2022-2023学年江苏省南京市溧水区东屏中学九年级（上）月考语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年江苏省南京市溧水区东屏中学九年级（上）月考语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年江苏省南京市溧水区东屏中学九年级（上）月考语文试卷（附答案详解）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年江苏省南京市深水区东屏中学九年级(上)月考语文试卷1 .古诗文名句默写。(1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ O (苏轼定风波)，肯将衰朽惜残年！(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(3)曹操观沧海中“ , ”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔 的景象。(4) “烟”是古人眼中的一道独特的风景。清代词人纳兰性德在浣溪沙中勾勒出夕阳下 “， ”的边关萧索荒凉之境。(5)清代赵翼曾经感慨道“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。安史之乱中的杜甫在月夜 忆舍弟中以“， ”两句表达了亲人离散、家园无存的悲戚。(6)风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。李白的“举杯邀明月，对影成三人”中，一杯 酒，

2、一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；陶渊明的“， 中，一捧菊，一抹情, 这种恬静淡泊也是风雅。2 .阅读下面一段文字，根据拼音写字出相应的汉字。一部小说的开头往往都暗藏玄机。且不论现代小说对完美开头的孜孜追求，单是中国古典 小说的开头，大多都是字字珠打，别有深意。吴敬梓借助小说抨击八股取土的制度，鞭挞众多腐儒们的蝇营狗苟。王冕是儒林外史 中登场的第一人。因此王冕的出场在整部小说中起到了关键的作用。王冕的高洁映衬出其后 众多出场者低劣的人品和污浊的心灵。同时，小说后面每出场一个反面人物，王冕的圣洁便 加深了一层，王冕就像清澈的泉水之源，而其下游之水则清浊不定，但每一股细流都能够在 王冕这里找到影子与之对

3、应。所以，他只能出现在小说的开头，甚至只能是小说中出场的第 一人,王冕若是在小说的中段yl 或是后段才出现，则这种“正本清yuWn”的安排就荡然无存了。于是，具体描m6王冕的章节只有第一回，但他的身影却闪动在所有的五十六回之中。3 .为文中括号处选择恰当的词语。成长是一个千面女郎因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长, 今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊 ，沉寂也是 一种成长。生命存在的过程中，并非所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种 的乐章。悲哀悲痛深沉深厚答案和解析1 【答案】【小题1】一蓑烟雨任平生【小题2】欲为圣明除弊事【小题

4、3秋风萧瑟，洪波涌起【小题4】一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城【小题5】有弟皆分散，无家问死生【小题6】采菊东篱下，悠然见南山【解析】答案：（1） 一蓑烟雨任平生（注意“蓑”的书写）（2）欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写）（3）秋风萧瑟 洪波涌起（注意“瑟”的书写）（4） 一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城（注意“戍”书写）（5）有弟皆分散，无家问死生（6）采菊东篱下，悠然见南山本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记

5、忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】矶，抑，源，摹【解析】答案：矶抑源摹本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形， 并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。6 .【答案】悲哀，深沉【解析】悲哀：哀伤痛苦。悲痛：

6、伤心。“哀”是指精神和思想上，“痛”指身体和肉体上的。 因花蕊融进泥土产生的应是精神和思想上的痛，填“悲哀”恰当；深沉：沉着持重；思想感情不 外露。深厚：（感情）浓厚。根据语境可知，所填词语应是与“明朗”相对的意思，填“深沉” 恰当。答案：悲哀深沉此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。7 .【答案】严监生，一个“封建贰臣

7、”的形象，汤奉（王惠）【解析】本题考查名著人物和情节的把握。腐儒的典型：周进、范进。作者在第二、三回中分别 着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是 很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之 深。吝啬的典型：严监生。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及 奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中。最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心 事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点 点头，咽了气。正面典型：王冕、杜少卿。王冕出身田家，天文地理经

