《有趣的甲骨文》教学设计 付玉华公开课.docx

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1、有趣的甲骨文教学设计个意会上海外国语大学秀洲外国语学校 付玉华教学目标：1 .运用汉字学，在活动性学习中初步了解甲骨文的“象形、会意、指事”造字方 法，美及应用.2 .根据简单的甲骨文，猜读汉字,在探究中了解甲骨文的特征。3 .通过实践操作,探究体验,感受中国汉字文化源远流长的魅力,拓宽学生的文化 视野,激发学生对中国汉字的兴趣，弘扬中国传统文化,感受中国文字的独特魅 力。教学过程：课前热身:听歌曲甲骨文一、猜谜导入,发现变化奇妙1 .创设情境:我猜我猜我猜猜.定义：甲骨文,是古人为了记事刻在龟甲兽骨上的文字,距今已经有3600多年 历史了。甲骨文是汉字的早期形式,也是最形象,演变至今保存最完

2、好的一种汉字 字体,被称为“最早的汉字”。2 .过渡：甲骨文真是太奇妙了，你还想认识更多的甲骨文吗？二、探究识字,感受造字法多.象形“象形”：按事物样子画下来。1 .指事师：画不出来怎么办?两人讨论怎么造字。交流。比如：“上下”，试画。看看古人是怎么写的？指事:在象形的基础上添加符号构成新字。试试:本和末，用甲骨文怎么写?生试写，交流后出示：2 .会意会意:用两个及两个以上的独体汉字合成的一个新汉字。你能读懂古人的意思吗? 小组合作赛一赛，比一比3 .赞古人三、比照研究，挖据文字之美1 .探究特征.诗歌赞颂(1)齐读:郭沫若;满江红听：甲骨文诗赞四、联系实际，欣赏运用之广.现代人怎样珍惜甲骨文

3、?在生活中，有着非常广泛的运用。(1)组内交流:书法，画画，贺卡老师交流:A表情包。B各种LOGO秀现(人、上，积极向上)：说说这个图标运用了哪些甲骨文的元素？(2)2008北京奥运LOGO “中国印 舞动的北京出示，说说，你看懂了图上的甲骨文些元素吗？五个运动图标:击剑、游泳、举重、皮划艇、跳水，创意者是如何运用甲文 的？1 .课堂创作PPT出示:学校运动会即将开始了，请你运用甲骨文创作(1)王店镇建设中心小学LOGO学校第33届运动会会标。(3)自己最喜爱的运动项目图标。学生创作。展示，说说自己创作理念。肯定、鼓励、表扬。通过这节课，相信大家都与甲骨文交上朋友了。我们认识了甲骨文，知道了 甲骨文中的三种造字方法，联系实际运用并进行了创作，真是太棒了。课后，你 可以对其做进一步研究，相信你一定可以发现更多甲骨文的秘密。对甲骨文的探 究，我们一直路上。