2020-2021学年河南省新乡市长垣一中八年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020.2021学年河南省新乡市长垣一中八年级（下）期末语文试1 .下列加线字注音完全正确的一项是（）挑拨离（jian）词夺理（qiWng）出类拔 （cui）将就木（xing）A.诬 (mie) B. 徨(pang) C.埋 (mo) D. 爱(zhi)卑(bi)录U (xue)劣(zhuo)打(chui)蛮 (heng)丽(xuan)褓(qiang) 指 (zhai)A.赋予 屠杀B.悲奋 探察C.感慨 膏药D.萦绕 宣告2 .下列词语字形完全正确的一项是（）格物致知多多益善暴风骤雨袖手旁观不修边幅不知所错相辅相承平易近人3 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.为了改善同学们的语文素养，

2、许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。B.在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明 确提出了新时代要继续发扬五四精神。C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美, 兼顾时代性。D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普 遍欢迎。4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那 么，什么是“核酸检测”呢？ ，如结果呈阴性，则表 明被测试者可能并没有感染这种病毒。“核酸检测

3、”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A.B.C.D.5 .古诗文默写。（1）村中闻有此人， o陶渊明桃花源记写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，

4、提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】本题考查名著阅读理解。这句评语很中肯，因为它一语道破了傅雷教育儿子的基本精 神。傅聪于1954年远赴波兰求学。临行前傅雷给他的叮嘱是：“先为人，次为艺术家，再为音乐 家，终为钢琴家。”傅雷从未鼓励傅聪做一个钢琴演奏的专家，而是主张首先为人真诚，保有一 颗“赤子之心”，在文学、哲学、绘画、雕塑以及音乐中涵泳琢磨，获得一种通学，进而浸润至 人生，成为一个通人（即金庸所讲的“中国君子”）。例如：为了让儿子在艺术和修养上取得更 大的进步，1954年让20岁傅聪远赴波兰求学，离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严

5、格，手 段“残忍孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！”在信中傅雷 更 是对儿子严加要求，生活要有规律，有节制，用钱要适当，必须深思熟虑耳提面命，严气正 性，一方面让二十岁的傅聪独自求学于异国他乡，锻炼独立生活的能力，一方面，督促他培养自 己具有独立思考的品质，不忘初心，砥砺前行。据此分析提炼概括即可;答案：在傅雷家书中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得 体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严，做一个 “德艺俱备、人格卓越的艺术家”。傅雷很关心儿子的生活与成长。儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何

6、劳逸结合， 如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。 信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学， 获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时 给予指点。【解析】傅雷家书是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写，傅敏编著的图书，该书是傅雷夫妇与傅聪 及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的 成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一

7、些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7【答案】理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新 生活，继续为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但他 最后战胜了懦弱，重拾生活的勇气。【解析】 本题考查名著人物形象的把握。钢铁是怎样炼成的成功塑造了保尔柯察金这 一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人

8、。保尔，作为奥斯特洛夫斯基 小说钢铁是怎样炼成的中的主人公。是一个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放 在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同 外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物 及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题 时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】【小题1】（1）与读书有关的名人名言有：1、书是人类进步的阶梯。-高尔基

9、2、书籍是人类知识的总统。-莎士比亚3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。-普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙。-列夫托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。-惠普尔6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个 温情的安慰者。-巴罗。（2）认真阅读这三则材料可知，前两则都说的是读书方法，第三则是对社会上读书浮华风气的批 评，与演讲的主题无关。（3）本题考查学生设计栏目的能力，为某份报纸设计栏目时，一定要认真读题，明确报纸的主题， 所设计的栏目一定要与此主题相关，栏目名称一定要简洁明了，易懂易记。据此可作答。答案：（1）如：生活里没有书籍，

10、就好像没有阳光。（莎士比亚） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（1分）（2）第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。（答出第三则不符合要求”得1分，说明理由得2分。意思对即可得分）（3分）（3）示例：书海泛舟、文苑撷英等（2分）【小题2】【小题3】【解析】第一小题考查学生对名人名言的理解与掌握。第二小题考查学生分析材料的能力。第三 小题考查学生设计栏目的能力。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力 以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。9.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【