8、史上的大学问无不精通， 而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。作者通过他的嘴，抨击了科举制度。杜少卿是以作 者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个 奇人”，他也是敢于同封建社会直接宣战的第一人，被誉为“封建贰臣”。贪官污吏的典型：汤 奉、王惠。南昌太守王惠，他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里 就满是“戳子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知 道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；这就进一步暴 露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不

9、堪综上，第空为严监生； 第空可填：一个“封建贰臣”的形象；第空为汤奉或王惠。答案：严监生一个“封建贰臣”的形象汤奉（王惠）儒林外史是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作 品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道 路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及 其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的 追求。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少

10、成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】本题考查写作手法。本段文字作者对周进的“哭”的描写，将讽刺的艺术发挥到了极 致。比如“周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来”周进也不听见，只管 伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭“他那里肯起来，哭了 一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”，选文共描写周进八次哭，可见其哭的次数之多；“一 号哭过，又哭到二号、三号”写出周进哭的范围之广；“直哭到口里吐出鲜血来”写出周进哭的 程度之深；“哭的众人心里都凄惨起来”写出周进哭的影响之大。选段通过描述周进的“哭”， 极尽讽刺效果和感

11、染力，把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻地一览无遗，表现了封建科举制度对 读书人的毒害，极具讽刺和批判效果。答案：选段从周进“哭”的次数之多：八次；“哭”的范围之广：一号、二号、三号；“哭”的程度之 深：吐出鲜血；“哭”的影响之大：人心里都凄惨起来，强化其丑陋的“哭相”，具有很强讽刺 效果和感染力。【解析】儒林外史是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十 六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走 于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科 举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各

12、个不同阶层的众生相，寄托了自己对人 生理想的追求。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】答案示例：进行全面摸底普查，建立老字号档案，不任其消亡。实施了对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。制定相应政策，为老字号融资出谋划策。举办非遗传人和从业者的培训，以解决老字号技艺传承的困境及人才匮乏的问题。【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。通过阅读材料不难发现“对这类即将消失的老字号” 后面就是政府部门的做法，“因此”“为此”“以

13、解决”等字眼都是政府部门为老字号所做之事 的信号。考生在阅读时要仔细。从文中提取关键语句概括即可。可概括为：进行全面摸底普查， 建立老字号档案，不任其消亡。实施了对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。制定相 应政策，为老字号融资出谋划策。举办非遗传人和从业者的培训，以解决老字号技艺传承的困 境及人才匮乏的问题。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。10 【答案】【小题1】(1)

14、本题考查对诗歌的理解。雁门太守行其实是一首抒情诗，不是叙 事诗。首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景又写事，前句渲染兵临城下的紧张气氛和 危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。颈联“角声满天秋色里，塞上 燕脂凝夜紫”分别从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联“半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起”写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决 心。据此分析归纳即可。(2)本题考查对诗歌的比较理解。雁门太守行诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中， “黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金 招揽

15、天下土。诗人引用“黄金台”的典故，写出将士们报效朝廷的决心和忠君爱国的情怀。登 幽州台歌通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 全诗前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人 孤单悲苦的情绪。据此分析概括即可。答案：(1)雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。诗人用极凝 练的方式概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，同时也表现出 了壮士们的忘身报国之情。所以这是一首抒情诗。(2)本诗表达作者渴望建功立业，誓死报国的情怀；登幽州台歌表达作者生不逢时，怀才不 遇的孤独寂寞

16、。译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪 烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜 重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【小题2】【解析】雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用 浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞 风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光 显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部 队夜袭和浴血奋

17、战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格 调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8【答案】【小题1】到，宗旨，每天，以为异【小题2】D【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：到郡任职后，兴办对人民有益利的事业，除去各种弊端。至：至限句意为：由于圣贤经书

18、的宗旨没有阐明。旨：宗旨。句意为：每天给他们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问。日：每天。句意为：父亲对此感到惊异。异：以为异。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。 据此断句为：独端坐以指画沙/视之I卦也。故选：Do（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：尝，曾经。从，跟。句意为：他曾经和一群小孩子在沙上玩耍。中重点词语有：大抵，大致。穷理，探究事物的道理。句意为：大致

