《书的历史》课堂实录公开课.docx

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1、书的历史课堂实录湖州爱山教育集团黎作民 课前谈话：你说我来猜2： 42开始上课师：这本字典书，你来说说它是用什么材料来做的？生：是用一页一页的纸来做的。师：今天我们小朋友们也带来了书，它们是用什么材料做的。生齐：纸师：出示各个地方的书，这些书是用什么材料来做的呢？生齐：纸师：那古时候的书也是用纸来做的吗？那是用什么材料来做的呢？生：用竹子来做的。师：你能详细的跟大家来说一说吗？生：把竹子砍下来，然后写上字，让别人看。教师把板书生：我知道古时候的书是在木头上的2： 47师：今天老师请来了小蜗牛博士，古时候的书除了用竹片来做，还有用 其他材料来做的吗？（教师课件播放视频）师生师生生生生生师生师生生

2、生生生:除了竹片以外，你还听到了哪些材料做的书:丝绸:对的，在最下面的那个图片:我还听见古时候还用乌龟壳刻字:还在动物的骨头上刻字:还在泥土上刻字:石头上:青铜 师：的确在铜上也有，做书的材料可真多啊。同学们你知道这些字都是怎么写 上去的？生：用尖尖的木头刻上去的。师：想不想也来体验一下古人写字？今天就让小蜗牛带我们一起穿越回去。我 们从后往前穿越。以前有用刀刻的，后来就出现的毛笔，你们会用毛笔来写字 吗？课件小蜗牛播放书写要求。2： 52学生体验用毛笔在竹片上写字2： 55师：带着对毛笔和竹片的感受，我们继续往前穿越，穿越到陶泥时代。那时候是用什么来写字的。生：是用贝壳生：我觉得是用泥板生：

3、我觉得在动物的骨头上写师：在泥板上写，应该用什么在泥板上写呢？生：用刀生：用硬的，打印的。生：树枝师：当时的条件没有打印机，确实是用树枝来写的。（课件播放小蜗牛的新任务）生：在泥板上写自己的名字生：小蜗牛说了在竹片上写字和在泥板上写字进行比较师：你为你们小组赢得了一颗星，这次我们还有记录表，你来看看，你能看明 白吗？生：把边上的这些词选进行。师：我再补充一些，把这些特点的词，撕下来贴上去。如果有其他发现，写在 其他这一栏里。3： 01学生拿出材料，进行体验3： 07学生整理材料，交流师：这三种材料都能写字吗？你能带着你们的记录表来跟大家说说你们的发现 吗？生：纸是容易损坏的。师：你觉得哪种材料

4、作为书写材料好。生：我觉得泥板书写好，纸也好。师：你说说好在哪里？生：因为泥板写的字很干净，纸写的不模糊师：下面小组有没有跟她不一样的。生：我觉得纸书写好，因为它写得清晰。生：我觉得纸不太容易写，因为纸有时候写得太重要破掉。生：我认为泥板硬、字迹模糊，重重的不容易写，我觉得纸轻轻的，字迹清晰 很好写。师：认为纸用为书写材料好的举手，认为泥板好的举手。生：我认为泥板好写，因为用纸写要用铅笔，铅笔断了比较麻烦。师：我们现在变成一个小小辩论赛了，现在我们分成两派，生：我觉得泥板不是最好的书写材料，纸材是最好的书写材料，虽然可以折，但是可以擦掉，但用泥板写不能擦掉，那时候也没有橡皮。师：也可以擦掉，但

5、是比橡皮麻烦。生：用橡皮几秒钟可以擦掉，用抹的话，比较麻烦师：你觉得纸容易折是优点还是缺点？生：我觉得是缺点生：我觉得折是优点，如果写错了，可以折掉、撕掉，扔垃圾桶。师：如果我画了一幅画，我要带回家可以怎么做？如果在泥板上呢？所以折是 优点还是缺点师：如果我要做成书会怎么样呢？生：把纸用订书机订在一起。师：竹片怎么装订成一本生：用绳子穿起来师：泥板怎么装订呢？生：用泥板一块一块粘上去。师：他是用粘的方法，如果把所有的泥板都粘在一起会怎么样？生：动不了了。师：可以怎么做的呢？生：可以在泥板上打上洞。3： 22师：请学生上台来用自己说的方法来装订书。比一比哪种方法装订的快O学生上台开始装订，其他小组计时师：你们有什么感受生：订书机非常快生：泥板非常硬，钉不下去，打了一个洞就不行了。师：看来生：线穿不进去师：其实古代的时候泥板是不打洞的，是直接放着的。教师出示穿好的竹简（学生鼓掌了）师：我们装订了、书写了，如果我让你对这三种材料来打分，你觉得哪种材料 胜出，我们可以书写方面比一比、装订方面比一比、带走方面比一比。小组讨 论下3： 29师：你觉得接下来我们会在哪里来写呢？