都是至理名言， 而且用的是大臣的口气” “真好吃！他贪婪地吃着，不断地重复道，嘿，真好吃！你也尝 一尝！”可知，这些细节描写突出了他的吝啬自私、伪善做作和对平庸牛活的满足。根据原文“他已经不是从前那个胆小怕事可怜的小职员了，而是真正的地主老爷。他已经习惯这 里的生活，过得很有滋味，吃得很多。他已经跟村社和两个工厂打过土地官司。农民若不称呼他老爷，他就大为恼火。他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊”“当初在 税务局里甚至害怕持有个人的

23、见解，现在呢，说的都是至理名言，而且用的是大臣的口气”可知， 这些描述运用对比，突显了他的愚蠢可笑，幽默中有冷峻的思考，直风社会现实。根据原文“迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里走出来 一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他 坐在床上，膝头盖着被子，他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往前拱出去， 看上去，跟猪那样陷进被窝里”可知，这些烘托了主人的慵懒和满足于平庸生活的形象，极具讽 刺性。根据原文“他还带着老爷气派做起好事来，然而那是什么样的好事啊！他用苏打和葭麻子油给农 民治各种病”可知，“苏打和篦

24、麻油”是不可能包治百病的，所以“好事”运用反语，正话反说， 突出了他的伪善做作，极具讽刺性。答案:(1) A （2）醋栗平凡而平庸，作者以醋栗为题，一方面象征了尼古拉平庸的形象；另一方面也象征了 当时社会无数个平庸的“尼古拉”形象。“醋栗”作为文章的线索，见证了尼古拉的变化。尼古拉对于酷栗的“追求”贯穿了文章始终， “醋栗”推动了故事情节的发展。“醋栗”多次出现，象征了尼古拉为之一生奋斗的幸福和欲望。醋栗酸涩难吃，却成为尼古拉 心中幸福的味道，其实是扭曲的，沾染了欲望的味道，它代表的是尼古拉穷其一生所拥有的平庸 的个人幸福。（3）比喻：如把尼古拉的狗比作皮球、厨娘比作香肠和他本人比作猪，刻画了

25、他们的可笑形象， 生动形象地表现出成为地主之后的尼古拉生活的慵懒无聊，极具讽刺性。夸张（漫画式；）：如反复描写尼古拉对有酷栗的田庄的执念，夸大他为买到田庄而不顾一切存 钱的行为，夸大他成为地主后的肥胖骄横等，达到了幽默讽刺效果。细节描写：如尼古拉把妻子的钱存进银行却写在自己名下的细节，突出了他的吝啬自私；尼古 拉用苏打和薨麻油给农民包治百病，摆出半桶白酒的细节，突出了他的伪善做作；尼古拉心满意 足吃醋栗的细节，表现了他对平庸牛活的满足。这些细节描写的运用，使人物可笑可悲的形象更 加鲜明突出，在幽默诙谐中传达出强烈的批判性。对比：过对尼古拉在得到田庄前后待人接物不同态度的对比，突显了他的思蠢可笑

26、，幽默中有 冷峻的思考，直讽社会现实。侧面烘托：写尼古拉的狗又胖又懒，厨娘遛遢肥胖，从侧面烘托了主人尼古拉慵懒和满足于平 庸生活的形象，极具讽刺性。反语：如“他做好事，用苏打和童麻油给农民包治百病”，正话反说，突出了他的伪善做作， 极具讽刺性。（1）本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围 来看，既涉及全篇，又侧重局部：从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分 析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出 准确判断。（2）本题考查学生对小说标题意蕴和效果的分析能力，答题时要结合文本，既要分析标题的表层

27、 含义，又要挖掘其深层含义，并从人物、情节、主题等方面分析其表达效果。（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据名言或原理分析文本，需 先对名言进行分析，再结合文本进行解释。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的 赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一 般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安 排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制

28、往往都是明显的不会引起争 议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。.【答案】A、D、A、【解析】（1） “怒”和“起更衣”分别是都督的表情和动作，中间断开，排除CD； “伺其文辄 报”是“遣吏”的具体内容，中间不必断开，排除译文：都督大怒，起身（假装）换衣服， 派遣卜属等候王勃作文并要求随时汇报。一次又一次地汇报，文章的语言越来越奇妙，都督惊奇 地说：“真是个天才啊！ ” 故选：A.（2）D. “含义相同”有误。动词，丢失、丢掉。句意：后来序文丢失；动词，逃跑。句意：我曾 经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。所以含义不同。故选：D。（3） A. “九岁就写文章指出汉书原文中的错误”