19、通过深入探究事物的原理， 掌握其内在规律。（4）本题考查对文言文内容的理解。由“朱熹，字元晦，别称紫阳“主泉州同安簿”可知，朱嘉 别称紫阳，在同安当过主簿；由“选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道”可知，他给 德才优异的学生讲学问；由“其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实”可知，他探究事物原 理并运用于实践；由“于是竭其精力，以研究圣贤之经训”可知，他深入探究圣贤的思想准则； 由“所著书皆行于世”可知，他著书立说在世上流传。朱熹在同安时对当地进行管理，规范、教 化百姓，所以称“紫阳过化”。答案：(1)到；宗旨；每天；以为异。(2) D(3)他曾经和一群小孩子在沙上玩耍。大致通过深入探究

20、事物的原理，掌握其内在规律。(4)紫阳是朱熹的别称。他在同翔(大同安)当过主簿。他给德才优异的学生讲学问；他探究事 物原理并运用于实践；他深入探究圣贤的思想准则：他著书立说在世上流传。因此，他工作过地 方和管理过的百姓就是经过他规范过，教化过，所以称“紫阳过化”。参考译文：朱熹，字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。他从小就聪慧过人，刚能够讲 话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？ ”父亲对此感到惊 异。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样 就不能算作一个人！ ”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用

21、手指在沙地上 画，别人一看，原来是一幅八卦图形。十八岁那年，他参加乡贡考试合格，后来考中了绍兴十八 年的进士。在出任泉州同安县的主簿期间，他挑选本县德才优异的人当自己的学生，每天给他们 讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌 握其内在规律，并自我检束，将理论运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典 籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹蝎尽精 力，深入探究圣贤的思想准则。他所写的书在世上广泛流传。淳熙五年，朱熹被任命为南康军知军。朱熹到任后，到郡任职后，兴办对人民有益利的事业， 除去各种弊端。正逢

22、那一年很久没有下雨，出现早灾，朱熹重视救济饥荒的处置措施，很多百姓 得以保全性命。适逢浙东地区发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱赢为提举浙东常平茶盐公事， 并要他马上单人赴任。朱嘉以朝廷对南康军主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，辞谢了这一职 务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。他接受任命后，随即写信到其他州郡，召募米商， 免除他们的商税。等他到任时，外地舟船运来的米已经堆积如山。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答；.摘录原文关键的词语回答；2 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9 .【答案】【小题1】下跪受辱【小题2】替父管车【

23、小题3】风中修车【小题4】【解析】（1）本题考查梳理和概括文章内容。结合“后来父亲冲下堤，跪下求饶，他们放了他, 剥了父亲的衣服，说是换鱼吃。船往前远去了，父子俩屈辱地站在春天的”可得：下跪受辱； 结合“你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了”可得：替父管车；结合“二疤眼子没有听父亲 的劝阻，向前倾着身体，朝风车走去，他爬到风车下，抱着中轴往上爬” “他用尽全身力气，使 第一叶第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像 一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去”可得：风中修车。（2）本题考查赏析句子。段“它吼叫着，扭动着，旋转着”写风吼叫的声音、扭动的形状

24、，“像 一把巨大而锋利的砍刀”用如砍刀般的暴烈程度来表现大风的威力。这是正面描写。段“乡亲 们都来了，惊恐地喊着：风！风车！抢篷！”写人们的惊恐，“风车的铁缆在呜 呜地鸣响，发出悲惨的呼救声”写风车的鸣响，段“父亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离” 写父亲的呼喊，段“二疤眼子用腿死死夹住中轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪”“他用尽 全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了”写二疤眼子修车的困难。作者通过这 些表现大风带来的影响，烘托大风的威力。是侧面描写。（3）本题考查赏析结尾的妙处。结合文章内容分析。结合第段“二疤眼子没有听父亲的劝阻” 和第段“他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到