11、小题4【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，“写出了月光对人们心灵的伤害，表达我对月亮的厌恶”说法有误，作者看到月光 引发思乡之情。故选：Co（2）本题考查句子赏析。“诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我”运用了拟人的修辞，将月 饼拟人化，表现出月饼对“我”的吸引力之大，从而有了 “我”偷吃月饼的情节。（3）本题考查人物形象分析。第段写母亲为孩子们分月饼，说明了母亲对孩子们的喜爱之情; 第段写母亲发现“我”偷吃月饼后并没有责备“我”反而将月饼给“我”吃，说明了母亲的教 育智慧以及对孩子的宽容之心；第自然段最后写母亲说自己不爱吃甜的，特意把月饼给嘴馋的 “我”，说明了母

12、亲的无私。（4）本题考查对文章线索的理解。文章以“月饼”为线索，具体回忆了自己三十五年前偷吃月饼 的事，写从月饼中品出了母爱，月饼中寄托了对母亲的感激与思念之情。据此作答，意对即可。 答案：（1） C（2）这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺” “望”写出了 “我”看见月饼还在的欣喜之情和 “我”极想偷吃月饼的心理。（3）文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。母亲分月饼给孩子，不责怪“我” 偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。（4） “月饼”是文章的线索，全文围绕吃月饼、偷月饼、思念月饼展开全文。“月饼”意团圆美 好，易于抒发作者对母亲深深的感激与思念之情。本文以

13、“月饼”为线索，全文可分为三个部分：第一部分（），写“我”独爱李白的望月 诗，“我”离家在外总是思念亲人，思念儿时的“我”在中秋节吃月饼的情景；第二部分（ ），具体回忆三十五年前“我”偷吃月饼的事；第三部分（），写“我”从月饼中品出 了母爱，每到中秋“我”就会想起家乡的月饼，想起母亲。表达了对母亲的怀念、感激以及牵挂 之情。人物形象分析：1 .从文章中找出直接表现人物品质、性格等的词语；.从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语。2 .联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。10 .【答案】【小题1】（1）本题考查段落作用的分析能力。这篇文章的标题“我们为什么

14、要睡 觉”指出了本文的说明对象，文章开篇第一段以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明， 从而引出人类需要睡觉的探究。也就是说，文章前三段对动物睡觉现象的探究，是为了引出本文 的说明对象，同时还起到吸引读者阅读兴趣的作用。（2）本题考查说明文语言特点的掌握与分析能力。第一句中的加点词“似乎”，表示后面的内容 是不确定的，是推测而来。如果没有“似乎” 一词，则表明“永久性的，很容易恢复”这一结论 是肯定的，是经过科学研究得出的结论。由此可见“似乎”的有无，句子意思会发生很大的变化， 所以“似乎” 一词的使用使说明更准确，体现出说明文语言的准确性与科学性。第二句中的加点 词“主要”起限制作用，突

15、出“清除脑神经细胞产生的代谢废物”是睡眠众多作用中最为重要的 一个，如果句子没有了这个词，意思就变为作用有且只有这一个，这样就会与事实不相符。据此 可见这个词与前句中的“似乎” 一样，都是说明文语言准确、严密性的体现。（3）本题考查说明方法的判断与作用分析能力。阅读第八段的画线句子，将人体的排毒功能比作 是“清洁工”，运用了打比方的说明方法，以此生动形象地说明了人体有自我清洁排毒的功能， 给读者以深刻印象。（4）本题考查文本信息的筛选利用与语言表达能力。阅读全文，可知“一个人偶尔熬个夜不是什 么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害”，“睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的”， 链接材料也指

