教科版五年级科学上册《制作一个潜望镜》教案.docx

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1、制作一个潜望镜教案【教学目标】一、科学概念目标潜望镜利用了光的反射规律。二、科学探究目标.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。1 .通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。三、科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动 成果，愿意合作交流。四、科学、技术、社会与环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。【教学重点】亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。【教学准备】为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。【教学过程】教学环教师

2、活动学生活动设计意图节1.回顾：上节课我们学习预设：额镜、后视镜、回顾知了光的反射，生活中有哪潜望镜识，引出些光的反射的利用？主题。2.谈话：潜望镜是运用光小组合作，一人操作，聚焦的反射的典型例子。在探其他人观察，说出两个究潜望镜前，我们先玩一平面镜镜面的关系和从做游戏个小游戏：把一个平面镜位置，以及对自己有什入手，激放在自己面前，用另一个么启发。发学生课平面镜面对黑板上面的国 旗，调整角度，使自己能 在面前的平面镜里看到国 旗。3.揭示主题：潜水艇工作 人员为什么能通过潜望镜 观察到潜水艇周围的环 境？潜望镜有什么神奇的 功能？它的内部构造又是 怎样的？这节课就让我们 一起去揭开潜望镜的奥

3、秘，亲自设计一架潜望 镜。”堂兴趣。(-)潜水艇的工作原理 1.对学生进行分组，每个 小组分发一个潜望镜。2 .提问：翻开简易潜望 镜，观察内部构造，说一 说你潜望镜的核心部件是 什么？3 .提出观察任务：潜望镜 的核心部件是潜望镜里的 两块镜片，仔细观察这两 块镜片是怎样放置的，并 在纸上画出简图。4 .组织学生汇报自己的图 纸，讨论潜望镜的原理。5 .讲述：潜望镜上下各有观察潜望镜的内部构造。预设：潜望镜里的两块镜片在纸上画出简图。由学生自 己拆开潜 望镜进行 观察，有 利于学生 进行自主 探索，探 究潜望镜 的原理， 为自制潜 望镜奠定 基础。一面倾斜45角的平面 镜。地上面的、远处的景

4、 物反射的光，照射到潜望 镜上面这块平面镜上，再 反射到下面这块平面镜 上，最后反射到人的眼里, 人就能从低处看见地上面 的、远处的景物。6 .继续提问：你能用箭头 标出光的传播路径吗？7 .教师板书潜望镜光的传 播的路径。8 .播放视频资源潜望镜 的原理进行小结。9 .讲述：潜望镜的应用有 很多，被广泛用于军事上 作为侦察仪器。它不只应 用在水下，科学家还创造 了应用于陆地上的潜望 镜，如战壕潜望镜、坦克 潜望镜等，科学家甚至还 创造了应用于空中的飞机 潜望镜。10 .课件展示各种潜望镜。 （二）制作一个潜望镜.谈话：现在我来动手制 作一个潜望镜。1 .讲述制作潜望镜的步 骤：标出光的传播路

5、径。观看视频。根据教师的讲解和教 材上的说明自制潜望 镜。拓展学生的视野。动手实践(1)在纸盒两个长边距边 缘约1厘米处各画一条直 线。(2)用直角三角板在纸盒 两端距边缘约1厘米处各 画一条斜线。(3)在纸盒的对应面上重 复画上面的线。(4)用剪刀将4条斜线剪 开。(5)像图中那样，将两面 镜子插入纸盒开口，并保 持镜子的反射面是相对 的。(6)在镜子的反射面前各 开一个窗口。3 .教师提问：在潜望镜的 窥测口，你能看到经过两 次反射后的物体吗？如果 不能，是什么原因呢？ ”4 .提出课后要求：继续完 善制作的潜望镜，对存在 的问题提出解决方案并进 一步加以改进。制作潜望 镜，进一 步理解光 的反射原 理。拓展布置课后研究专题：(1)利用网络查询更多的 潜望镜制作方法，了解更 多光学知识。(2)设计一个能够看到四课后查阅资料，动手实践。利用课堂 知识进一 步实践、 创作，巩 固知识的面八方的潜望镜。同时，提 高学生的 创新能 力。