29、错误，根据原文“九岁得颜师古注汉书 读之，作指瑕以摘其失”可知，这里“其”指的是颜师古注释的汉书，而不是班固的汉 书。故选：Ao（4）“客”，客居；“旷望”，远眺；“见”，通“现”，展现。译文：王勃被废去官职之后， 客居剑南。他曾经登上葛愦山远眺，感慨地追思三国诸葛亮的功绩，写下诗篇来展现自己的情怀。 “宿”，事先：“夸”，向夸耀；当”，应承：“泛然”，随便，漫不经心的样子。译 文：（都督）事先命他的女婿作一篇序来向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢 应承，纸笔到了王勃那里，王勃竞漫不经心地接过笔来，也不推辞。答案：（1） AD（4）王勃被废去官职之后，客居剑南。他曾经登上葛愦山远

30、眺，感慨地追思三国诸葛亮的功绩， 写下诗篇来展现自己的情怀。（都督）事先命他的女婿作一篇序来向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢应 承，纸笔到了王勃那里，王勃竟漫不经心地接过笔来，也不推辞。参考译文：王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古注释的汉书阅 读后，作指瑕一文挑出注释中的错误。麟德初年，刘祥道在关内道往来视察，王勃上书陈述 自己的志向，刘祥道便向朝廷上表举荐他，王勃参加策问成绩为优等。年龄尚未到二十岁，便被 授任朝散郎，多次向皇帝进献颂词。沛王听说了他的大名，召他来王府担.任修撰，评定编次平 台秘略这本书。书修成后，王爷很喜爱看重他。这时，诸位王爷

31、斗鸡，王勃戏作一篇文章檄 英王鸡，高宗发怒道：”这将使他们相互陷害。”把王勃驱逐出了王府。王勃被废去官职后，客居剑南。曾经登上葛愦山极目眺望，慨然追思诸葛亮的功绩，赋诗抒 发自己的感情。听说虢州多产药草，（于是）请求补任虢州参军。他倚仗自己的才华欺辱怠慢他 人，被同僚下属共同嫉恨。官奴曹达犯了罪，藏在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀了曹达。 事情败露后本该判死罪，适逢大赦只革除了他的官职。王勃的父亲王福峙，因受王勃的牵连从雍 州司功参军降职任交趾县令。王勃前往交险探望父亲，渡海时落水，惊悸而死，时年二十九岁。当初，王勃路过钟陵，九月九口都督在滕王阁大宴宾客，事先让自己的女婿作一篇序用来向 宾

32、客炫耀，然后拿出纸笔遍请宾客作序，没人敢接受，请到王勃，他亳不推辞。都督大怒，起身 （假装）换衣服，派遣下属等候王勃作文并要求随时汇报。一次又一次地汇报，文章的语言越来 越奇妙，都督惊奇地说：“真是个天才啊！ （随后）请他将文章写成，尽欢而散。王勃写文章，刚开始并不精心构思，先磨好数升墨汁，再畅快饮酒，拉开被子蒙头大睡，等 到睡醒，拿起笔来就写成一篇，不用改动一个字，当时的人称王勃为“腹中写稿”。王勃特列喜 欢著书立说。当初，王勃的祖父王通，隋朝末年居住在白牛溪，教授学生，门下弟子很多。曾经 创作了从汉魏至晋的史书共一百二十篇，用来接续古代的尚书，后来序文丢失，有目录没有 文章的有十篇，王勃将

33、缺漏散失的部分补充完整，编定为二十五篇。（王勃）曾经说身为人子不 能不懂得医术，当时长安人曹元有治病的秘术，王勃跟从他研习，完全掌握了他医术的要领。王勃的哥哥王J,弟弟王助，都考中进士科。当初，王勤、王剌、王勃都以才名著称，所以 杜易简称他们为“三珠树”，后来王助、王劭又以文章显名。王福畤的小儿子王劝也有文才。王 福畴曾经向韩思彦夸耀，韩思彦开玩笑说：“王武子有夸耀马的癖好，你有夸耀儿子的癖好，王 此为止。施耐庵是线型的叙事，一切都悬空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的叙事却是网状 的，拿奥尔巴赫的话说，是像荷马一样光照均匀，所以吾吾兄晃都能显影。宋淇是唯一曾经把曹 雪芹与荷马相提并论的人，因

34、为小赫胥黎指出荷马的伟大就在于能够将事物的整个真相全盘托出, 这在宋洪看来，如曹雪芹的明镜高悬，遍观圆照。如此看来，红楼梦在感官、语言上的品位是不是比水浒传要高出许多呢不能这么说。奥 尔巴赫认为，荷马史诗与旧约故事这两种文体，事实上无分高下，它们只是不同的风格的基 本类型而已。文字的繁简都是服务于总体需要的。旧约写亚伯拉罕带一仆一驴和爱子以撒走 了三天路去燔祭上帝，沿途全无风景。水浒也是行动中的诗，好汉们走的都像是一条空荡荡 的路。顾随也极赞施耐庵的文笔之妙：“若红楼算能品，则水浒可日神品。但是， 若换了另一个角度，曹雪芹的境界似乎又更高了，因为如马鸣大乘起信论所说的，粗中之细， 菩萨境界；细