25、自己高高地飘扬在空中”可知，“雨中， 父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力在他的背上猛拍一巴掌”写父亲 既为儿子的勇敢、坚持而欣慰，又因儿子不听劝阻以致身处险境而心疼，矛盾的心理满溢深沉的 爱，使文章意蕴更丰富。“天下起大雨来，父子俩坐在湖边上，只有四叶篷的风车在均匀地转动 着”写雨中父子相伴、四叶篷的风车均匀转动的情景，且意蕴悠长，耐人寻味，被二疤眼子修好 的风车“均匀地转动着”，暗示着充满希望的未来，为故事增添了一抹暖色。（4）本题考查理解句子含义。要结合文章内容分析。结合第段“风车被架设在一片与任何河流 都不相通的水泊边，承担着三十亩地的灌溉重任”，段“乡亲们都来了，惊恐

26、地喊着：风！风车！抢篷！”可知，对于乡亲们来说，风车的作用之大。结合段“父亲落 车篷时不小心，被后面飞速而来的碗粗的一根缆杆打倒在地”可知，风车饱含着父亲的心血，因 此，“二疤眼子没有听父亲的劝阻，他爬到风车下，抱着中轴往上爬”的原因是为了给乡亲 们一个承诺，也是为了不让父亲的心血白费，他想借此让父亲、也让自己保持希望。另外，结合 第段“现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自己高高地飘扬在空中”可知，这个 选择也意味着二疤眼子已摆脱了恐惧、莽撞，能够勇敢担当，走向成熟，人物形象因此而丰满。 答案：（1）下跪受辱 替父管车风中修车（2）通过风吼叫的声音、扭动的形状、如砍刀般的暴烈程度来表

27、现大风的威力。通过人们的 惊恐、风车的鸣响、父亲的呼喊、二疤眼子修车的困难表现大风带来的影响，烘托大风的威力。（3）父亲既为儿子的勇敢、坚持而欣慰，又因儿子不听劝阻以致身处险境而心疼，矛盾的心理 满溢深沉的爱，使文章意蕴更丰富。雨中父子相伴、四叶篷的风车均匀转动的情景，暗示着充 满希望的未来，为故事增添了一抹暖色。（4）示例一：二疤眼子的选择是为了给乡亲们一个承诺，也是为了不让父亲的心血白费，他想借 此让父亲、也让自己保持希望。示例二：二疤眼子因乡亲们的呼喊而起身，更因风车上寄托着父亲的心血而坚定向前，他不愿看 到他和父亲共同坚守的希望就此湮灭，这个选择意味着二疤眼子已摆脱了恐惧、莽撞，能够勇

28、敢 担当，走向成熟，人物形象因此而丰满。本文记叙了二疤眼子和他的父亲来到一个风车旁，这时，河边开来了一条运粮食的运粮船，想到 家里粮食快没了，二疤眼子准备偷一袋粮食回来，没想到被抓住了；二疤眼子没有听父亲的劝阻， 向前倾着身体，朝风车走去，他爬到风车下，抱着中轴往上爬等内容。文章表现了二疤眼子已摆 脱了恐惧、莽撞，能够勇敢担当，走向成熟。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

29、主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容的理解和分析能力。ACD.正确。B.有误，根据第段“作为交流媒介，网络热词虽然来源于虚拟世界，但也在一定程度上反映了 民情民意”可知，网络热词只是在一定程度上反映了民情民意，而非“真实地反映了民情民意”。 故选：Bo（2）本题考查筛选信息的能力。根据题意可定位到文章的第段，主要筛选属于网络热词的特点 即可。根据“适应互联网时代交互性、即时性特点，网络热词往往简洁精炼，善于在浓厚的情感 包裹下，以浅显直白的方式传达语义”和“汉语的典雅与韵味也扑面而来”可知，网络热词的特 点为“简洁精炼