16、出“睡眠就是人体免疫系统的维护时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容 易被病毒攻破”，利用这些内容进行合理地规劝即可。注意表述的语言要委婉、得体。答案：（1）引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。（2）“似乎”有不肯定的意思，表明这个结论只是作者的一种揣测，不是经过检验的科学结论。 体现了说明文语言的科学性和准确性。“主要”表限定，说明睡眠的作用不只这一个，体现出说明文语言的严谨性与周密性。（3）打比方。把人体的排毒功能比作清洁工，形象生动地说明了人体自我清洁的功能。（4）示例：如果总是熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积，人体免疫力也会降低，最终损害我们的 身体健康。所以要养成好的作息习惯，按时睡觉。

17、【小题2】【小题3】【小题4】【解析】这是一篇事理说明文，文章开篇以设问的形式引出说明的内容，接着介绍了科学家对睡 眠作用及其原因的探究，指出睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，长时间 睡眠不足会对身体有害。最后指出控制脑脊液的方法还没有掌握，我们可通过好好睡觉来进行自 救，再次强调睡眠的重要性，结束全文。常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特

18、征/事理。打比方：将 比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。11 【答案】【小题1】C【小题2】知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自 己。评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。【小题3夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。【小题4】重要目的充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德性，有利做事。【解析】1 .【分析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词 语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【解答】A.食：吃/食：同“饲”，喂；B.故：所以/故：原因，缘故；

19、C.但：只/但：只；D.道：主张/道：道路。故选：Co本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇 倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：困，困惑。自反，自我反省。强，勉励。句意：知道了自己的不足，然后就能自我反 省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。重点词：华，花朵。实，果实。句意：评讲 文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。2. 本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据

20、句意进行分析。句意为： 学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实。故停顿为：夫学者犹种树 也/春玩其华/秋登其实。3. 本题考查学生比较阅读的能力。【甲】文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互 相促进、相辅相成的，即“教学相长“，告诉了我们学习的重要性。【乙】文把古人学习的目的 和今人学习的目的进行比较。本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。从“古之学者为己，以补不足也”可以知道，古 人学习是为了充实自己，弥补自身不足。从“古之学者为人，行道以利世也”可以知道，古人学 习是为了推行主张，造福社会。从“夫学者犹种树也春玩其华秋登其实”可以知道，古人学习是 为了涵养

21、德性，有利做事。根据文章内容可知，作者十分推崇古人的学习目的。其实，学习就应 该像古人那样。12【答案】【小题1】(1)本题考查诗人情感的理解。送杜少府之任蜀州是王勃在京城长 安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而 悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗， 但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友 情。(2)本题考查诗歌名句的把握。“海内存知己，天涯若比邻” 一句写远离分不开知己，只要同在 四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友

22、谊不受时间的限 制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千 山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是寄情于 景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共 有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。借明月以抒发旅思乡 愁怀旧念远的感情。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思 念，也有热诚的关怀。表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。答案：(1)这首诗表达了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。(2) “海内存知己，天涯若比

23、邻”抒发的格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣 和旷达的胸怀；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”更多的表现出诗人对友人远行的关切与同 情。译文：送杜少府之任蜀州雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我 们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路 口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。【小题2】【解析】送杜少府之任蜀州是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒 情诗。朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥 远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送

24、别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句 豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。13 .【答案】那盏灯拨动了我的心弦 我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下 蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空 气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。奶奶的家其实是乡下村里人一起

25、砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小 灯泡。乡下条件不好可以理解,但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水” 尽其用，天黑前不准开灯在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食， 怎么就那么浪费！哎，一代不如一代”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总 是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当 我还沉浸

26、在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前 总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪 嗒” 一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是 奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？ 奶奶黑着脸走了进来， 把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？ ”“怎么看书不 开灯？ ”奶奶问。“我怕你骂我”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶 奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊”一 听这话

27、，我心里涌起一阵酸涩和感动是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育 上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，触动了我的心弦【解析】这道半命题作文，富有诗意。“，拨动了我的心弦”，补题的内容，既可以实指， 也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“母亲” “那座 山”“那棵树”“那朵花”等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表 达人生和自然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由 虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们 来写读书的感悟、

28、思想的升华。这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住 最动人的情感去写。一要那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的 情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突 的时候，往往容易动人。三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一 般的人不一样，似乎不大正常.，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。第四，要注意捕捉 感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有 的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性。这道题目，适合写成记叙文或 散文。题目明