35、中之细，是佛境界。因此，同为对人类现实的再现与复叙，红楼梦的世界更接 近于我们今天绝大多数人所认知的那一个：人物牵扯在各种各样的关系之中，说话和行动都得注 意他人的感受，不能由着自己的性子。总之，大观园里都是规训了的社会人，不像山寨水泊中人， 只凭自然驱使。（摘编自江弱水V红楼梦水浒传的繁与简）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.红楼梦写的是上层社会的生活，水浒传的写作对象不分阶级，它们之间的区别正 如荷马史诗与旧约的区别。8. “伤人乎，不问马”在文中暗含的意思是：水浒传的写作只突出和目标有关的行动， 对其余的事件则将其模糊成背景。C.红楼梦中的礼物赠送是回环往复的，水浒传

36、的礼物赠送则是直截了当的，两者体 现了工笔细描和删繁就简的区别。D.宋淇将曹雪芹和荷马相提并论，是因为他认为荷马将事物的整个真相全盘托出的写作手法, 与曹雪芹的“明镜高悬”是一致的。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以奥尔巴赫摹仿论开篇中的论述引入，具有权威性，接着以反问的方式明确了自 己的见解，观点鲜明。B.文中将水浒传第二回与红楼梦第二十八回进行比较论证，是因为两者发生的事件、 牵涉的人物身份地位相似。家的癖好何其多啊！ ”（王福畴）让王助拿出自己的文章来，韩思彦（读后）说：“生儿子像这 个孩子，是值得夸耀。王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王都以文章齐名，天下人称他们为“初唐四

37、杰”。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解, 当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时若遇到我们没见过的实词，要学会结合 上下文语境来揣测字的含义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规

38、范，将 翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言 文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作 为选拔性的考试，要遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的 具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实 词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题

39、目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步 中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1415.【答案】C、【解析】（1） C 作者对今后的人生失望了，只能借酒浇愁”错误，这个“焦”字确实把那无可 名状的痛苦表达出来了。但诗人并非是对“今后的人生失望了”“借酒浇愁”，依据后文“千载 非所知，聊以永今朝”可知，诗人是认为应该把握实在的人生，这样就可以做到“纵浪大化中， 不喜亦不惧” 了。故选C。（2） “靡靡秋已夕，凄凄风露交”，九月已是暮秋，凄凉的风露交相来到。用这“靡靡”与下“凄 凄”两个细声叠词，似乎也传出了深秋特殊的气息。“蔓草不复荣，园木空自凋

40、”，有顽强生命 力的蔓草也不再生长了，园中树木也纷纷凋零，这见出秋气摧败零落的厉害，“空自”，含有无 可如何之意。再两句写天空：“清气澄余滓，杳然天界高。”清爽的秋气澄清了尘埃，秋空显得 特别高远。所谓秋高气爽，是包含了天色和心理感觉两个方面，这“杳然天界高”中就显出了目 接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。诗人写景，景中含情。芟草、园木等为静景，秋风、 雁鸣等为动景。诗人写景动静结合，视野寥廓，极富层次感。答案：（DC（2）叠词运用。第一、二句“靡靡”与“凄凄”两个叠词，写出了深秋特殊的气息，为全诗奠 定了凄清寒凉的基调。白描手法。本诗选取的意象“风露”“墓草“园木”“清气”等，不用任何修

41、饰，却给读者展 示了一幅幅意境深远的画面。动静结合。“清气澄余滓，杳然天界高”这两句着重写静，“哀蝉无留响，丛雁鸣云霄”这两 句是写动，动静结合，极富层次感。景中含情。暮秋时节，寒露凄风，蔓草枯萎，园木调零，这些景物描写将节序的变迁表现出来， 蕴含了作者强烈的悲凉意绪。译文：衰颓零落秋已晚，寒露凄风相缭绕。蔓生的野草渐渐枯萎，园中林木也已凋零。清凉的秋风澄净了空气中本已不多的尘埃，天宇茫茫愈显高远。悲切的蝉鸣已然尽绝，成行的大雁鸣叫声响彻云霄。万物更替常变化，人生在世亦复如此，岂能不劳累呢？万物变迁，自占皆有灭亡，想念起来心中有如焦焚。有什么可以使我称心呢？没有啊！所以，姑且饮酒自我陶醉吧！千