30、”“浅显直白”“典雅和韵味”等。（3）本题考查文章内容的层次分析。根据文章的内容可知，这篇文章为议论文，议论文一般论证 层次清晰，每一段的分论点往往出现在段落的开头或者结尾，并且分论点即为段落的主要内容。 根据题干“网络热词对日常生活的影响”以及文章的第段“层出不穷的网络热词为语言的发展 带来新语料，也嵌入日常生活的交流中”可知，文章主要是围绕“网络热词的生活影响”展开的。 第段主要讲了 “透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态”；第段主要讲了 “经由这类 网络热词，可以感受时代发展的进程”；第段主要讲了 “快速更新的网络热词，也为语言演变 带来新特点”；以上四段都是针对的网络热词的影响展开

31、的。第段主要讲了 “网络热词的创造 和使用也有讲究”，与网络热词对于生活的影响无关，所以原文应该分为网络热词和热点以及社 会心态的关系、网络热词感受时代发展的进程、网络热词为语言演变带来新特点这三个层次去论 述的。答案：(1) B(2)快速更新；适应性强；简洁精炼；浅显直白。(3)透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态；网络热词，可以感受时代发展的进程; 网络热词，也为语言演变带来新特点。文章主要是围绕“网络热词的生活影响”展开的。第段提出论题“网络热词”，第段主要讲 了 “透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态”；第段主要讲了 “经由这类网络热词，可 以感受时代发展的进程”；第段主要讲了

32、 “快速更新的网络热词，也为语言演变带来新特点”； 以上四段都是针对的网络热词的影响展开的。第段主要讲了 “网络热词的创造和使用也有讲九 O要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。11.【答案】不一样的父爱他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬 头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在 他的脚印上，

33、感觉我的小脚Y仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑 倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑 发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛， 也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。清晨的时候，他还是走在前头。替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着，书包摇摇欲坠， 书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一捋，继续往前走。有时他会将书 包放下，揉揉肩膝，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧 皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背

34、上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他 额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将 他和我罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙， 他淡然地走在雨中，几丝银白的头发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着 一段距离呢？ 我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢?每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头， 眼里是那份不一样的真情。【解析】 这个作文题目“不一样的”可写的内容非常宽泛。“不一样”的主语可以是 具体的人、事、物、景等，

35、也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感 悟等。文体适合写记叙文，写作时要选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感 悟。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存 在的意义。写作时注意要有精当的细节描写，在详略得当的对比中表现文章的主旨，突出“不一 样”的事物特点所带来的个人乃至社会发展及其产生的深远影响。文中记述的细节看似微不足道，却体现了一个心细如发的父亲对孩子的爱。此文有仿朱自清 先生的背影的痕迹，但角度新颖独到，三幅画面缓缓展开，流淌出至真至美的感情。清新的 语言与美好的感情相得益彰。本文最突出的亮点是细节刻画传神：

36、他稳稳地踩实积雪，以防“我” 滑倒；他不顾自己肩膀酸痛，帮“我”背书包；雨天他从伞下走出，是怕“我”淋湿。父爱无声， 岁月静好。注重细节刻画，让美好镜头定格，这种写法值得品味和借鉴。4 .名著阅读：班级拟开展“走进儒林外史，领略讽刺艺术”名著读书会，请你按照活动 要求，积极参加，完成相关任务。儒林外史故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。人物故事示例范进一个“疯”举人的故事一个“吝啬鬼”的故事杜少卿一个“贪官污吏”的典型5 .速读下面选段，请从“哭”的角度，评析其讽刺手法对塑造周进形象的效果。周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在

37、 号板上，直僵僵的不醒人事。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久 没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的 那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙 里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板， 又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不 是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？ ”周进也不听见，只管 伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都 凄惨起来。金有余见不是