29、确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作 过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，要有细节描写；然后突出“拨 动心弦”后的感受，要具体写出人生的感悟。文章先抑后扬：水要水尽其用，天黑前不准开灯”这是小作者眼中奶奶“抠”的体现， 并为此深深感到不满，此为“抑”；“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书 的电费啊”一句简单的回答，让人感动，让小作者最终读懂了奶奶，这是“扬”。结尾恰到 好处点明中心，语言活泼明快，富有情趣。14 .【答案】一个饮料瓶的“旅行”我是一个塑料饮料瓶。我被生产出来放在一家超市的货架上。我的一生十分普通，和我其他

30、的兄弟姐妹们一一其他装满水的瓶子一样。这样安逸的生 活令我感到十分开心。在我一周岁刚刚过后，我在货架上和我的怡宝哥哥愉快的聊天，突然一只恶爪向我伸来。一 个高高的、穿着时髦的女人把我拣了出来然后放在了她的购物篮中！那个女人把我带回了她家并 把我放在了她的冰箱里。冰箱里很冷，像来到了我梦中的树上的鲁冰花。但是我很快就与里面的 易拉罐和瓶子们结成了朋友。然而只过了几个小时，她把我从冰箱里拿了出来并把我里面的水喝 光了。然后我感到头晕目眩一一她把我扔在了垃圾桶里！那里是黑暗的，没有我的兄弟们，我从 来没有在我的一生中感到如此的空虚孤独。第二天早上，一个男人把我从垃圾桶里拿了出来，我看到了光。他把我和

31、其他的垃圾扔在一 个大卡车里。那里有很多难闻的味道。接着我被其他的垃圾挤压，看到一旁的纸杯被压缩得整整 齐齐，我不敢想象我变得有多瘦了。我又陷入了黑暗中，我睡了一觉。当我起来的时候，我发现我在一个艰难的处境里件件奇形怪状的、有着奇怪味道的东西环绕着我，我感到很害怕。我开始期待我将被送往的地方， 我希望我还能回到那个有着灯光、兄弟姐妹的超市。一个巨大的卡车来到了这里，它把我们覆盖 在一层薄薄的油脂下。我在黑暗中颠簸。我在摇摆中向另一个水瓶兄弟问道我们将会经历什么，他说我们可能永远 无法离开这个难闻的拥挤的地方，也许离开也是千年以后。“为什么不把我们回收呢？ 我哭了。“我不想被埋藏在这个黑暗的角落

32、，我还想再见到我的兄弟姐妹”事已至此，我又沉睡于 黑暗之中，希望再睁眼，我还能是被人们用起来的塑料瓶。【解析】本题考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。从题目 看，写作的主人公是“一个饮料瓶”，“旅行”指远行；去外地办事或游览。去外地行走。从题 目分析，要发挥想象写一篇童话故事。根据材料分析，饮料瓶投放进可回收的垃圾箱，将会开启 幸福的人生，如果被错误地投放进别的垃圾箱，他将遭到各种厄运和摧残，他的人生充满黑暗、 恶臭、残害、不幸。由此可以从正方两方面来立意，作文要突出的主旨是学会正确垃圾分类，迎 来幸福人生。正确垃圾分类是一项很有意义的事情，可以有效的节约利用资源

33、，改善环境质量， 引领绿色健康幸福生活。作文采用第一人称，运用拟人手法，写一个饮料瓶被主人辗转运送到不 同地方，要突出环境描写和心理描写，写出饮料瓶的内心真实感受，最后一定要点明主旨，突出 正确垃圾分类的主题。文章记叙了一个饮料瓶从被主人买回、放入冰箱、喝掉饮料放入垃圾桶、被挤压被扔掉的过程， 表达饮料瓶渴望得到回收再利用的愿望。文章抓住“旅行”这一中心，想象自然而丰富。,寤寐求之。关雎(3)韩愈马说中，作者想要表达的主要观点是：“ , 。(4)关注现实，憧憬美好，是经典作品的永恒主题。杜甫茅屋为秋风所破歌中“ , “寄予了诗人希望温暖天下寒士的济世情怀；庄子的北冥有鱼中“，水击三千里，”是对