42、年的变化不是我所能了解的，还是来歌咏今朝吧。赏析：这首诗是东晋时期陶渊明所作，本诗通过前八句的对于九月九日重阳节暮秋的景物描写，来 抒发作者感时悲逝之情。本诗章法平简，前八句写景，后八句抒情。然而由于诗人的高超朴真， 前后之间丝亳没有隔离之感，而是浑然一体，一样的自然洒脱。陶渊明写秋，可谓一绝。“靡靡秋已夕，凄凄风露交。”写的是九月已是暮秋，凄凉的风露交相来到。“靡靡”，渐渐的 意思。用这“靡靡”与下“凄凄”两个细声叠词，似乎也传出了深秋特殊的气息，这两句是概括 描写，点明秋天将尽，风霜时下，定下凄清寒凉的基调。“蔓草不复荣，园木空自凋。”有顽强生命力的蔓草也不再生长了，园中树木也纷纷凋零，这

43、见 出秋气摧败零落的厉害，“空自”，含有无可如何之意。这二句是凄凄风露交的结果之一，是前 二句的续写，也是对自身生命价值的悲悼。“清气澄余滓，杳然天界而。抬眼望去，只见清凉的秋风澄净了空气中本已不多的尘埃，天界 显得多么高远，正所谓天高气爽啊！是包含了天色和心理感觉两个方面，这“杏然天界高”中就 显出了目接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。这二句着重写静，得力于作者炼字之功，犹 如“平喘交远风，良苗亦怀新”，“鸟瞬欢新节，泠风送馀善”之类一样清新，只是格调显得凄 凉一些。下面两句写“群动”，“哀蝉无留响，丛雁鸣云霄.”秋末有似哀鸣的儿声蝉叫已然尽绝了， 众雁早在云霄列阵，已然呜叫着从北方迁而

44、来。这一息一鸣，把节序的变迁表现得更强烈了，那 噫唳的雁声又最能引发人的悲凉意绪。这二句是写动，述时光消逝得快；又借蝉雁哀鸣，写作者 的哀感。这三个层次的描写，空间的变化、感觉的变化，历历分明。后面八句“万化相寻绎，人生岂不劳？从占皆有没，念之中心焦。何以称我情？浊酒且自陶。 千载非所知，聊以永今朝”是感想。“万化相寻绎，人生岂不劳？ ”“万化”，万物的变化。“寻绎”，连续不断。万物演化变迁， 那是循环往复的，有死有生，有生有死；人生在世亦复如此，岂能不劳累呢？这是指上面所写的 那些变化。于是自然联想到人生。人生没有不忧劳的。正如后来欧阳修所说，“百忧感其心，万 事劳其形，有动于中，必摇其精”

45、，自然易于衰老了。万事万物都在生生灭灭，人也如此，人的 生命总有终结的天，死生的大哀曾纠缠过每个有理智的人。陶渊明也不例外；何况今天是重 阳节: 这是个吉利的日子，九月九象征长久，这就更能激起他的忧生之嗟了。“从古皆有没，念之中心焦”句这个“焦”字把那无可名状的痛苦表达出来了。然而，万物变迁， 自古皆有灭亡，想念起来心中有如焦焚。写到这里可以说他的心情是极不平静，但他乂是个通达 的人，他不会像阮籍那样作穷途之哭的，他是有控制自己情绪的精神支柱，委运任化，顺乎自然。“何以称我情？浊泗且自陶。千载非所知，聊以永今朝。”句，他说：有什么可以使我称心呢？ 没有啊！所以，姑且饮此浊酒吧，饮酒之中可暂得快

46、乐千年的变化不是我所能了解的，还是来歌 咏（永）今朝吧。执着于“今朝”，把握这可以把握的实在的人生。最后二句意谓恢复到千载之前的淳真社会已然不可料想，那么，只有欢度今朝，自我完善了。 这样他就可以做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”。这里他似乎是在“借酒浇愁”，但并不怎么勉 强。重阳节的习俗就是喝酒，这个应节的举动正好作了他消解万占愁的冲剂。（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对 诗歌的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息 进行分析，联系前后句子进行分析。如何鉴赏诗歌：（-）关注标题

47、，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等， 可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速 理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特 点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句：或介绍写作背景， 暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌 的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗

48、人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只 言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。16 .【答案】【小题1】实迷途其未远，觉今是而昨非【小题2】俨修酷于上路，访风景于崇阿【小题3】景翳翳以将入，抚孤松而盘桓【解析】故答案为：（1）实迷途其未远 觉今是而昨非（重点字：途）（2）俨修鼻于上路 访风景于崇阿（重点字：骏、用*）（3）景翳翳以将入 抚孤松而盘桓（重点字：翳）本题考杳学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写 （理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中 的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出