38、事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵， 又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。6 .根据材料，概括政府部门为老字号做了什么。老字号是指具有悠久历史，在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌。 至今为止，商务部认定的“中华老字号”共1128家。其中，有的老字号发展态势良好，有的 经营困难，甚至濒临倒闭。濒临倒闭的老字号，有的是因为社会发展和科技进步被淘汰，如 随着打火机的普及，亚洲最大的老字号火柴厂一一河北泊头火柴有限公司退出了历史舞台。 老字号是地方的一张名片，对这类即将消失的老字号，政府进行了全面摸底普查，建立老字 号档案，不任其消亡。有的老字号随着城市建设的推进

39、，被迫从商业旺地搬到其他街区，失 去了原有的营销环境。因此，各地政府实施了针对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。 资金短缺是束缚老字号发展的瓶颈。为此，各地纷纷制定相应政策，为老字号融资出谋划策。 后继无人是老字号传承面临的又一问题。老字号独特的技艺复杂难学，周期长，收入低，现 在的年轻人很少愿意学。各省市举办了非遗传人和从业者的培训，以解决老字号技艺传承的 困境及人才匮乏的问题。除此以外，老字号要延续和发展，还需要在产品创新和营销理念创新上动脑筋。（摘自民俗研究2019年第6期）7 .阅读下面古诗文，完成问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

40、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)有同学读了此诗，说：“长吉此首诗，只用三个画面：白天、从白天到黄昏、中夜，就实 录了一个完整的历史事件，真是一首不同凡响的叙史诗啊！ ”大家都认为此诗是一首抒情诗， 说他对此诗的理解是错误的，请你说服他。(2)本诗和登幽州台歌(幽州台又叫黄金台、招贤台)都提到了战国时燕昭王为招揽天下 贤士所建的“黄金台”，但是表达的感情却不同，请你简要分析。8 .阅读下面的文言文，完成下列各题。朱熹，字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。父松，字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之日：“天也。”熹问曰：“天之上何物？ ”松异之。就傅，授以孝经，一阅，

41、题其上曰：“不 若是，非人也。”独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉 州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，反躬以践其实。尝谓 圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经 VII O所著书皆行于世。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。会浙东大饥， 宰相王淮奏改熹提举浙东茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳栗赏行， 遂受职名。即移书他郡，募米商，躅其征，及至，则客舟之米已辐凑。(选自厦门中学生助手宋史朱熹传，有删改)注释：甫，刚刚。除，任命，授职。荒政：赈济灾

42、荒的措施。茶盐公事：宋代职官 名。蠲其征，蠲(juan),免除；征，赋税。(1)解释下列加点词在文中的意思。至郡，兴利除害 *圣经之旨不明日与讲说圣贤修己治人之道松异之(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.独端坐/以指画沙视/之八卦也。B.独端坐以指画/沙视之 I卦也。C独端坐/以指画沙视之 I卦也。D.独端坐以指画沙/视之 I卦也。(3)将文中画横线句子翻译成现代汉语。尝从群儿戏沙上。大抵穷理以致其知。(4)朱熹任同安主簿时，在同安梵天寺开设书院，所以同安翔安素有“紫阳过化，海滨邹鲁” 之称。请你结合文段内容简要说说“紫阳过化”的意思。9 .阅读下面文章，完成问题。野风车二疤

43、眼子和父亲坐在地头，木然地朝巨大的风车仰望着。风车是木结构的，木头经长久 风化后，裂成一道道口子，八叶蒲篷，每叶皆如海船上的大帆，耸立在空阔广漠的天空下。二疤眼子的左眼上方有块淡紫色的疤,是八岁那年他爬树时摔下来被地上的瓦片划破后 落下的，虽没有伤着眼珠，但视力还是受到了影响，眼的形状也与右眼不太一样。他在看风 车时，仰着的脸是扭着的。现在，这辆风车的主人是二疤眼子和他父亲。抽水机船进不来，风车被架设在一片与任 何河流都不相通的水泊边，承担着三十亩地的灌溉重任。“为什么叫它野风车？ ”二疤眼子问。父亲说：“旷野上，没遮拦，大风来了像野马，弄得风车疯转。这种车就叫野风车。” 二疤眼子觉得自己挺喜