34、精神自由的热烈渴望。6 .整本书阅读。金庸曾经评价：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子做一个真正的中国君子 请结合作品的内容，进行简要分析。7 .钢铁是怎样炼成的成功塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。 请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。8 .班里准备开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任 务。(1)为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐-则有关读书的名人名言。(2) “小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演

35、讲稿搜集到 以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的 理由。材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候， 心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号, 那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾沦“人迷”)材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些 有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文我的阅读主张)材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品 送给亲戚朋友的。对此现象

36、，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从 某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气 的蔓延。(摘自3月8日今日早报)(3)为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一 个栏目名称。(栏目名称为4个字)9.阅读文章，按要求回答问题。思念一块月饼张金春“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常 喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思 绪总是湿漉漉的。自打十八

37、岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解 我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光 里。在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张 罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、微子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师 傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁 着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口 中。吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品 味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月

38、饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩， 要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好 藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功 夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密， 悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我 下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后 觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲 责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃

39、了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块 月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打 开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问 什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也 吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一 堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒 一粒瓣开来，放到嘴里，让它

40、一点一点地融化在岁月的记忆里？又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。(选自中国文化报)(1)下列说法不正确的一项是A.本文围绕“月饼”，主要写了吃月饼、偷月饼、思念月饼这几件事。B.文章以李白的诗句开头，增加了浓浓的文学气息，为下文写“我”这个游子的心理感受做 铺垫。C. “月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵”，这句话运用了比喻的修辞，写出了月光对人们 心灵的伤害，表达“我”对月亮的厌恶。D.文中回忆了 “我”小时偷吃月饼的事件，照应了题目，也使文章充满浓浓的深情。 请自选角度，赏析第段中画横

41、线的句子。(3)文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(4)作者为什么选择“月饼”来表达对母亲的思念、牵挂和感激之情？请结合全文简要分析。 10.阅读下面的文章，完成问题。我们为什么要睡觉袁越地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？ 睡眠的功能到底是什么？从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反 应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡 眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现

42、，即使生活在暗无天 日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20 世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极 限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世 界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期 记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此 后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 按照这个思路，有些科学家认为

43、，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废 物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完 全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。 那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮 的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将 神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学 的劳拉路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。为什么只

44、有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗 大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时(以及在非深度睡眠时)脑神经一直持 续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神 经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要 么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的 部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而 减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为 大脑打扫卫生的。路易斯博士的这项研

45、究成果发表于2019年1月1日出版的科学杂志上。她相信，如 果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部 产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。(选自大众健康，有删改)链接材料：新冠肺炎疫情对身体素质的大考，让一样人人皆 有的武器备受瞩目-那就是免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫 系统的“维护”时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破。(节选自读者)(1)文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？(2)品读下面两个句子，分

46、析加点词语的表达效果。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物。 (3)文章第段画线句用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。(4)夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游戏睡前，时间总是“余额不足”。请结 合选文和链接材料写几句话，规劝你的同学按时休息，不要熬夜。11.阅读下面选文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命 日“学学半”，其此之谓乎！(选自礼记正义)【乙】古之学者为己，以补不足也；今

47、之学者为人，但能说之也。古 之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华秋登 其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。(选自颜氏家训)【注释】华：hua,花。登：进用，这里指摘取。(1)选出下列各句中加点词意思相同的一项 A.弗食B.故曰：教学相长也C.但能说之也D.行道以利世也食马者不知其能千里而食也（马说） *公问其故（曹刿论战） 但闻燕山胡骑鸣啾啾（木兰诗） *不得志，独行其道（富贵不能淫）将选文中画线句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。 （3）请用给下面的句子断句，断两处。 夫学者犹种树也春玩其华秋登其实。（4）阅读选文，回答下列问题。【甲】文开篇用类比手法论述了学习的 ，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习 的 O请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。12 .阅读送杜少府之任蜀州，完成下列小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随君（一作“随风”）直