44、欢这架风车的，虽然同时感到一丝惧惮。父亲说：“就在风车旁搭个窝棚，你和我得看车。”二疤眼子看着高大的风车，又看了看那一大片地，心里很高兴。这架风车好几个年头没有人管它了。它很像一个垂菲的老人。如果哪一天突然来了一阵 狂风，它也许就会永远趴下了。父亲花了半个月拾掇它，才使它又显出有生命的样子。他们再也不用像那次一样遭罪了。那一年春天，青黄不接，家里的米瓮已空了几天了。忽然，在河堤上大树下乘凉的父子 发现了河上有一艘运粮船。他毫不犹豫，跑到河边，一个猛子，很准确地扎到了粮船边，然 后像只弯腰屈背的虫子,三下两下爬上了粮船。他把后背贴在山一样高的粮袋上稳定了很久， 用尖利的牙齿撕咬开粮袋可是一只大手

45、恰在这时一把揪住了他的头发后来父亲冲下 堤，跪下求饶，他们放了他，剥了父亲的衣服，说是换鱼吃。船往前远去了，父子俩屈辱地 站在春天的夕阳里风车带着父子俩的仇恨和希望，优美地旋转着。秧苗绿汪汪的一片，给了父子俩无数好 梦和幻想。可是，仅仅才过去一个月，悲剧就发生了。父亲落车篷时不小心，被后面飞速而来的碗粗的一根缆杆打倒在地。等有人赶到将八叶 车蓬通通放下、再将他从地上扶起时，他已经站不起来了一一他的腰被打坏了！妈妈号啕着。人们将父亲送到了医院父亲出院后，已只能拄着两根拐杖勉强行走了。他老了许多，因为身体不能直立，身体 就好像萎缩了一截。他让人扶着，挣扎到风车下。望着风车，他不禁老泪纵横。随之，那

46、过 去一直在眼中燃烧着的复仇的光芒也黯淡了下去。父亲让二疤眼子捆好铺盖卷，说：“回去吧。”“为什么？ ”二疤眼子哭着问。“管风车得是个大男人。敢管这种风车的人，除了你爸，也就没有别人了。”匚疤眼子扛着铺盖卷，呆头呆脑地往家走。第二天早上，父亲拄着拐杖走出门口，偶尔抬头朝田野上望时，有点儿奇怪了： “那风 车怎么在转呀，是谁扯的篷？ ”额亲说：“是二疤眼子。五更天，他把铺盖卷又背回去了。他说，你往后只管坐在窝棚 门口教他管车就行了。”t车并不顺利，在秧苗灌浆的节骨眼上，来了一阵大风。风暴烈地从天边横扫过来，它吼叫着，扭动着，旋转着，像一把巨大而锋利的砍刀。乡亲们都来了，惊恐地喊着：“风！ ”“风

47、车！ ”“抢篷！”风车的铁缆在“呜呜”地 鸣响，发出悲惨的呼救声。额:亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离。疤*眼子没有听的劝阻向刖倾*着身体朝*风车走*爬*到风*车下*抱着中轴*往*上爬*O父亲仰望着越爬越高的儿子，双手直抖。高空中的风威风十足，它一次又一次地要将二疤眼子扯下来，二疤眼子用腿死死夹住中 轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪。现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自己高高地飘扬在空中。他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当 他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去匚疤眼子在空中划了一个弧，却落在了湖里。他在湖水中挥动着双手，向风车“嗷嗷嗷” 地叫起来。父亲爬到湖边，向二疤眼子伸出手去。天下起大雨来，父子俩坐在湖边.匕 只有四叶篷 的风车在均匀地转动着。雨中，父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力 在他的背上猛拍一巴掌(1)本文情节生动曲折，请认真梳理，用四字词语将下面空缺的情节补充完